試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三(下)入學(xué)生物試卷

發(fā)布:2024/11/11 4:30:2

一、選擇題:本題共14小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.某人從某生物組織中提取出了兩種化合物A、B,其基本單位分別是a、b,經(jīng)鑒定a是葡萄糖,B是細(xì)胞中最多的有機(jī)化合物,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:8難度:0.7
  • 2.變更為:【洪山高中】“style=“background-color:#fbb;“>我校生物興趣小組的同學(xué)為了探究校園植物細(xì)胞的吸水和失水情況,選取大小相同、生理狀態(tài)相似的紅色月季花花瓣均分2組,將它們分別放置在甲乙兩種溶液中,測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:40引用:5難度:0.7
  • 3.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.7
  • 4.研究發(fā)現(xiàn),Cyclin B3(蛋白)在雌性哺乳動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中發(fā)揮獨(dú)特作用,當(dāng)Cyclin B3缺失時(shí)雌性小鼠不能產(chǎn)生后代。為揭示Cyclin B3的作用機(jī)理,研究者對(duì)Cyclin B3缺失雌鼠和正常雌鼠卵細(xì)胞的形成過程進(jìn)行了觀察對(duì)比,并繪制了如圖。據(jù)此推測(cè)Cyclin B3的功能是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:23引用:12難度:0.7
  • 5.某果蠅精原細(xì)胞中8條染色體上的DNA已全部被15N標(biāo)記,其中一對(duì)同源染色體上有基因A和a,現(xiàn)給此精原細(xì)胞提供含14N的原料讓其連續(xù)進(jìn)行兩次分裂,產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞,分裂過程中無基因突變和染色體畸變發(fā)生。下列敘述中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:16難度:0.7
  • 6.一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基取代而造成的突變稱為堿基置換突變。根據(jù)堿基置換對(duì)肽鏈中氨基酸順序的影響,堿基置換突變分為同義突變(肽鏈沒有改變)錯(cuò)義突變(肽鏈上氨基酸種類改變)、無義突變(肽鏈提前終止合成)和終止密碼突變(肽鏈不能正常終止)四種類型。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:25引用:4難度:0.7
  • 7.“冰桶挑戰(zhàn)賽”要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容,該參與者可以邀請(qǐng)其他人來參與這一活動(dòng)。挑戰(zhàn)者被澆冰水時(shí),機(jī)體生理功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:77引用:6難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.任氏液是一種比較接近兩棲動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的液體,其主要成分為氯化鈉,另外還含鉀離子、鈣離子等其它離子。在任氏液中培養(yǎng)蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,將微電極插入神經(jīng)細(xì)胞,可記錄該細(xì)胞的動(dòng)作電位,如圖所示,a、b、c、d為曲線上的點(diǎn)。研究小組進(jìn)行下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一:在任氏液中加入四乙胺(一種阻遏鉀離子通道的麻醉藥物);實(shí)驗(yàn)二:降低任氏液中鈉離子濃度,其它條件不變。兩實(shí)驗(yàn)均測(cè)定動(dòng)作電位的發(fā)生情況。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:6難度:0.7

三、非選擇題:本題共5小題。

  • 23.某海域生態(tài)系統(tǒng)漁業(yè)資源種類多樣、數(shù)量眾多,其中以頭足類,燈籠魚和金槍魚等資源量最為豐富。為開發(fā)和保護(hù)該海域資源,促進(jìn)其生態(tài)平衡與可持續(xù)發(fā)展,某科研單位調(diào)查了該海域某年的漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)該海域能量來源主要為碎屑和浮游植物,相應(yīng)的食物鏈即為碎屑食物鏈和牧食食物鏈,能量主要分布在6個(gè)“整合”營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在兩種食物鏈中,能量在相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率如表所示(能量在Ⅰ和Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為Ⅱ欄目中數(shù)據(jù),以此類推)。請(qǐng)回答:
    能量來源 能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率(%)
    浮游植物 23.40 25.13 16.33 11.39 6.12 6.91
    碎屑 21.18 26.18 20.25 14.59 8.99 6.34
    總能量 22.11 25.72 18.57 13.40 8.12 6.45
    (1)該海域生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性高。該穩(wěn)定性形成的基礎(chǔ)是
     

    (2)據(jù)表可知,在調(diào)查期間,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量呈
     
    (填“上窄下寬”或“下窄上寬”)金字塔形;在碎屑食物鏈和牧食食物鏈上,相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率具有的特點(diǎn)是
     
    。食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),原因是
     

    (3)燈籠魚類在頭部的前邊,眼的附近,身體側(cè)線下方和尾柄上,有排列成行或成群的圓形發(fā)光器。該發(fā)光器發(fā)出的光可用來誘捕食餌,迷惑敵人,引誘異性,以利于集群生活。發(fā)光器發(fā)出的光屬于
     
    信息,上述事實(shí)表明信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有
     
    的作用。

    組卷:11引用:3難度:0.7
  • 24.生物工程與微生物
    基因工程賦予生物新的遺傳特性,如利用大腸桿菌實(shí)現(xiàn)人胰島素大規(guī)模生產(chǎn)。圖1為2種限制酶識(shí)別序列和切割點(diǎn),圖2為目的基因與pBR322質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒的2種情況,圖3為抗藥性篩選流程。(注:BamHⅠ、PstⅠ、MboⅠ為限制酶,ori為復(fù)制起點(diǎn),Amp為氨芐青霉素抗性基因,Tet為四環(huán)素抗性基因。上標(biāo)“r”代表抗性;“s”代表敏感)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)獲取人的胰島素基因(目的基因)通常有兩種方法,現(xiàn)已得到人胰島素mRNA分子片段序列,可通過
     
    過程去獲得胰島素基因。
    (2)大腸桿菌pBR322質(zhì)粒中含有氨芐青霉素抗性基因(Amp)和四環(huán)素抗性基因(Tet),這些可供篩選使用的功能性基因稱為
     
    。
    (3)據(jù)圖1、2中的信息,若人胰島素目的基因與質(zhì)粒分別使用MboI和BamHⅠ不同的限制酶切開,插在質(zhì)粒pBR322的BamHⅠ位點(diǎn)處,在形成重組質(zhì)粒之后,如何重新“卸下”目的基因?為什么
     
    。
    (4)抗藥性篩選法實(shí)施的前提條件是載體DNA攜帶抗生素的抗性基因。如果采用圖3抗藥性篩選流程,則可篩選出的含重組質(zhì)粒的大腸桿菌的表現(xiàn)型是
     
    。
    A.僅AmpsTetr
    B.僅AmprTets
    C.AmpsTetr和AmprTets
    D.AmpsTetr或AmprTets
    (5)除抗藥性篩選法外,顯色篩選也是常用的方法。很多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′標(biāo)記基因,其表達(dá)的酶蛋白可將一種無色的化合物(X-gal)水解成藍(lán)色產(chǎn)物。若重組DNA技術(shù)常用的大腸桿菌質(zhì)粒pUC18同時(shí)攜帶Ampr和LacZ′兩個(gè)標(biāo)記基因,據(jù)圖4分析,若想篩選出重組質(zhì)粒,配制的固體培養(yǎng)基上,需含有
     
    ,經(jīng)轉(zhuǎn)化、擴(kuò)增、涂布,圖4中含重組質(zhì)粒的是
     
    (白色/藍(lán)色)菌落。
    (6)抗藥性篩選法、顯色篩選同時(shí)使用與單用抗藥性篩選法兩者有何區(qū)別?你認(rèn)為哪種方法更具有優(yōu)勢(shì)?為什么?

    組卷:51引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正