2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計(jì)28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

• 1．日常膳食中不同食物的合理搭配可以滿足人體的營(yíng)養(yǎng)需要。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．米飯、面條中的淀粉和蔬菜中的纖維素都可以為人體生命活動(dòng)提供能量

  B．餐飲中多食用富含維生素D的魚類、蛋類和水果，可預(yù)防骨質(zhì)疏松

  C．牛肉中的蛋白質(zhì)在烹飪過(guò)程中空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變，不利于人體消化

  D．食用土豆后，可將其核酸徹底水解成4種脫氧核苷酸補(bǔ)充到人體中
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)的描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．用3H標(biāo)記氨基酸的羧基可以追蹤分泌蛋白的形成路徑

  B．含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、染色體和葉綠體

  C．植物細(xì)胞的C6H12O6生成和分解分別發(fā)生在葉綠體和線粒體

  D．溶酶體幾乎存在于所有的動(dòng)物細(xì)胞，內(nèi)部含有多種水解酶
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．若將動(dòng)物細(xì)胞置于低滲溶液中，則一定會(huì)發(fā)生吸水漲破現(xiàn)象

  B．海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì)，一般不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

  C．小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依賴滲透作用

  D．腌制果脯時(shí)，高濃度的蔗糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入水果細(xì)胞中
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

• 4．勞動(dòng)人民口口相傳的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)中蘊(yùn)藏著豐富的生物學(xué)知識(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．“人黃有病，苗黃缺肥”——鎂是構(gòu)成葉綠素的元素之一，缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

  B．“寸麥不怕尺水，尺麥但怕寸水”一一作物不同時(shí)期需水量不同，應(yīng)合理灌溉

  C．“深耕—寸頂車糞”——深耕松土促進(jìn)有氧呼吸，利于根部吸收無(wú)機(jī)鹽

  D．“春天糞堆密，秋后糧鋪地”——糞肥中的能量直接流向植物，可促進(jìn)糧食增產(chǎn)
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 5．我國(guó)科學(xué)家模擬植物的光合作用，設(shè)計(jì)了一條利用二氧化碳合成淀粉的人工體系（ASAP），流程如圖所示。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．圖中C1（甲醇）的生成過(guò)程類似于光合作用中CO2的固定

  B．圖示的ASAP過(guò)程與植物細(xì)胞中的暗反應(yīng)一樣能循環(huán)進(jìn)行

  C．與植物細(xì)胞固定等量的CO2相比，該體系積累的淀粉較多

  D．ASAP代謝路線有助于減少農(nóng)藥、化肥等對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

• 6．堿性磷酸酶（ALP）可催化多種磷酸化合物水解。底物去磷酸化時(shí)會(huì)引起熒光信號(hào)變化，可通過(guò)分析底物和產(chǎn)物的熒光差異，構(gòu)建檢測(cè)ALP活性的熒光方法，用于肝膽、骨骼系統(tǒng)疾病的臨床診斷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．影響該酶促反應(yīng)的因素有溫度、pH、底物濃度等

  B．利用ALP將ATP水解成腺苷和Pi,可檢測(cè)ALP活性

  C．可用雙縮脲試劑檢測(cè)人體血清中ALP含量的高低

  D．ALP熒光方法可為其他酶的活性分析提供理論依據(jù)
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 7．圖甲和乙是某二倍體生物（基因型為AABb）精巢中的兩個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/344/2d41fd99.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖甲中含有4個(gè)染色體組，圖乙中含有4條染色單體

  B．初級(jí)精母細(xì)胞中的交叉互換導(dǎo)致圖乙中A、a基因同時(shí)存在

  C．圖乙在繼續(xù)分裂時(shí)，姐妹染色單體①和②分離、③和④分離

  D．圖乙細(xì)胞最終可以產(chǎn)生AB、aB或Ab、ab的子細(xì)胞
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 8．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）

  A．分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

  B．細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致部分物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式發(fā)生改變

  C．衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，基因表達(dá)受到抑制

  D．每個(gè)細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷分裂、分化、衰老、凋亡等生命歷程
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

三、非選擇題：本部分包括5題，共計(jì)57分。

• 23．Ⅰ.基因什么時(shí)候表達(dá)、以及表達(dá)水平的高低受多種因素的調(diào)控，如圖表示三種調(diào)控基因表達(dá)的途徑，且這三種調(diào)控途徑都直接影響生物的性狀，并可遺傳給下一代。
  
  （1）圖中屬于表觀遺傳機(jī)制的途徑有

   

   （填序號(hào)），理由是

   

  。
  （2）途徑1和途徑2分別是通過(guò)干擾

   

  、

   

   調(diào) 控基因表達(dá)的，正常情況下，通過(guò)這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息從

   

  到

   

  的流動(dòng)。
  （3）依據(jù)途徑3推測(cè)，在神經(jīng)細(xì)胞中，控制呼吸酶合成的基因與組蛋白的緊密程度

   

   （填“高于”或“低于”或“等于”）肌蛋白基因，原因是

   

  。
  Ⅱ.大多數(shù)真核基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA前體是按一種方式剪接產(chǎn)生出一種mRNA，因而只產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)。但有些基因產(chǎn)生的mRNA前體可按不同的方式剪接，產(chǎn)生出兩種或更多種mRNA，即可變剪接。部分過(guò)程如圖所示。
  
  （1）可變剪接過(guò)程發(fā)生在

   

   （場(chǎng)所） 中。
  （2）剪接反應(yīng)由剪接體執(zhí)行，剪接體包括5個(gè)小核糖核蛋白復(fù)合體組成。剪接體作用于

   

  鏈中的

   

  ，以精確切除每個(gè)

   

  并以正確次序連接外顯子對(duì)應(yīng)的 RNA片段。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 24．已知組成型啟動(dòng)子可以高效地啟動(dòng)目的基因在植物各種組織中的表達(dá)，但常會(huì)阻礙植物的生長(zhǎng)發(fā)育。誘導(dǎo)型啟動(dòng)子可在特定環(huán)境條件下誘導(dǎo)目的基因的表達(dá)。沙冬青脫水素基因（AmDHN基因）能使植株具有較強(qiáng)的抗旱作用?？蒲腥藛T通過(guò)構(gòu)建AmDHN基因表達(dá)載體，以培育耐旱苜蓿新品種，所用載體如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  
  （1）用載體1構(gòu)建含AmDHN目的基因的表達(dá)載體，可以成功轉(zhuǎn)化苜蓿，但會(huì)出現(xiàn)抑制抗性芽生長(zhǎng)和抗性植株生根的現(xiàn)象，推測(cè)³³S啟動(dòng)子屬于

   

  啟動(dòng)子。
  （2）圖2是科研人員擴(kuò)增Rd29A啟動(dòng)子所設(shè)計(jì)的引物，根據(jù)引物的堿基序列及限制酶的識(shí)別序列分析，構(gòu)建載體2時(shí)選用的限制酶是

   

  。為了改造載體1中的啟動(dòng)子，需要用

   

  酶切割載體1、2為最佳。
  （3）構(gòu)建Rd29A啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)AmDHN基因的表達(dá)載體后，先將其導(dǎo)入

   

  ，再轉(zhuǎn)化苜蓿。轉(zhuǎn)化后應(yīng)在培養(yǎng)基中添加

   

  進(jìn)行篩選。
  （4）為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因苜蓿中AmDHN基因的表達(dá)水平，科研人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下表呈現(xiàn)了部分操作步驟，請(qǐng)完成表格：
  

  實(shí)驗(yàn)步驟的目的	簡(jiǎn)要操作過(guò)程
  ①	在轉(zhuǎn)基因無(wú)菌苗根系長(zhǎng)至2-3 cm時(shí)，將培養(yǎng)無(wú)菌苗三角瓶的封口膜打開，培養(yǎng)一周，觀察其生長(zhǎng)狀況
  提供適宜生長(zhǎng)條件	將甲組幼苗根系至于300mL水中
  模擬干旱脅迫條件	②
  無(wú)關(guān)變量控制	將甲、乙兩組置于溫度、光照等條件適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)8h,之后剪取兩組葉片放在液氮中儲(chǔ)存
  ③	對(duì)葉片研磨、離心后，提取總RNA，以 AmDHN和 MtActin基因兩端脫氧核苷酸序列為依據(jù)設(shè)計(jì)引物，進(jìn)行RT-PCR擴(kuò)增，其中MtActin（一種細(xì)胞骨架蛋白）為內(nèi)參。擴(kuò)增產(chǎn)物用1%的瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)，EB（澳化乙錠＞染色照相如圖。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析