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2023-2024學年四川省宜賓市敘州區(qū)龍文學校九年級(上)月考化學試卷(9月份)

發(fā)布:2024/9/11 4:0:9

一、選擇題:包括14個小題,每小題3分,共42分,每小題只有一個選項符合題意。

  • 1.如圖所示變化屬于化學變化的是( ?。?/h2>

    組卷:97引用:1難度:0.6
  • 2.“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列微觀解釋不正確的是( ?。?br />
    宏觀事實 微觀解釋
    A 酒香不怕巷子深 分子在不斷地運動
    B 水銀溫度計內(nèi)汞柱液面上升 汞原子體積變大
    C 氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體 分子種類沒有發(fā)生了改變
    D 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣 分子種類發(fā)生了改變

    組卷:28引用:1難度:0.5
  • 3.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。屬于金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是(  )

    組卷:133引用:4難度:0.7
  • 4.實驗室用KClO3與MnO2加熱、用排水法收集氧氣,操作的先后順序錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:171引用:7難度:0.7
  • 5.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:146引用:3難度:0.5
  • 6.愛保護環(huán)境,人人有責。下列做法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:3難度:0.7

三、實驗與探究題:包括2個題,共24分。

  • 19.同學們在學習了催化劑的知識后提出問題:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水),在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?
    【作出猜想】
    Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變;
    Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物,會生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都改變;
    Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
     

    【進行實驗】用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL 10%的雙氧水于試管中,進行以下7個步驟的實驗探究:
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    步驟⑦:步驟⑥后,將所得的固體再次放入等量的過氧化氫溶液中,重復完成實驗②③,并觀察現(xiàn)象。
    【尋找證據(jù)】
    步驟①現(xiàn)象 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 得出結(jié)論
    溶液中緩慢放出氣泡,帶火星的木條不復燃 溶液中
     
    ;帶火星的木條復燃。
    固體質(zhì)量為
     
    g
    溶液中較快放出氣泡,帶火星木條
     
    。
    猜想Ⅲ成立
    【實驗分析】寫出該反應(yīng)的文字表達式
     
    ;對比步驟①③的現(xiàn)象可知,氧化鐵
     
    (能或不能)加快過氧化氫分解的速率;步驟⑦中的重復實驗,目的是證明
     

    【表達與交流】步驟③中,試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時間t變化曲線正確的是
     
    (填字母)。
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    組卷:120引用:4難度:0.5

四、(8分)計算題

  • 20.(1)一個鎂原子的相對原子質(zhì)量為24,則鎂原子的中子數(shù)為
     

    (2)已知一個碳12原子的質(zhì)量為Akg,氧的相對原子質(zhì)量為B,則一個氧原子的實際質(zhì)量為
     

    (3)小亮用托盤天平欲稱量5.3g氯化鈉,他在左盤放了5g砝碼,又把游碼移至0.3g處,然后向右盤加氯化鈉直到天平平衡,這時托盤天平上的氯化鈉的實際質(zhì)量是
     
    。
    (4)元素X的核電荷數(shù)為a,它們的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn-的電子層結(jié)構(gòu)相同,則元素Y核電荷數(shù)為
     
    。

    組卷:26引用:1難度:0.6
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