2023年安徽省滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)高考生物第三次質(zhì)檢試卷

一、選擇題（本大題共6小題，共36分。）

• 1．下列關(guān)于SARS病毒、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)核酸中的五碳糖、堿基、核苷酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．乳酸菌細(xì)胞中的核酸有2種，堿基和核苷酸各有8種

  B．SARS病毒的遺傳物質(zhì)中的五碳糖只有1種，堿基和核苷酸各有4種

  C．酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA，其遺傳物質(zhì)中的堿基和核苷酸各有4種

  D．家兔神經(jīng)細(xì)胞中的核酸及五碳糖都有2種，其細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有核酸分布
  組卷：46引用：3難度：0.8

  解析

• 2．不考慮變異，下列關(guān)于二倍體動(dòng)物（體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為2N）有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，正確的（　?。?/h2>

  A．有絲分裂間期與減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)均發(fā)生2N→4N的變化

  B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)發(fā)生N→2N的變化主要是指著絲點(diǎn)一分為二使同源染色體對數(shù)加倍

  C．細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)發(fā)生2N→N的變化后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中均無姐妹染色單體

  D．細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)發(fā)生4N→2N的變化后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中遺傳信息相同
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

• 3．某嗜鹽厭氧菌的細(xì)胞膜上有種被稱為細(xì)菌視紫紅質(zhì)的蛋白質(zhì)，該蛋白中含有幾個(gè)能夠吸收光能的視黃醛基團(tuán)，該基團(tuán)被光激活時(shí)，就能引起整個(gè)分子的構(gòu)型發(fā)生變化，導(dǎo)致H⁺從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞外，隨后膜外的H⁺返回細(xì)胞質(zhì)時(shí)合成ATP。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．H+通過協(xié)助擴(kuò)散從胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

  B．在上述H+跨膜過程中不需要ATP水解供能

  C．無光條件下，嗜鹽菌細(xì)胞內(nèi)不能合成ATP

  D．由于沒有原生質(zhì)層，嗜鹽厭氧菌不能發(fā)生滲透作用吸水或失水
  組卷：15引用：3難度：0.6

  解析

二、探究題（本大題共5小題，共54分）

• 10．中國柞蠶幼蟲體色受常染色體上的2對基因G與g、B與b控制，其機(jī)理如圖1。請回答下列問題。
  
  （1）過程①進(jìn)行的場所是

   

  。過程②的進(jìn)行是否遵循堿基互補(bǔ)配對原則？

   

  。圖示過程體現(xiàn)了基因可以通過

   

  來控制生物性狀。
  （2）研究人員利用4個(gè)純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。
  ①基因G、g,B、b在遺傳過程中是否遵循基因的自由組合定律？

   

  。
  ②圖2中，淺綠體的基因型是

   

  ，F(xiàn)₂中青綠體與淺藍(lán)體雜交，后代中白體占

   

  。
  ③圖3中，F(xiàn)₂青綠體中的雜合子占

   

  ，淺青綠體的基因型是

   

  。F₂中青綠體自由交配，后代白體占

   

  。
  組卷：17引用：3難度：0.5

  解析

• 11．炎癥性腸病（IBD）是一種易導(dǎo)致結(jié)腸癌的慢性疾病，患者腸道內(nèi)會(huì)產(chǎn)生硫代硫酸鹽，且生成量與疾病嚴(yán)重程度正相關(guān)。為簡化疾病診斷和精確用藥，科研人員開發(fā)了智能工程菌。
  
  （1）科研人員將抗炎蛋白基因與硫代硫酸鹽特異性誘導(dǎo)激活的啟動(dòng)子P連接，構(gòu)建出圖1所示表達(dá)載體。先用Ca²⁺處理大腸桿菌細(xì)胞，使細(xì)胞處于

   

  的生理狀態(tài)，再將表達(dá)載體導(dǎo)入其中，篩選得到菌株E。飼喂菌株E的IBD小鼠癥狀明顯緩解。選用啟動(dòng)子P的優(yōu)點(diǎn)是僅在IBD發(fā)生時(shí)才表達(dá)抗炎蛋白且

   

  ，能精準(zhǔn)治療IBD。
  （2）科研人員擬向菌株E中導(dǎo)入新元件，得到菌株Ec,以通過觀察飼喂菌株Ec的小鼠糞便中的熒光情況來診斷IBD嚴(yán)重程度。制備新元件有圖2所示兩種方案。
  ①與方案1相比，方案2的主要優(yōu)勢是排除不同的小鼠糞便樣品中

   

  對診斷結(jié)果的影響。
  ②利用方案2所獲得的Ec菌飼喂IBD小鼠后，若糞便樣品中僅發(fā)紅色熒光的菌為x個(gè)，同時(shí)發(fā)紅色和綠色熒光的菌為y個(gè)，則反映IBD發(fā)病程度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為

   

  。
  （3）硫代硫酸鹽易被分解，因此Ec菌熒光情況的觀察只能反映觀察時(shí)刻的情況。為了讓曾經(jīng)患過IBD的情況被記錄下來，科研人員繼續(xù)向菌株Ec中導(dǎo)入含圖3所示元件的表達(dá)載體，得到智能工程菌R。正常的LacZ基因編碼的蛋白可使大腸桿菌菌落在含X-gal（無色）的培養(yǎng)基上呈現(xiàn)藍(lán)色。突變基因A-LacZ無法表達(dá)LacZ酶，B-sgRNA能使突變基因A-LacZ恢復(fù)正常序列。
  給小鼠飼喂智能工程菌R后，收集小鼠糞便中的工程菌R，將工程菌R涂布在含

   

  的平板上，若

   

  ，則說明小鼠曾患IBD。
  （4）為將工程菌R用于臨床診斷和治療，請?zhí)岢鱿乱徊綉?yīng)該研究的問題

   

  。
  組卷：50引用：2難度：0.7

  解析