試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年陜西省西工大附中中考?xì)v史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本部分共15道試題,每題2分,計(jì)30分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

  • 1.下面商鞅變法內(nèi)容中對(duì)舊貴族利益觸動(dòng)最大的是(  )

    組卷:26引用:1難度:0.7
  • 2.在《史記?秦始皇本紀(jì)》中這樣記載:“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字”。這則材料能夠說(shuō)明秦始皇為鞏固國(guó)家統(tǒng)一而采取的舉措有( ?。?br />①統(tǒng)一文字
    ②統(tǒng)一貨幣
    ③統(tǒng)一度量衡
    ④統(tǒng)一車輛和道路的寬窄

    組卷:32引用:4難度:0.9
  • 3.中華民族的繁榮和發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步,下面對(duì)四幅圖中的古中國(guó)農(nóng)業(yè)工具表述正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202303/516/c935144a.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:137引用:2難度:0.7
  • 4.下列對(duì)兩宋時(shí)期的宋遼盟約、宋夏和約、宋金議和的表述正確的是(  )
    ①都給少數(shù)民族歲幣,加重國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)
    ②雙方和談簽訂和約,利于邊境貿(mào)易興旺
    ③都向少數(shù)民族稱臣,說(shuō)明兩宋積貧積弱
    ④反映民族政權(quán)并立,促使民族交融加強(qiáng)

    組卷:41引用:2難度:0.7
  • 5.為了使官僚和大地主不能隱瞞土地、逃避賦稅,增加國(guó)家賦稅收入,王安石采取“核實(shí)土地,按土地的多少、好壞平均征稅”。這是王安石變法哪一項(xiàng)措施( ?。?/h2>

    組卷:124引用:3難度:0.7
  • 6.下列歷史事件發(fā)生的先后順序是(  )
    ①冊(cè)封五世達(dá)賴
    ②設(shè)置駐藏大臣
    ③設(shè)置伊犁將軍
    ④土爾扈特部回歸祖國(guó)

    組卷:28引用:1難度:0.8

二、材料分析題(共3道試題,計(jì)30分)

  • 17.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二
    中國(guó)文武制度,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)不能及?!袊?guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器。師其法而不必盡用其人。
    ——《李鴻章致總理衙門書》,蔣廷敝編著:《近代中國(guó)外交史資料輯要》(上卷)
    吾國(guó)四千余年大夢(mèng)之喚醒,實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣償二百兆以后始也。我皇上赫然發(fā)憤,排群議,冒疑難,以實(shí)行變法自強(qiáng)之策,實(shí)自失膠州、旅順、大連灣、威海衛(wèi)以后始也。
    ——摘編自康有為《上清帝第二書》
    (1)材料一中圖A條約簽訂后,中國(guó)社會(huì)發(fā)生怎樣的變化?與圖A條約相比,圖B條約中日本在華獲得的新權(quán)益是什么?圖C條約哪一條款最能體現(xiàn)“清政府成為洋人的朝廷”
    (2)列舉一例洋務(wù)派為實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”創(chuàng)辦的企業(yè)名稱。依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),分析從李鴻章到康有為對(duì)“學(xué)習(xí)西方”發(fā)生的變化,并分析其原因。
    (3)綜上所述,結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)中國(guó)近代社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

    組卷:33引用:1難度:0.3
  • 18.某學(xué)校九年級(jí)(1)班同學(xué)以“殖民主義”為主題展開探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
    【殖民帝國(guó)】
    材料一 1763至1914年這一時(shí)期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時(shí)期,在世界歷史上居于突出地位。歐洲的霸權(quán)不僅在政治領(lǐng)域——以大殖民帝國(guó)的形式——表現(xiàn)得很明顯,而且在經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域也表現(xiàn)得很明顯,到1914年時(shí),歐洲已稱霸全球。這是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程的頂峰,這一漫長(zhǎng)過(guò)程從500年前葡萄牙船長(zhǎng)開始沿非洲海岸摸索前進(jìn)時(shí)就開始了。隨著權(quán)力的史無(wú)前例的集中,歐亞大陸的一個(gè)半島已成為世界的中心。
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)依據(jù)材料一,指出到20世紀(jì)初國(guó)際格局呈現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),從政治和經(jīng)濟(jì)角度分析其形成的原因。
    【亞非覺醒】
    材料二
    一戰(zhàn)間接影響了亞洲人民與帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的關(guān)系。在戰(zhàn)爭(zhēng)后的數(shù)十年間,民族主義在亞洲發(fā)展成為一種強(qiáng)有力的政治力量……擺脫外國(guó)的控制,實(shí)現(xiàn)民族統(tǒng)一,成為知識(shí)分子的夢(mèng)想和新的政治領(lǐng)袖的目標(biāo)。
    ——編自【美】杰里?本特利《新全球史》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    萬(wàn)隆會(huì)議體現(xiàn)的亞非國(guó)家和地區(qū)團(tuán)結(jié)合作、友好相處,共同反對(duì)帝國(guó)主義,爭(zhēng)取民族獨(dú)立保衛(wèi)世界和平的精神,被稱為“萬(wàn)隆精神”。
    ——九下教材
    (2)依據(jù)材料二,用史實(shí)說(shuō)明一戰(zhàn)后“民族主義在亞洲發(fā)展成為一種強(qiáng)有力的政治力量”。結(jié)合所學(xué),分析“萬(wàn)隆精神”形成的歷史背景。
    【零和博弈】
    材料三 美國(guó)對(duì)外政策的演變歷程
    時(shí)期 階段 菁優(yōu)網(wǎng) 圖中火箭上的“HATO”指的是“北約”軍人的身上都帶有本國(guó)貨幣的符號(hào)。
    1775-1897 美洲擴(kuò)張時(shí)期
    1898-1945 海外擴(kuò)張時(shí)期
    1946-1991 全球稱霸時(shí)期
    (3)依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出二戰(zhàn)后美國(guó)成為資本主義世界霸主在軍事和經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn),并分析其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。
    【隱蔽殖民】
    材料四
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)依據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析當(dāng)今世界存在的問(wèn)題及其原因。綜上所述,你對(duì)近代以來(lái)的殖民主義有何認(rèn)識(shí)?

    組卷:21引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正