2020-2021學(xué)年北京市101中學(xué)高二（下）期末政治試卷

一、選擇題（共43小題，每小題1分，滿分45分）

• 1．馬克思深入分析晚清中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)，憤怒聲討英國(guó)等殖民主義者對(duì)中國(guó)進(jìn)行的罪惡的鴉片貿(mào)易，深刻揭露西方列強(qiáng)在中國(guó)犯下的血腥暴行，深切同情和支持中國(guó)人民的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命，深信這個(gè)偉大而古老的國(guó)家必將獲得解放。這主要體現(xiàn)了思維具有的特征是（　?。?/h2>

  A．客觀性

  B．實(shí)踐性

  C．預(yù)見性

  D．概括性
  組卷：55引用：2難度：0.8

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• 2．雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)還存在，但是制約戰(zhàn)爭(zhēng)的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界，包括中國(guó)，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國(guó)家中人口最多的中國(guó)的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度說，中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界、對(duì)亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國(guó)發(fā)展起來了，制約戰(zhàn)爭(zhēng)的和平力量將會(huì)大大增強(qiáng)。上述材料從思維表達(dá)形態(tài)上看屬于（　　）

  A．形象思維

  B．創(chuàng)造性思維

  C．抽象思維

  D．發(fā)散思維
  組卷：66引用：16難度：0.5

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• 3．有人說推理的形式結(jié)構(gòu)有好壞之分。把握好的形式結(jié)構(gòu)（　　）
  ①是形式邏輯的核心任務(wù)
  ②是辯證邏輯的核心任務(wù)
  ③能確保從正確的前提得到正確的結(jié)論
  ④能確保從錯(cuò)誤的前提得到正確的結(jié)論

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：58引用：5難度：0.5

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• 4．某顧客與小吃店的服務(wù)員對(duì)話如下。
  顧客：你們這兒是怎么搞的？啤酒里有蒼蠅！
  服務(wù)員：啊，不要緊，我們這兒的蒼蠅不會(huì)喝很多酒。
  上述對(duì)話中服務(wù)員的回答（　　）
  ①違反了同一律的要求
  ②犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤
  ③犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤
  ④并沒有違反邏輯的基本規(guī)律

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：45引用：6難度：0.5

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• 5．亞里士多德認(rèn)為：“一切都無分別，是非真假相混，落入如此境地的人便絕不能說出使人明白的道理?！彼麑?shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)了（　?。?/h2>

  A．要避免思維中的自相矛盾

  B．遵守不矛盾律

  C．在“是”與“非”之間騎墻居中

  D．要遵守排中律的要求
  組卷：46引用：6難度：0.6

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• 6．愛因斯坦說：“我認(rèn)為，光既是波，又是微粒。既是連續(xù)的，又是不連續(xù)的?！边@個(gè)論斷（　?。?/h2>

  A．違反了矛盾律，是思維混亂的表現(xiàn)

  B．違反了同一律，轉(zhuǎn)移論題

  C．揭示了事物所固有的矛盾二重性

  D．犯了“兩不可”的錯(cuò)誤
  組卷：32引用：9難度：0.5

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• 7．成語“自相矛盾”出自《韓非子》。這一經(jīng)典成語為一則思維規(guī)律的命名提供了借鑒。下列選項(xiàng)中違反這一規(guī)律的有（　　）
  ①不等速的等速運(yùn)動(dòng)
  ②到中華人民共和國(guó)成立一百周年，接近和達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平
  ③在他們當(dāng)中，有些人是學(xué)生，有些不是學(xué)生
  ④可以計(jì)算的無限序列

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：24引用：7難度：0.6

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• 8．我們給椅子下定義。首先，椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等，椅子和它們不同的特點(diǎn)就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差。因此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具。”這說明（　?。?br />①定義須抓住事物的本質(zhì)屬性
  ②屬加種差概念下定義最基本、最常用的方法
  ③不能犯“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤
  ④定義不能用比喻

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：89引用：19難度：0.8

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• 9．“商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”與“商品是勞動(dòng)產(chǎn)品”，“兒童是18歲以下的任何人”與“兒童是祖國(guó)未來的花朵”，通過以上兩組語詞對(duì)比，對(duì)我們準(zhǔn)確定義的邏輯規(guī)則啟示是（　　）
  ①定義不能用比喻，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確揭示被定義項(xiàng)的本質(zhì)屬性
  ②定義一般不能用否定形式，應(yīng)該揭示被定義項(xiàng)是什么
  ③被定義項(xiàng)要恰當(dāng)歸類，定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)外延要全同
  ④定義項(xiàng)不能包含被定義項(xiàng)，避免同語反復(fù)或循環(huán)定義

  A．①③

  B．②④

  C．①④

  D．②③
  組卷：89引用：16難度：0.5

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• 10．“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）中的“卑”是指身份低微，“鄙”是指地處偏遠(yuǎn)，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。由此，我們可以這樣理解（　?。?br />①同一語詞在不同時(shí)代定會(huì)表達(dá)不同概念
  ②要區(qū)分同一語詞表達(dá)不同概念的情況以避免混淆
  ③《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是交叉關(guān)系
  ④《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是全異關(guān)系

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：44引用：16難度：0.5

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• 11．正確表示“中國(guó)”“亞洲國(guó)家”“發(fā)展中國(guó)家”三個(gè)概念外延間關(guān)系的圖形是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：71引用：12難度：0.5

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• 12．“形式邏輯是研究思維的科學(xué)”這一定義所犯的錯(cuò)誤是（　　）

  A．定義過窄

  B．定義過寬

  C．循環(huán)定義

  D．比喻定義
  組卷：23引用：10難度：0.5

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• 13．“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件?！边@句話應(yīng)該這樣理解（　?。?br />①只要遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，就能獲得正確思維
  ②只有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，才能獲得正確思維
  ③如果沒有獲得正確思維，說明沒有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則
  ④如果獲得了正確思維，說明遵守了形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：64引用：6難度：0.5

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• 14．2020年3月，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話上，楊潔篪說：“中美兩國(guó)都是世界大國(guó)，對(duì)地區(qū)和世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。”這個(gè)判斷（　?。?br />①是簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷
  ②是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷
  ③是復(fù)合判斷中的選言判斷
  ④為真的前提是各個(gè)判斷都為真

  A．①②

  B．②④

  C．①③

  D．③④
  組卷：57引用：11難度：0.6

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• 15．“軍人需要鍛煉身體，我不是軍人，所以我不需要鍛煉身體?！边@個(gè)三段論所犯的邏輯錯(cuò)誤是（　?。?/h2>

  A．大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大	B．小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大
  C．中項(xiàng)不周延	D．中項(xiàng)周延
  組卷：58引用：2難度：0.7

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• 16．“自媒體是思想政治教育的工具，自媒體也是娛樂的工具，所以，娛樂工具都是思想政治教育工具。”這個(gè)三段論是（　?。?br />①三段論有效式
  ②犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤
  ③犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤
  ④違反“前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則

  A．①③

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：53引用：2難度：0.7

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二、材料題

• 49．中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國(guó)光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)研究共同組織民營(yíng)企業(yè)開展“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)。該行動(dòng)以民營(yíng)企業(yè)為幫扶方，以建檔立卡的貧困村為幫扶對(duì)象，動(dòng)員全國(guó)一萬家以上民營(yíng)企業(yè)參與，幫助一萬個(gè)以上貧困村加快脫貧進(jìn)程。以下是媒體的報(bào)道：
  民企扶貧的高光時(shí)刻
  尹女士來到甘肅省臨夏回族自治州，投資近億元，至少帶動(dòng)12個(gè)行政村5000余戶建檔立卡貧困戶發(fā)展肉羊繁育扶貧產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1000多戶貧困農(nóng)民依靠產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定脫貧。在東鄉(xiāng)族自治縣，尹女士投資3800多萬元，建成日產(chǎn)6萬袋黑木耳菌棒加工及種植扶貧產(chǎn)業(yè)園。她說，這里的很多姐妹沒讀過書，只能做家庭婦女，我要為她們創(chuàng)造工作崗位。
  在東鄉(xiāng)縣迎來2019年第一場(chǎng)雪的時(shí)候，西南的四川盆地正秋意盎然。秋風(fēng)一起，山城重慶熱辣辣的火鍋也漸入佳境。食客們或許不會(huì)想到，那些新鮮蔬菜、特色肉類會(huì)與扶貧掛鉤。
  搭建起消費(fèi)扶貧橋梁的，是全國(guó)政協(xié)委員、重慶市工商聯(lián)餐飲商會(huì)會(huì)長(zhǎng)嚴(yán)女士。在嚴(yán)女士的帶動(dòng)下，該市工商聯(lián)餐飲商會(huì)1900多家會(huì)員企業(yè)用以購(gòu)代捐、以購(gòu)代扶的消費(fèi)扶貧方式，盡可能地采購(gòu)貧困地區(qū)的特色農(nóng)副產(chǎn)品，這幾年共計(jì)10億元以上。
  尹女士、嚴(yán)女士，她們只是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)扶貧大軍中的代表。來自全國(guó)工商聯(lián)臺(tái)賬信息系統(tǒng)顯示，截至2019年6月底，參與“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)的民營(yíng)企業(yè)達(dá)到8.81萬家，精準(zhǔn)幫扶10.27萬個(gè)村；產(chǎn)業(yè)投入753.71億元，公益投入139.1億元，安置就業(yè)66.15萬人，技能培訓(xùn)94.1萬人，共帶動(dòng)和惠及1163萬建檔立卡貧困人口。
  （1）結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)角度分析非公有制企業(yè)在“萬企幫萬村”行動(dòng)中所起的作用。
  （2）結(jié)合材料，從哲學(xué)“價(jià)值觀”的角度，說明企業(yè)家和企業(yè)應(yīng)如何正確處理義與利的關(guān)系。
  組卷：18引用：6難度：0.3

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• 50．北京某中學(xué)高一學(xué)生在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》的過程中學(xué)以致用，利用圣誕節(jié)在學(xué)校內(nèi)部和周邊開展了一次鮮花營(yíng)銷活動(dòng)。為了控制成本和穩(wěn)定盈利，他們采取了統(tǒng)一進(jìn)貨和統(tǒng)一售價(jià)的方式。在此前提下，制定了如下兩套活動(dòng)方案：
  

  活動(dòng)方案一 1．前期準(zhǔn)備：利用校內(nèi)櫥窗和廣播，進(jìn)行活動(dòng)宣傳，倡議同學(xué)們圣誕節(jié)訂花送給初中的老師和同學(xué)（可享受免費(fèi)快遞）；提前一周到各班征集鮮花預(yù)售單 2．當(dāng)天銷售：圣誕節(jié)當(dāng)天利用學(xué)校活動(dòng)室，現(xiàn)場(chǎng)銷售鮮花，并完成前期預(yù)售單

  活動(dòng)方案二 1．前期準(zhǔn)備：借助學(xué)校周邊××小區(qū)居委會(huì)宣傳櫥窗，進(jìn)行活動(dòng)宣傳 2．當(dāng)天銷售：圣誕節(jié)當(dāng)天選擇××小區(qū)范圍內(nèi)的大型商場(chǎng)、菜市場(chǎng)、車站等人群密集處，發(fā)放宣傳單，并現(xiàn)場(chǎng)銷售鮮花

  經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，方案一的收益遠(yuǎn)高于方案二。請(qǐng)運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，幫他們分析原因。
  組卷：30引用：2難度：0.4

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