2022-2023學年浙江省寧波市慈溪市上林中學九年級（上）期中科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共15小題，第1～10小題，每小題4分，第11～15小題，每小題4分，共55分，請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、錯選均不給分）
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1．自從開展垃圾分類以來，我們周圍的環(huán)境有了很大的改善。以下是小科從家里整理出來的幾件垃圾，其中主要材料不是有機物的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．“紫甘藍”作為“輕食”食譜的重要食材，受到大眾的喜愛，其菜汁呈紫色，遇醋酸可以變成紅色，遇堿性洗滌劑變成黃綠色。下列能使菜汁呈黃綠色的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.5 -
3．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：11引用：5難度：0.5 -
4．化學學習中，物質(zhì)之間的相互反應往往是有規(guī)律的。下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性順序作出合理解釋的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
5．第二十四屆冬季奧林匹克運動會2022年2月4日晚在北京開幕，冬奧會使用氫氧燃料電池為動力的汽車，圖是利用鐵酸鋅（ZnFe2O4）循環(huán)制氫氣的流程圖，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：24引用：1難度：0.5 -
6．現(xiàn)有石墨、氧化銅、硫酸鋇和石灰石四種固體，為了區(qū)分它們，小明參照二分類檢索表制作了一個物質(zhì)檢索表，如表所示。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：1難度：0.5 -
7．以科學原理和事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.5 -
8．下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
9．從“宏觀—微觀—模型”，建立模型是學習化學的重要思想和方法，如圖所示是某化學反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.5 -
10．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：13引用：1難度：0.5 -
11．下列關于物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應關系分析正確的是（ ?。?br />
選項 性質(zhì) 用途 A 碳酸鋇不溶于水 做腸胃X射線透視服用 B 氫氧化鈉固體能潮解 干燥二氧化碳 C 稀硫酸能與某些金屬反應 除鐵銹 D 濃硫酸具有吸水性 干燥氧氣 組卷：22引用：1難度：0.5
四、解答題（本題共7小題，第27、28、30、31小題各6分，第29小題5分，第32、33小題8分,共45分)
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32．學校某興趣小組做了氧化銅和鹽酸反應的實驗，小科為測定反應后混合溶液的成分及含量，向燒杯中分5次共加入200克10%的氫氧化鈉溶液，得到沉淀的質(zhì)量記錄如下：
（1）分析實驗過程，第一次加入 40.0克氫氧化鈉溶液，為什么沒有生成沉淀？加入NaOH溶液的質(zhì)量/克 40.0 80.0 120.0 160.0 200.0 生成沉淀的質(zhì)量/克 0.0 2.45 7.35 9.8 9.8 。
（2）分析實驗過程，如果加入90克NaOH溶液，溶液中的溶質(zhì)是。
（3）原來混合溶液中氯化銅的質(zhì)量為多少克？（寫出計算過程）
（4）若小科在稱量沉淀前，沒有將沉淀上吸附的溶質(zhì)清洗掉就直接干燥，則會造成計算氯化銅的含量。 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）組卷：27引用：2難度：0.5 -
33．某興趣小組用12g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的稀硫酸反應，測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關系如圖（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，還有其它難溶性雜質(zhì)且不與稀硫酸反應），試分析回答：
（1）稀硫酸質(zhì)量在0～20g范圍內(nèi)，試用化學方程式解釋未產(chǎn)生氣體的原因。
（2）求出P的值。（寫出計算過程，下同）
（3）計算該鎂條中氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)。（結果精確到0.1%）組卷：16引用：1難度：0.5