2021-2022學(xué)年湖南省天壹名校聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考?xì)v史試卷（12月份）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．商代的各個方國，大部分是由各個早期定居點(diǎn)和族群演化而來的舊有政權(quán)，而西周的諸侯國則大部分是由西周王室建立的。分封使得周天子與諸侯間形成了一種較為固定的君臣統(tǒng)屬關(guān)系。據(jù)此可知（　?。?/h2>

  A．分封制加強(qiáng)了對地方的控制

  B．周天子實現(xiàn)了權(quán)力高度集中

  C．內(nèi)外服制加速了商朝的滅亡

  D．商周地方行政制度基本相同
  組卷：16引用：5難度：0.6

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• 2．伯里克利曾自豪地宣稱：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的，讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們有真正的才能。”這反映出雅典民主政治（　?。?/h2>

  A．是開放又真正廣泛的民主

  B．很容易導(dǎo)致權(quán)力的濫用和誤用

  C．具有一定的精英政治特征

  D．本質(zhì)與近代西方民主政治一致
  組卷：13引用：4難度：0.5

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• 3．梁啟超在《變法通議》中指出：“印度，大地最古之國也，守舊不變，夷為英藩矣。……今夫日本，幕府專政，諸藩力征，受俄、德、美大創(chuàng)，國幾不國，自明治維新，改弦更張，不三十年，而奪我琉球、割我臺灣也?！睋?jù)此可知，作者主張（　?。?/h2>

  A．大力發(fā)展民族資本主義	B．學(xué)習(xí)西方實行君主立憲
  C．通過變法挽救民族危亡	D．開啟民智建立民族國家
  組卷：1引用：6難度：0.7

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• 4．察舉制是一種自下而上的選官制度，雖然漢代諸帝要求公卿大夫或“兩千石”舉孝廉，但這一制度中最基礎(chǔ)、最重要的步驟卻是地方官吏在自己的轄區(qū)內(nèi)首先經(jīng)過“鄉(xiāng)舉里選”發(fā)現(xiàn)、選取、考察人才，然后才推薦給上級。所謂“鄉(xiāng)舉者，博問鄉(xiāng)里而舉之也?！睋?jù)此可知，察舉制（　?。?/h2>

  A．加強(qiáng)了中央集權(quán)	B．采用直接選舉的方式
  C．具有一定公平性	D．淪為沽名釣譽(yù)的工具
  組卷：39引用：7難度：0.5

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• 5．1931年南京國民政府組織了第一屆高等考試，普通行政人員所考專業(yè)科目中，每科試題為二至三道。下表選取了每個科目中的一道題，據(jù)此可知，當(dāng)時文官考試（　?。?br />

  專業(yè)科目	試題
  國文	天下之治，天下之賢共理之
  行政法	試從五權(quán)制度上說明行政之意義
  財政學(xué)	公債制度對社會資本之構(gòu)成有何影響？試詳述之
  勞動法規(guī)	試述工廠法中關(guān)于童工、女工之年齡、工作種類、工作時間等限制條件，并說明其理由
  國際公法	外國船舶在一國領(lǐng)海海峽及內(nèi)河中航行時所受之限制如何

  A．程序公開公正	B．“以黨治國”色彩濃厚
  C．彰顯現(xiàn)代意識	D．注重選拔通才知識考生
  組卷：7引用：5難度：0.6

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• 6．古羅馬《民法大全》記載：拷問用于查明犯罪真相，但不應(yīng)作為首選方式。因此，首先應(yīng)當(dāng)求助于證據(jù)；如果當(dāng)事人涉嫌犯罪，則可以通過拷問迫使他供出同謀與罪行?？絾柌粦?yīng)完全聽從原告的要求，而應(yīng)本著合理與節(jié)制之原則。這說明（　　）

  A．羅馬法注重證據(jù)原則	B．羅馬法學(xué)理論高度成熟
  C．拷問對審案至關(guān)重要	D．法官審案側(cè)重原告要求
  組卷：14引用：6難度：0.6

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二、非選擇題：共52分。每個試題考生都必須作答。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：“禮法合治”思想作為中國傳統(tǒng)法律文化，是在長期的實踐中經(jīng)過反復(fù)檢驗而形成的治國理念，具有強(qiáng)大的生命力。“禮法合治”思想是中華民族治國理政的寶貴結(jié)晶；對當(dāng)代社會發(fā)展有著極其重要的影響。其中最重要的一點(diǎn)就是“禮法合治”思想推翻了禮治與法治的敵對狀，態(tài)，開創(chuàng)了禮治與法治、道德教化與刑罰懲罰相統(tǒng)一的理念，為促進(jìn)依法治國與以德治國相結(jié)合提供了理論依據(jù)，對全面推進(jìn)依法治國，實現(xiàn)社會主義法治國家奠定了堅實的基礎(chǔ)。
  ——摘編自馬偉霞《中國傳統(tǒng)“禮法合治”思想及其對全面依法治國的啟示》結(jié)合材料和所學(xué)中國史相關(guān)知識，圍繞“禮法合治”自行擬定一個論題，進(jìn)行闡述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不得照抄材料原文。）
  組卷：6引用：5難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：威斯特伐利亞和會上，教皇代表只能以中間人的身份出席會議，在整個會議過程中，并沒有實質(zhì)性的發(fā)言權(quán)，也沒有在最后的《威斯特伐利亞和約》上簽字。相反，代表各主權(quán)國家的大使和全權(quán)代表在國際事務(wù)中的作用越來越突出，他們齊聚一堂，就戰(zhàn)后和平問題進(jìn)行了長期的磋商并作出了有利于新興主權(quán)國家的政治安排。美國歷史學(xué)家帕爾默?科爾頓曾高度評價《威斯特伐利亞和約》，認(rèn)為它“標(biāo)志著國際法上現(xiàn)代歐洲主權(quán)國家體系的出現(xiàn)……”
  ——摘編自劉慧《三十年戰(zhàn)爭和國家主權(quán)思想的發(fā)展》材料二：經(jīng)過啟蒙運(yùn)動和歐美早期資產(chǎn)階級革命的洗禮，在法國大革命后，以反對封建專制統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立統(tǒng)一為核心的近代民族主義在西歐和北美正式形成，第一批真正意義上的民族國家誕生了。19世紀(jì)是近代民族主義發(fā)展和擴(kuò)散時期。在英、法、美等國的資產(chǎn)階級革命影響下，民族主義和民族國家的觀念傳遍歐洲。隨著歐洲國家的殖民擴(kuò)張，歐洲民族主義失去了維護(hù)本民族正當(dāng)利益的進(jìn)步性。正如李宏圖所說：“當(dāng)西歐民族國家建成之后，民族主義就轉(zhuǎn)化成為一種帶有侵略性的殖民侵略和擴(kuò)張的學(xué)說?！?br />——摘編自李詹《近代歐洲民族主義的蛻變和亞非拉“應(yīng)激性”民族主義的興起》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析《威斯特伐利亞和約》“標(biāo)志著國際法上現(xiàn)代歐洲主權(quán)國家體系的出現(xiàn)”的原因。
  （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出19世紀(jì)歐洲民族主義內(nèi)涵的變化，并分析其蛻變后產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。從中你可獲得哪些認(rèn)識？
  組卷：0引用：3難度：0.5

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