2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)（上）月考物理試卷（9月份）
發(fā)布：2024/8/28 4:0:8
一、單選題。
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1．下列工具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：68引用：5難度：0.8 -
2．下列幾種情景中，人做功的是（ ?。?/h2>
組卷：163引用：5難度：0.5 -
3．呂雪將掉在地上的物理課本撿回桌面，她所做的功最接近于（ ）
組卷：76引用：6難度：0.6 -
4．一位同學(xué)用20s從一樓走到三樓，他上樓的功率可能是（ ?。?/h2>
組卷：454引用：16難度：0.9 -
5．關(guān)于功率與機(jī)械效率，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：427引用：11難度：0.8 -
6．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（ ?。?/h2>組卷：808引用：8難度：0.7 -
7．某人將一箱書搬上樓，可以有兩種方法：一是把所有的書一起搬上樓；二是先搬一部分上樓，再搬剩下的部分。假設(shè)他上樓的速度相同，第一種方法搬書的功率為P1，效率為η1，第二種方法搬書的功率為P2，效率為η2，則（ ?。?/h2>
組卷：112引用：6難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題
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21．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中。
（1）如圖甲所示，安裝杠桿時(shí)，鐵架臺(tái) （選填“一定”或“不一定”）要放在水平桌面上，為了使杠桿在水平位置平衡，可調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母向 移動(dòng)，若杠桿仍不能在水平位置平衡，可再調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向 移動(dòng)。
（2）如圖乙所示，杠桿每格的長(zhǎng)度為5cm,在杠桿左邊掛鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿豎直向下拉使杠桿再次在水平位置平衡，目的是便于 ；實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的重為0.5N，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。若將彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向向左傾斜一些，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì) （變大/變小/不變）。
（3）在圖乙中，若撤去彈簧測(cè)力計(jì)，改在O點(diǎn)右側(cè)箭頭所指的位置掛在左側(cè)相同的鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，所掛鉤碼的個(gè)數(shù)應(yīng)為 個(gè)。
（4）實(shí)驗(yàn)中多次改變力臂及力的大小，多次實(shí)驗(yàn)，其目的是 。
A．尋找普遍規(guī)律
B．減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．既減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．又為了尋找普遍規(guī)律組卷：17引用：2難度：0.5 -
22．“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿 方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，使物體 上升；實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 1 2 10 1.5 20 2 5 5 3.1 10
（2）第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率是 %；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率比第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的機(jī)械效率 ；（選填“高”或“低”）
（3）若不計(jì)繩重與摩擦，綜合上述兩次實(shí)驗(yàn)，所用的動(dòng)滑輪的重為 N；
（4）若在第二次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)動(dòng)滑輪組成一個(gè)新的滑輪組，仍提升5N的鉤碼，新滑輪組的機(jī)械效率比第二次的要 （選填“高”或“低”）一些；
（5）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明認(rèn)為測(cè)力計(jì)運(yùn)動(dòng)時(shí)不好觀察讀數(shù)，可以在靜止時(shí)再讀數(shù)，同組的小華認(rèn)為這樣不行，因?yàn)檫@樣會(huì)使滑輪的機(jī)械效率偏 （選填“高”或“低”）。組卷：38引用：2難度：0.5