2022-2023學年福建省廈門外國語學校高一（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、文學類文本閱讀（一）課內小說閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
百合花（節(jié)選）
茹志鵑 一九四六年的中秋。
我們文工團的幾個同志，由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團長最最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。
我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時還掏出一包飯團來嚼著。他說的什么我沒大聽清。好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。
我和通訊員到附近一個村子，進村后分頭去動員。不一會，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，通訊員從對面走來，兩手卻是空空的。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，房門上垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊貼著鮮紅的對聯。我向里“大姐、大嫂”地喊。一會兒門簾一挑兒，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，訕訕地開口借被子。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽乙慌?，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上，通訊員卻高低不肯。走出門不遠，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。
包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了。后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。
天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們任何痛苦，只能帶著那些婦女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意做了我的下手。
又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上，一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”
只見新媳婦端著水站在床前，“啊”了一聲。我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們人縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下撲在那個東西上了……”
新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。
她低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！毙孪眿D卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。
（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A.小說開頭“一九四六年的中秋”強調故事發(fā)生在萬家團圓的中秋時刻，與小通訊員在這一天犧牲形成反差，凸顯戰(zhàn)爭的殘酷。
B.新媳婦一開始不肯借被子的原因很多，主要是因為這條全新的被子是她唯一的嫁妝，也可能因為借被子的通訊員不善言辭。
C.護理傷員時，新媳婦紅了臉，只同意做“我”的下手，在給通訊員擦拭身子時卻絲毫沒有忸怩之態(tài)，因為殘酷的戰(zhàn)爭使她成長。
D.“那個擔架員負罪地說道”，“負罪”一詞，表現了擔架員悲痛、自責的心理，因為是他和其他擔架員的過失，造成了戰(zhàn)友的犧牲。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊巧妙結合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會作者的審美傾向。
B.在借被子的過程中，作品通過小通訊員與新媳婦的對比，反襯出小通訊員的淳樸憨厚、天真樂觀，也表現出新媳婦的俏皮、活潑，共同體現了人性之美。
C.小說中有不少意蘊豐富的物象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實美麗與純潔無瑕。
D.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對人物思想情感的美好起到了烘托的作用，舒緩了小說的敘事節(jié)奏。
（3）“破洞”這個細節(jié)在文中出現了兩次，請分析其對刻畫人物形象的作用。
（4）以獨特的女性視角觀照戰(zhàn)爭是這篇小說的一大特色，請結合文本內容簡要分析其藝術效果。組卷：22引用：3難度：0.5
（二）課外小說閱讀
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
六指猴
墨中白 侯六是新來為東家趕馬車的，右手六手指，護院的都笑稱他六指猴。
侯六也不惱，伸出手問：“像六指猴嗎？”
“六指猴是江湖大盜，你是給東家趕馬車的?！闭f完，大伙善意笑了。
東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里坡的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。
東家愛去泗州城聽戲。
東家聽完泗洲戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。
東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。
眾玩家要看東家腰上的玉。
東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。
眾人夸：“好玉?！?br /> 侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。
東家品足了茶，侯六準時套好馬車等他?？部赖?，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時的愜意。
到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。
東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸，東家是善人。
侯六拴好馬，路過東家房時，就聽東家和老婆說：“侯六人不小，是該成家了……”
侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關心自己。
泗州大街，仁義當鋪。
黑衣人閃身進屋。老板賈仁義低聲問：“玉呢？大人催要。”
黑衣人說：“盜不來。”
“沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”
黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進黑夜里。
天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說：“你手長六手指，就是六指猴？”
“我是六指猴，為東家趕車，實是想偷他的玉?！?br /> 馬皮金只好向吳知府稟報。
吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧?！?br /> 馬皮金把知府的話轉告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”
東家忙帶上金銀趕到府衙。
看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會讓飛賊趕車呢，要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。
東家取下玉佩遞給說：“一個趕馬的怎會是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說：“好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”
東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說：“真是六指猴呀。”
吳知府笑道：“抓了六指猴，還會有七指猴八指猴，那多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”
看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”
侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配?！睎|家伸手拉起他說：“玉是寶，可活人更是寶哩！”
侯六說：“不能再為您趕馬了?！鞭D身欲去。
東家也不挽留，說：“走正道吧！路平整，好走！”
六指猴點頭，飛身上了大路。
平原大道，晨光如金。
東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。
老者摘去胡須，是侯六。
侯六感慨說：“東家的善心無處不在呀?！彪p手遞來一玉。
東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說：“何必呢！”
侯六說：“東家放心，他們無可奈何，日后還會尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說：“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時的影子。
侯六走了，東家再也沒有他的消息。
東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。
東家進城時還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。
東家品茶時，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……
聽著，聽著，東家猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。
（本文有改動）（1）下列對這篇微型小說的賞析，不準確的一項是
A.侯六聽到東家與老婆的對話后，“心一熱，父母去世，無人再關心自己”。這種敘事中的閑筆，增加了作品的生活氣息。
B.知府勾結當鋪老板，當鋪老板收買黑衣人，黑衣人就是大盜六指猴，六指猴亦即侯六，作者在極短的篇幅內巧妙地交代了這些人物關系。
C.吳知府在得到玉蟠螭前說要追究人，后又說要玉，前后矛盾的人物語言，可以凸顯人物的性格特點，增加故事的戲劇性。
D.侯六將盜回的玉蟠螭交還東家時說的話是伏筆，后來茶客們的話是照應。這種寫作技巧的運用，避免了故事的平鋪直敘。
（2）下列對這篇微型小說的賞析，不準確的一項是
A.小說主人公侯六右手“六手指”的身體特征暗合了江洋大盜“六指猴”的綽號，開篇設置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀期待。
B.小說中東家關心侯六婚事、舍玉救侯六，以及人們對東家樂善好施品格的傳揚，從正側兩個方面表現了東家的寬厚仁義。
C.小說中“鳳凰墩”的環(huán)境描寫細膩鮮活、生動傳神，既為人物活動提供了空間，也為后文東家路遇侯六的情節(jié)做了鋪墊。
D.以東家為代表的正義一方和以吳知府等為代表的邪惡勢力不斷交鋒，小說借此諷刺了官場黑暗腐敗、唯利是圖的丑惡現象。
（3）小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用，請分別作簡要分析。
（4）這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結合全文，談談你的看法。組卷：9引用：1難度：0.5
二、古詩文閱讀（一）課外文言文閱讀
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3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
高陽人酈食其家貧落魄。沛公麾下騎士適食其里中人，食其見，謂曰：“諸侯將過高陽者數十人皆齷齪不能聽大度之言吾聞沛公慢而易人多大略此真吾所愿從游莫為我先。若見沛公，謂曰：‘臣里中有酈生，人皆謂之狂生，生自謂我非狂生?！彬T士從容言如酈生所誡者。
沛公至高陽傳舍，使人召酈生。酈生至，長揖不拜，沛公方倨床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎？且欲率諸侯破秦也？”沛公曰：“天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎？”酈生曰：“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者。”于是沛公輟洗，起攝衣，延酈生上坐，謝之。酈生因言六國從橫時。沛公喜，問曰：“計將安出？”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也，今其城中又多積粟。臣善其令，請得使之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內應?！庇谑乔册B生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。號酈食其為廣野君。
楚數侵奪漢甬道，漢軍乏食。漢王與酈食其謀橈楚權。食其曰：“昔湯伐桀，封其后于杞；武王伐紂，封其后于宋。今秦失德棄義，侵伐諸侯，滅其社稷。陛下誠能復立六國之后，此其君臣、百姓必皆戴陛下之德，莫不鄉(xiāng)風慕義，愿為臣妾。德義已行，陛下南鄉(xiāng)稱霸，楚必斂衽而朝?！睗h王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣?！笔称湮葱?，張良從外來謁，聞言阻之，曰：“楚唯無強，六國立者復橈而從之，陛下焉得而臣之？誠用客之謀，陛下事去矣！”漢王輟食吐哺，罵曰：“豎儒，幾敗而公事！”令趣銷印。
（選自《通鑒紀事本末?豪杰滅秦》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.諸侯將過高陽者數十人/皆齷齪/不能聽大度之言/吾聞沛公慢而易/人多大略/此真吾所愿/從游莫為我先
B.諸侯將過高陽者數十人皆齷齪/不能聽大度之言/吾聞沛公慢而易人/多大略/此真吾所愿/從游莫為我先
C.諸侯將過高陽者數十人/皆齷齪/不能聽大度之言/吾聞沛公慢而易人/多大略/此真吾所愿從游/莫為我先
D.諸侯將過高陽者數十人皆齷齪/不能聽大度之言/吾聞沛公慢而易/人多大略/此真吾所愿從游/莫為我先
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.麾下是古時候對將帥的敬稱，也可稱將帥的部下?！镑狻笔枪糯笓]軍隊用的旗子。
B.傳舍原為戰(zhàn)國時貴族提供給門下食客食宿的地方，后泛指古時供行人休息住宿的處所。
C.從橫即合縱連橫，秦國自西向東結交曰“合縱”，六國南北相連，聯弱抗強曰“連橫”。
D.社稷是土神和谷神的總稱，農本時代中華民族重要的原始崇拜物，后多用來代指國家。
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是
A.酈食其前期雖然窮困潦倒，很不得意，但他胸懷大志，有著非凡的政治遠見和卓越的軍事見解。在遇到沛公后，聰明才智得以施展。
B.酈食其語出不凡，寥寥數語，就使沛公轉變了傲慢的態(tài)度，不但對其道歉，而且主動問計并采納了酈食其奪取陳留縣的建議。
C.酈食其認為秦朝滅亡是因為喪失德政、拋棄道義，如果漢王能夠行使仁義重封六國后裔，就可以削弱楚國的勢力，面南稱霸。
D.漢王起初對酈食其的建議完全贊同，并要求他趕緊刻制印信動身去執(zhí)行這一決策，但聽了張良的建議后，又立刻改變了想法。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①臣善其令，請得使之，令下足下。
②此其君臣、百姓必皆戴陛下之德，莫不鄉(xiāng)風慕義，愿為臣妾。
（5）請結合文本回答，酈食其在見到劉邦后，是如何取得劉邦的信任的？組卷：6引用：1難度：0.6
（二）課內古代詩歌閱讀
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4．結合第三單元的內容，下列表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5
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5．閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。
念奴嬌?赤壁懷古
蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
明代王世貞說：“學士此詞，亦自雄壯，感慨千古。”此語道出蘇軾豪放的詞風。你認為蘇詞“豪放”具體表現在哪些方面？請結合詩句內容簡要分析。組卷：4引用：2難度：0.7
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14．名句名篇默寫。
（1），桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居（其一）》）
（2）尋尋覓覓，冷冷清清，。（李清照《聲聲慢》）
（3），使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）
（4）想當年，金戈鐵馬，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）
（5），又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）
（6）李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：“，”。
（7）《短歌行》中“，”兩句比喻新穎，生動形象地抒發(fā)了詩人對人生短暫的深沉感慨。
（8）《琵琶行》中“，”兩句，寫出了琵琶女運用豐富多變的彈奏技法，演奏當時名曲的情形。
（9）《靜女》中，女子與男子有約卻“”，令男子“”，通過描寫人物的特征性動作，刻畫出熱戀中女子的調皮和男子的癡醉。
（10）《夢游天姥吟留別》中“，”兩句，描寫天姥山上野獸的叫聲，讓人毛骨悚然。組卷：7引用：1難度：0.9
五、作文
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15．按要求作文。
一部電影或一臺戲劇由許許多多的角色組成，這些角色共同演繹著悲歡離合的故事。其實，生活如戲，人生如戲，你就是其中的一個角色。
以“那一次，我是 ”為題目，從“主角、配角、觀眾”三個詞語中選擇一個填在橫線上，組成一個完整的題目；寫一篇不少于800字的復雜記敘文。組卷：12難度：0.1