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2022-2023學(xué)年陜西省西安市閻良區(qū)高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/5/27 8:0:10

一、選擇題(本大題25小題,每小題2分.共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

  • 1.甲骨文是鐫刻或?qū)懺邶敿缀瞳F骨上的文字。殷墟出土的甲骨文,其內(nèi)容絕大多數(shù)是王室向上天祈禱或者祭祀的卜辭。這表明,商朝時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:12引用:4難度:0.7
  • 2.周代通過分封,使姬姓周人的親族迅速遍及天下,北起燕山,南至漢水,西起陜甘,東到齊魯,到處都楔入了姬姓人群。這說明,分封(  )

    組卷:10引用:4難度:0.7
  • 3.西周諸國(guó)與中央之關(guān)系,大略分為甸、侯、衛(wèi)、荒四種:甸為王畿內(nèi)之采邑,侯即諸侯,衛(wèi)蓋舊部落之為附庸者,荒則封建所不及之邊地也。中央則以朝覲、巡狩等制度以保主屬關(guān)系。這表明西周(  )

    組卷:16引用:4難度:0.6
  • 4.《史記?周本紀(jì)》正義云:“武王娶太公女為后?!贝撕?,周齊世代通婚,結(jié)為甥舅關(guān)系。周靈王時(shí)期,周王室“求后于齊”,主動(dòng)向齊國(guó)提出聯(lián)姻。這說明西周( ?。?/h2>

    組卷:32引用:13難度:0.5
  • 5.西周時(shí)期,絕大多數(shù)世官只能傳承三代,且世襲權(quán)利僅作為貴族子弟可以進(jìn)入政府的資格;嫡長(zhǎng)子僅具有繼承祖、父輩職務(wù)的優(yōu)先權(quán),要想獲得天子的冊(cè)命則更看中個(gè)人的能力。這種做法(  )

    組卷:45引用:7難度:0.7
  • 6.秦統(tǒng)一后,修建了以咸陽(yáng)為中心的四通八達(dá)的交通網(wǎng),既有直達(dá)九原的“直道”.又有攀越五嶺的“新道”,從而把全國(guó)各地緊密聯(lián)系起來。秦朝這一做法的主要目的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.5
  • 7.《史記?秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“別黑白而定一尊”、“天下之事無小大皆決于上”,據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.6
  • 8.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,廢除分封制,實(shí)行郡縣制,郡縣長(zhǎng)官大部分出身仍是以貴族為主,但都必須通過任命才能成為國(guó)家官員,參與到國(guó)家的管理之中,而且必須遠(yuǎn)離自己的故鄉(xiāng),直到卸職才允許返鄉(xiāng)。這種規(guī)定( ?。?/h2>

    組卷:14引用:4難度:0.8
  • 9.秦始皇設(shè)御史大夫,由左右親信出任,負(fù)責(zé)起草誥命文書,皇帝制書、詔書下達(dá)也多由御史大夫承轉(zhuǎn)。有些政事皇帝不愿差使丞相,會(huì)直接交給御史大夫辦理。由此可見,秦始皇設(shè)立御史大夫的目的是( ?。?/h2>

    組卷:75引用:53難度:0.5

二、非選擇題(本大題4小題,共50分)

  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  按唐制,由吏部考功司主管官吏考課事宜。三品以上官由皇帝親自考核。考課每年一小考,四年一大考。各部門的主管長(zhǎng)官根據(jù)國(guó)家規(guī)定的“四善”、“二十七最”的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)所屬的流內(nèi)官進(jìn)行年終考核??颊n標(biāo)準(zhǔn)為四善二十七最法,“四善”:一曰德義有聞,二曰清慎明著,三曰公平可稱,四曰恪勤匪懈。經(jīng)過考核,定出上、中、下三等九級(jí),每個(gè)等級(jí)都有相應(yīng)的考課標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法。唐朝考課,前期過嚴(yán);“安史之亂”以后,則失之于過寬。
    ——摘編自張晉藩《考課:中國(guó)古代職官管理的重要制度》材料二  按宋制,于州上設(shè)“路”,為地方最高一級(jí)政權(quán)。路設(shè)經(jīng)略安撫使、轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄使、提舉常平使分別執(zhí)掌軍政、財(cái)政、司法等事,號(hào)為“監(jiān)司”,互不統(tǒng)屬,相互監(jiān)督,各自對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。監(jiān)司負(fù)責(zé)考課州縣,監(jiān)司之間也實(shí)行互監(jiān)法,以防止失監(jiān)、漏監(jiān)。但宋朝從太祖時(shí)起,便優(yōu)待職官,一入仕途,不問治績(jī)勞逸,只要無大過錯(cuò),照例文官三年一升,武官五年一遷,“賢愚同等,清濁一致”。雖有考官之法,大都流于形式。
    ——摘編自張晉藩《考課與監(jiān)察:中國(guó)古代職官管理的法律傳統(tǒng)》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出唐代考課制的特點(diǎn)及變化。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析宋代地方考課與監(jiān)察制度的主要特征及其消極影響。

    組卷:5引用:4難度:0.6
  • 29.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:明朝的“中國(guó)”多為“中央之國(guó)”之意,乃天下的“中心”。“中國(guó)”的周邊則居住著“四夷”或“四裔”,是王朝的邊緣?!爸袊?guó)”與“四裔”共同組成了王朝。清順治、康熙兩朝將自己定位為入主中國(guó).他們是趕走“闖賊”,取代明朝成為中國(guó)的統(tǒng)治者。雍正帝則對(duì)在傳統(tǒng)大一統(tǒng)觀下如何構(gòu)建滿洲與中國(guó)的關(guān)系進(jìn)行了深入辨析,并將清統(tǒng)治者“入主中國(guó)”的理念向“我本中國(guó)”的理念轉(zhuǎn)變推進(jìn)了一大步。綜觀雍正皇帝對(duì)于滿洲與中國(guó)關(guān)系的理論體系主要基于三大方面:一是“華夷一家”“我本中國(guó)”;二是“清朝即中國(guó)”;三是有德者君天下,“夷”也可以統(tǒng)“華”。
    ——摘編自武沐、楊博皓《明清兩朝中國(guó)觀對(duì)比研究》
    材料二:明清兩代中央政府在土司地區(qū)行政管理上的做法是,在西南邊疆重要地區(qū)設(shè)置與內(nèi)地相同的郡縣,并任命流官,形成土官與流官聯(lián)合治理西南邊疆地區(qū)的態(tài)勢(shì)。在西藏東部地區(qū)與川西藏族地區(qū)實(shí)施了政教合一制度,在川、青、甘、滇藏區(qū)和西南少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行了土司制度。到了清朝中晚期,清政府在面對(duì)農(nóng)民起義沖擊、西方列強(qiáng)入侵的情況下才一改過去“因俗而治”的民族政策,在川西北地區(qū)強(qiáng)力推動(dòng)改土歸流,迅速推進(jìn)國(guó)家行政管理體制改革,有效推動(dòng)邊疆內(nèi)地一體化。
    ——摘編自李良品、談建成《“因俗而治”:明清時(shí)期土司地區(qū)的國(guó)家治理政策》
    (1)根據(jù)材料一,指出明清兩代在“中國(guó)觀”認(rèn)識(shí)上的不同,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其變化的原因。
    (2)根據(jù)材料二,指出明清兩代對(duì)西南和西藏地區(qū)實(shí)施的不同的管理措施,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其產(chǎn)生的歷史影響。

    組卷:4引用:1難度:0.5
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