人教部編版七年級上冊《第三單元 師長情誼》2021年單元測試卷（12）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．“我媽媽一天到晚念叨的就是好好學(xué)習(xí)。一聽到她的嘮叨，我就煩躁，進而疏遠回避她甚至頂撞她，與她“唱反調(diào)”“對著干”．她越是希望我做的事情，我越是不做。有時候，看到她氣急敗壞的樣子，我還竊笑?！边@段材料反映的是（ ）
組卷：3引用：4難度：0.9 -
2．下面情境哪些體現(xiàn)的是新型師生關(guān)系（ ）
①劉老師學(xué)識淵博，但在班里從不搞“一言堂”，總是充分聽取大家的意見
②張老師總是說“理越辯越明”，他的課堂上大家各抒己見，有時爭得面紅耳赤
③笑笑發(fā)現(xiàn)老師黑板上寫錯了一個字，立即提出，課后還向大家炫耀
④李老師為人隨和，熱情大方，小尹經(jīng)常從李老師背后拍肩，顯示關(guān)系融洽組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．如圖漫畫告訴我們（ ?。?br />①要親近、關(guān)心和幫助父母
②孝敬父母要體現(xiàn)在日常行動中
③孝敬父母就要服從父母的安排
④孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德組卷：6引用：2難度：0.8 -
4．下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。
物理老師：“作業(yè)千萬條，物理第一條：《卷七》放一旁，親人淚兩行?！?br />生物老師：“改革春風(fēng)吹滿地，三月月考要爭氣。細胞分裂細背誦，風(fēng)起再大也不虛?！?br />政治老師：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅政治上來”
同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（ ?。?br />①正確對待老師的表揚和批評，讀懂其良苦用心
②理解老師，主動參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進步
③主動走近老師，有利于與老師建立良好關(guān)系
④認識老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異組卷：36引用：9難度：0.7 -
5．與父母溝通的技巧有（ ?。?br />①選擇適當(dāng)?shù)姆椒?br />②把握時機
③留意態(tài)度
④考慮環(huán)境組卷：33引用：2難度：0.8 -
6．“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話是對教師職業(yè)的一種詩化描述。這對你處理師生關(guān)系的啟迪是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.8 -
8．以下四位同學(xué)與老師交換意見的語言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />①小利：“老師，這個問題，我認為是不是應(yīng)該……”
②小剛：“老師，你講錯了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該……”
③小強：“老師，我認為……，也許我講的也不對……”
④小亮：“老師，我說的一點都沒錯，就是你錯了！”組卷：65引用：4難度：0.5 -
9．“起早貪黑上下班，備課講課難得閑。批閱作業(yè)忘食寢，勸誡教導(dǎo)至舌干。腰疼聲啞終不悔，育得桃李滿人間。”這首小詩描寫的就是我們身邊的老師，也是我國廣大中小學(xué)教師生存狀態(tài)的真實寫照。從中可以看出（ ）
組卷：31引用：5難度：0.7 -
10．一位中學(xué)生這樣說.“父母經(jīng)常說我不懂事不領(lǐng)他們的情。其實完全不是這么回事。他們從不肯聽我們解釋只會一味地給我施加學(xué)習(xí)壓力我表面上聽話只是一種假象罷了?！贬槍︻愃片F(xiàn)象我們首先應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.7
二、簡答題
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29．某校的心理老師韓老師，同學(xué)們可喜歡他了，這不，幾位同學(xué)又找他聊天，討論如何處理和父母的關(guān)系！燕子說：“剛上初二，我就發(fā)現(xiàn)，我媽真的老了。比如給我買衣服，媽媽老盯在特幼稚的款式上；剪頭發(fā)，一定要剪她選的樣子；上學(xué)，她囑咐放學(xué)早回家；放學(xué)，她要問今天講什么……真煩??！”曉明嫌老爸限制他上網(wǎng)，不懂還老說外行話；小遠認為自己是大人，凡事想自己動手，媽媽堅決不同意，母子倆正鬧別扭呢……韓老師不慌不忙地問：“聽說過‘代溝’嗎？”“聽說過！自從上了初二，我和媽媽就成了冤家了。
（1）與父母發(fā)生矛盾和沖突甚至成了冤家的現(xiàn)象表明她具有一種什么心理？怎樣認識這種心理？
（2）為什么我們和父母沖突不斷？”
（3）我們中學(xué)生如何與父母搭建心靈溝通的橋梁發(fā)表自己的看法。組卷：6引用：3難度：0.1 -
30．材料：又是一年教師節(jié)，同學(xué)們在校門口給老師獻花。這時，有一群學(xué)生在一起議論。一個說：“教師節(jié)也就是個形式，老師不就是在學(xué)校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們在家也能學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！绷硪粋€說：“學(xué)校也是一個服務(wù)機構(gòu)，老師也是服務(wù)人群，我們是交了錢的，老師就該為我們服務(wù)?！边€有一個說：“我們的成長離不開老師，老師不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜?yīng)該尊重老師?！备幸粋€說：“一日為師，終身為父。老師說什么就是什么?！?br />閱讀材料后請回答：
（1）你是否曾經(jīng)因討厭或喜歡某個老師而討厭或喜歡該老師所教授的課呢？如果有，你今后打算怎么辦？
（2）應(yīng)該怎樣與老師溝通，你有什么有效的方法？
（3）在與老師交往中，我們要注意哪些方面？組卷：4引用：2難度：0.3