2022-2023學年江蘇省鹽城景山中學八年級（下）第一次月考生物試卷

一、單項選擇題

• 1．“馬鈴薯——番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品種——上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯。下列敘述錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．這項技術(shù)屬于無性生殖

  B．這項技術(shù)是一種轉(zhuǎn)基因技術(shù)

  C．“番薯”嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木形成層緊密結(jié)合在一起

  D．“番薯”植株有兩個親本的性狀
  組卷：52引用：4難度：0.5

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• 2．福山大櫻桃以其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨特的風味走進世博會，享譽海內(nèi)外。大櫻桃食用部分是由什么發(fā)育來的（　?。?/h2>

  A．子房

  B．子房壁

  C．胚珠

  D．受精卵
  組卷：56引用：26難度：0.9

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• 3．“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”出自宋代詩人蘇軾的古詩《東欄梨花》。漫天飛舞的柳絮對于植物生活的意義是（　?。?/h2>

  A．傳粉

  B．傳播種子

  C．招引昆蟲

  D．受精
  組卷：236引用：14難度：0.9

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• 4．習近平主席曾考查了秦嶺東部的綠色明珠——牛背梁國家級自然保護區(qū)。該保護區(qū)內(nèi)有世界上現(xiàn)存最大的兩棲動物——大鯢，下列有關(guān)大鯢的說法，不正確的是（　?。?/h2>

  A．大鯢幼體生活在水中，用鰓呼吸

  B．大鯢成體生活在陸地，主要用肺呼吸

  C．大鯢生殖方式為體內(nèi)受精，卵生

  D．大鯢是變態(tài)發(fā)育
  組卷：31引用：5難度：0.5

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• 5．如圖是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述不正確的是（　　）

  A．細胞核是遺傳的控制中心

  B．染色體的化學成分主要包括DNA和蛋白質(zhì)，它們都是遺傳物質(zhì)

  C．DNA通常是雙鏈

  D．基因是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段
  組卷：46引用：4難度：0.5

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• 6．“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家，勤勞的蠶農(nóng)為了提高家蠶的吐絲往往會在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)讓家蠶食用，噴灑這種化學物質(zhì)應(yīng)在家蠶發(fā)育的（　?。┢凇?/h2>

  A．受精卵

  B．幼蟲

  C．蛹

  D．成蟲
  組卷：82引用：5難度：0.6

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• 7．2018年7月23日，央視《加油!向未來》節(jié)目組邀請中國農(nóng)業(yè)大學李贊東教授進行“無殼孵化小雞”實驗，21天后中國首只無殼孵化小雞“小茶缸”誕生了。發(fā)育成“小茶缸”的結(jié)構(gòu)是雞卵中的（　?。?/h2>

  A．卵黃

  B．卵白

  C．卵帶

  D．胚盤
  組卷：35引用：5難度：0.6

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二、綜合分析題

• 21．在20世紀生命科學發(fā)展的歷史長河中，果蠅成為經(jīng)典遺傳學的“主角”。圖一表示果蠅發(fā)育過程，圖二表示果蠅雜交實驗示意圖，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請據(jù)圖分析回答下列問題。
  
  （1）果蠅的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、幼蟲、

   

  和成蟲四個階段，且幼蟲與成蟲有明顯差別，這樣的發(fā)育過程叫做

   

  。
  （2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，在遺傳學上稱為一對相對性狀，根據(jù)圖二的雜交實驗結(jié)果可知，

   

  是隱性性狀。
  （3）圖二中親代長翅的基因組成均為

   

  。
  （4）某同學捕捉到一只長翅果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,合理簡便的方法是選取一只翅型為殘翅果蠅與其雜交，若后代全部是

   

  翅，則該果蠅的基因組成為AA。
  組卷：8引用：3難度：0.4

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• 22．從學生的健康角度考慮，我市教育局提倡中小學食堂使用非轉(zhuǎn)基因食用油。對于轉(zhuǎn)基因食品是否有害健康，網(wǎng)上眾說紛紜。八年級某學習小組針對這一問題進行了如下探究：實驗器材：普通大豆、轉(zhuǎn)基因大豆、小白鼠若干、兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。提出問題：轉(zhuǎn)基因大豆對小白鼠的健康是否有影響？
  （1）請你作出假設(shè)，你的假設(shè)是：

   

  。
  （2）實驗過程：
  ①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況相似、大小一致、性別一致的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。
  ②甲組飼喂適量普通大豆，乙組飼喂等量

   

  。
  ③飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長情況。
  ④設(shè)置甲組的目的是

   

  。
  預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
  ①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則可以得出的實驗結(jié)論是轉(zhuǎn)基因大豆對小白鼠的健康有影響。
  ②若兩組小白鼠的生長狀況沒有多大差異，則可以得出的實驗結(jié)論是轉(zhuǎn)基因大豆對小白鼠的健康沒有影響。
  （3）你認為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？

   

  ，應(yīng)如何改正？

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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