2022年天津實驗中學高考歷史第三次段考試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45分）

• 1．《論語》中記載，孔子去衛(wèi)國，冉有駕車。到衛(wèi)國后，孔子說：“人真多??！”冉有說：“人口已經(jīng)是如此眾多了，又該再做什么呢？”孔子曰：“富之?！比接性唬骸凹雀灰?，又何加焉？”孔子曰：“教之。”這反映出孔子（　?。?/h2>

  A．主張弘揚教育的萬能論	B．認為教育基于經(jīng)濟發(fā)展
  C．宣揚士庶等級貴賤有序	D．鼓勵發(fā)展封建土地制度
  組卷：20引用：4難度：0.5

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• 2．如圖是陜西出土的西周利篡及其內(nèi)部銘文拓片。銘文33字，大意是周武王滅商、占領朝歌、論功行賞并且鑄造此青銅器以紀念先祖檀公。該文物體現(xiàn)了（　?。?br />

  A．西周時期冶煉技術領先于世界

  B．手工業(yè)技術與史料價值的統(tǒng)一

  C．書法藝術已經(jīng)發(fā)展到自覺階段

  D．古代比較成熟的漢字開始形成
  組卷：16引用：4難度：0.7

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• 3．漢代蔡邕《獨斷》中記載“璽者印也，印者信也……衛(wèi)宏曰：秦以前，民皆以金玉為印，龍虎紐，惟其所好。然則秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用也?！边@一現(xiàn)象反映的本質(zhì)是（　　）

  A．天子權力至上	B．玉璽為天子專有
  C．皇位世襲罔替	D．玉璽代表信物
  組卷：9引用：3難度：0.5

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• 4．中國古代中樞權力體系的變化，突出了相權與皇權的爭奪，以相權的削弱展現(xiàn)了古代中國專制皇權不斷加強的趨勢。黃宗羲曾經(jīng)有這樣的言論：“有明之無善治，自高皇帝（明太祖）罷丞相始也?！逼浜x是指宰相制度下（　　）

  A．容易形成極端專制	B．對皇權有一定制約作用
  C．不易產(chǎn)生明君賢臣	D．政治腐敗現(xiàn)象更加嚴重
  組卷：24引用：27難度：0.7

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• 5．近代中國跳出科舉制度的束縛，以培養(yǎng)新式人才為目的教育，最早開始于（　?。?/h2>

  A．洋務派創(chuàng)辦的新式學堂	B．維新派創(chuàng)辦的學堂
  C．京師大學堂的創(chuàng)辦	D．清政府“新政”廢科舉
  組卷：21引用：11難度：0.9

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• 6．胡適在北京師范大學通過翻譯《最后一課》《柏林之圍》等來傳授新文學，宣揚“爭你們個人的自由，便是為國家爭自由!爭你們自己的人格，便是為國家爭人格!自由平等的國家不是一群奴才建造起來的”。由此可見，胡適旨在（　?。?/h2>

  A．使文學革命服務于政治革命

  B．通過文化革新改造國民思想

  C．關注人民群眾的主體價值

  D．強調(diào)國家自由高于個人自由
  組卷：7引用：3難度：0.6

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二、材料解析題（本大題共3小題，共55分）

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 16-17世紀，英國失地農(nóng)民的數(shù)量還比較有限。1536年法令規(guī)定：所有健康的人，一旦被發(fā)現(xiàn)乞食，要被剝光衣服，綁在馬車后游街示眾，同時鞭打至流血，然后遣返原籍。隨著圈地規(guī)模的擴大，英國政府逐漸認識到，農(nóng)民進城流浪的問題是社會轉型帶來的。1572年法令規(guī)定：對貧民要進行救濟，要求治安法官給每個教區(qū)的貧民登記造冊，將他們遣返回鄉(xiāng)，由當?shù)匕仓?。隨著農(nóng)村剩余勞動力越來越多，失業(yè)問題成為比流民更為嚴重的問題。1629年法令明確指出：要盡一切可能“為貧民提供資金和原材料，安排他們就業(yè)”。隨著工業(yè)革命的逐步開展，工業(yè)化地區(qū)需要更多的勞動力。1834年《新濟貧法》規(guī)定：貧困者必須進入濟貧院，參加勞動，其目的是培養(yǎng)受救濟者的勞動習慣，使他們能靠勞動謀生。
  ——摘編自劉書增《社會轉型時期英國農(nóng)業(yè)勞動力轉移問題》材料二 改革開放以來我國農(nóng)村勞動力年轉移數(shù)量（1978-2006）
  
  ——據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》《中國勞動統(tǒng)計年鑒》等整理（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括英國處理農(nóng)村剩余勞動力政策的變化，并說明其積極影響。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分別概括“20世紀80年代”和“2000年以來”中國農(nóng)村勞動力轉移的特征及其原因。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 北宋政府大力提倡南北方改變傳統(tǒng)的耕作制度，要求種植各種作物，“以防水事”。宋太宗時詔令江南、兩浙荊湖、嶺南諸州，“勸民益種諸谷，民乏粟、麥、泰、豆種者，于淮北州郡給之”，同時要求北方地區(qū)“廣種杭稻”，而且予以優(yōu)待，不征收推廣新作物農(nóng)田的租稅。在北邊，官方專門設有“稻田務”，大力興建農(nóng)田水利。宋仁宗時，許州當?shù)厝诉€不會種稻，“張鄧公鎮(zhèn)許，召襄、漢佃戶教種公田”，不久即出現(xiàn)了“壓塍霜稻報豐年，鐮響枷鳴野日天”的豐收景象。知唐州趙尚寬，大力興建農(nóng)田水利，開辟許多水田，使水稻廣為普及。諸州多有種植水稻者，齊、沂、徐等州尤為興盛，魚稻之饒，多見諸于史章。總的來看，南方的糧食作物比較單純，沒有北方那么豐富。北宋時期，南方推廣麥粟不如北方種植水稻的面積大、效果好，這與北方土地五谷皆宜，水利建設大發(fā)展和宋朝政府重視發(fā)展北方經(jīng)濟有密切的聯(lián)系。
  --摘編自程民生《宋代糧食生產(chǎn)的地域差異》
  材料二 對于剛剛成立的新中國而言，首先面臨的是如何破解中國與歐美工業(yè)化先發(fā)國家差距拉大的“后發(fā)劣勢”問題。但當時的新中國仍處于農(nóng)業(yè)社會，工業(yè)只能生產(chǎn)紗、布、火柴、肥皂、面粉等為數(shù)甚少的日用生活消費品；1949年，中國主要工業(yè)品原煤、原油、鋼的產(chǎn)量分別僅為美國的7.34%0.05%和0.22%．新中國成立初期要發(fā)展工業(yè)卻得不到農(nóng)業(yè)、人力資本等方面的支撐。就農(nóng)業(yè)而言，1949年，中國糧食、棉花、油料和糖料的人均產(chǎn)量分別只有208.95公斤0.82公斤4.73公斤和5.23公斤。就人力資本而言，1949年中國人口的文盲率高達80%，而小學學齡兒童的入學率、初中階段的毛入學率分別只有20%和3%，高等院校的在校生只有11.7萬人。不僅如此，西方資本主義國家對中國實施的封鎖、禁運也阻礙著新中國的發(fā)展。但新中國卻克服了一切困難，僅用了近30年的時間便實現(xiàn)了對“后發(fā)劣勢陷阱”的成功突破。
  --摘編自鄭有貴《實行集中力量辦大事對后發(fā)劣勢的成功破解》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代為解決糧食生產(chǎn)地域差異問題所采取的舉措，并指出其效果。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括新中國成立初期工業(yè)化遭遇發(fā)展困境的主要原因，并列舉新中國成立至20世紀70年代成功突破“后發(fā)劣勢陷阱”的重要舉措。
  組卷：9引用：2難度：0.4

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