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2023-2024學年廣東省惠州市惠陽區(qū)中山中學八年級(上)月考歷史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/15 8:0:8

一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)

  • 1.有人將鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)歸咎于林則徐“不了解整個世界形勢”,還“斷然采取的有些激進和擴大化的禁煙政策”。這種說法( ?。?/h2>

    組卷:76引用:10難度:0.5
  • 2.歷史學家蔣廷黻曾說,協(xié)定關稅和治外法權是我們近些年所認為不平等條約的核心,可是當時的人認為,治外法權不過是讓夷人管夷人,是最方便、最省事的方法;而協(xié)定關稅,每種貨物應該納多少稅都明白載于條約,可以省去爭執(zhí)。這說明“當時的人”( ?。?/h2>

    組卷:48引用:10難度:0.5
  • 3.《我希望你以軍人的身份再生——致額爾金勛爵》詩中提到:“你敢于發(fā)布這樣的命令,古老東方的京都投進熊熊大火……焚燒一座沒有抵抗的園林,踐踏一片不會說話的土地?!辈牧现凶髡咭庠冢ā 。?/h2>

    組卷:113引用:7難度:0.5
  • 4.歷史評價是對歷史現(xiàn)象或歷史事件進行態(tài)度與價值的評判表達。下列屬于歷史評價的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:6難度:0.5
  • 5.據(jù)“以農(nóng)民為主體的群眾運動、暴力革命、反對列強侵略、反對封建主義”等關鍵信息確定的主題是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:33難度:0.7
  • 6.《天朝田畝制度》中主張絕對平均分配土地、產(chǎn)品,多余財富要收歸國庫;《資政新篇》中卻主張學習西方,發(fā)展工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟。這種改變( ?。?/h2>

    組卷:66引用:51難度:0.7
  • 7.李鴻章說:“必先富而能強,尤必富在民生而國本乃可益固“。洋務活動的哪-項符合上文思想( ?。?/h2>

    組卷:3引用:6難度:0.7
  • 8.歸納與概括是歷史學習的重要方法。下面是某小組“中國近代化”歷史小報上的一組圖片,以下對這組歷史事件的歸納與概括,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202309/448/56f5eea4.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 9.1881年,清政府為了運輸開平煤礦的煤炭,建成唐胥鐵路,后來鐵路兩端不斷延伸,到1894年擴建成為天津至山海關鐵路,彌補了北方多條水系互相平行、無法聯(lián)通的缺憾。這說明( ?。?/h2>

    組卷:266引用:14難度:0.8
  • 10.19世紀70年代,率軍收復新疆的愛國大臣是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.9
  • 11.19世紀末的一場海戰(zhàn)中,指揮致遠艦全力裝箱日艦。最終壯烈殉國的清朝將領是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:14難度:0.7

二、材料題(共40分,31小題15分,32小題12分,33小題13分;共40分。)

  • 32.近代以來,遭受列強侵略的中國人自強不屈,在救亡圖存的時代主題下,開始了漫長而曲折的近代化探索之路。閱讀材料,回答問題。
    材料一:中國近代化探索歷程簡表
    階段 名稱 內容 時間
    第一階段 器物階段 器物設想 1840-1860年
    器物實踐 1890-1895年
    第二階段 制度階段 君主立憲設想 19世紀70年代-1898年
    君主立憲實踐 1898年
    民主共和設想 1894-1911年
    民主共和實踐 1912-1927年
    ——摘編自鄧俊民、孫立舟《歷史時間的分類、特征及其教學意義》材料二:改革者所需要的乃是輪船與槍炮,所以他們設立的是船塢與兵工廠,他們“自強”的結果在我們看來固然失望,可是從當日時間與環(huán)境看來,已不足為奇。我們不能忘記,他們使中國工業(yè)化。
    ——摘自黃仁宇《中國大歷史》(1)根據(jù)材料一,分別寫出表格中兩個階段所發(fā)生的三件歷史事件。
    (2)指出材料二闡述的內容是材料一中第幾階段的歷史事件?根據(jù)材料二并結合所學知識,客觀評價該歷史事件。
    (3)根據(jù)上述材料和所學知識,概述中國近代化探索的特點。

    組卷:4引用:2難度:0.5
  • 33.“半部中國近代史,就是半部廣東人的歷史”。自鴉片戰(zhàn)爭以來,許多重大歷史事件、歷史人物,都不約而同的與“廣東”聯(lián)系在一起。閱讀材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:
    人名 籍貫
    鄧世昌 廣東省番禺縣(今廣東省廣州市)
    康有為 廣東省南??h(今廣東省佛山市)
    梁啟超 廣東省新會縣(今廣東省江門市)
    孫中山 廣東省香山縣(今廣東省中山市)
    材料三:廣東為泰西入中國之道,濠鏡(澳門)一區(qū),自明代已為互市之地。自香港隸屬于英,白人之足跡益繁,故廣東言西學最早,齊民習與西人游,故不惡之,亦不畏之,故其國民之性質,有獨立不羈氣象者,惟廣東人之最。
    ——梁啟超《飲冰室文集》(1)根據(jù)材料一,任選一處歷史遺跡,說明與之相關的歷史事件及其歷史意義。
    (2)根據(jù)材料二,選取兩位歷史名人并為其撰寫簡介(示例:從姓名、籍貫、主要事跡或影響地位等方面進行介紹)列舉兩種了解和認識歷史名人的途徑。
    (3)根據(jù)材料三,簡要概括得出“半部中國近代史,就是半部廣東人的歷史”這一結論的原因。(不得照抄原文)

    組卷:41引用:5難度:0.3
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