試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年海南省??谑闹薪逃瘓F(tuán)中考?xì)v史一模試卷

發(fā)布:2024/8/23 1:0:1

一、單項選擇題(本大題20小題,每小題3分,共60分)

  • 1.如圖是某同學(xué)制作的中國歷史朝代順序圖的一部分,空白處應(yīng)該填的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:88引用:4難度:0.6
  • 2.歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實,歷史觀點是對歷史史實的認(rèn)識。以下選項屬于歷史觀點的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.3
  • 3.1288年,元朝統(tǒng)治者根據(jù)唐朝時期在宣政殿接待吐蕃使臣之例,將管理西藏軍政事務(wù)的機(jī)構(gòu)更名為宣政院。這體現(xiàn)了元朝統(tǒng)治者( ?。?/h2>

    組卷:131引用:7難度:0.8
  • 4.鄭和下西洋使中國成為海上絲綢之路的主角,大量外來文化傳入中國、與中華文化相融合,同時中國的古代文明也隨之再度大量遠(yuǎn)播海外。材料表明鄭和下西洋(  )

    組卷:237引用:7難度:0.3
  • 5.以下可以作為研究戊戌變法的一手(直接)史料是( ?。?/h2>

    組卷:256引用:11難度:0.3
  • 6.下面是某歷史研究團(tuán)隊進(jìn)行“道路抉擇”專題復(fù)習(xí)時展示的學(xué)習(xí)成果之一,其主題應(yīng)該是( ?。?br />
    南昌起義       井岡山會師                           中華蘇維埃共和國
    秋收起義       井岡山根據(jù)地        古田會議         臨時中央政府成立

    組卷:31引用:3難度:0.8
  • 7.“在江西萬家?guī)X,中國軍隊集中優(yōu)勢兵力,利用山路崎嶇、易守難攻的有利地形,將日軍一個師團(tuán)分割包圍,給以重創(chuàng)?!边@一戰(zhàn)役發(fā)生在(  )

    組卷:66引用:3難度:0.6

二.材料解析題(本大題有3小題,21題13分,22題14分,23題13分,共40分)

  • 22.教育與社會進(jìn)步。
    材料一 圖表所示
       菁優(yōu)網(wǎng) ②宋代官學(xué)的教育對象擴(kuò)大了范圍,放寬了出身要求,以滿足平民人士的需要;教育管理體系更加完善,學(xué)生可由地方官學(xué)升學(xué)進(jìn)入中央官學(xué);官學(xué)設(shè)科增加并招收各類學(xué)生,如書、算、律、畫等專科學(xué)校,中央官學(xué)和專科學(xué)校的學(xué)生可不經(jīng)科舉考試直接授官,以促進(jìn)士人學(xué)習(xí)的積極性。
    材料二 圖表所示
    文藝復(fù)興時期,為滿足工商業(yè)發(fā)展的人才需要及市民教育需求,工商業(yè)學(xué)校和城市學(xué)校得到新發(fā)展。西歐各國創(chuàng)辦了一些公學(xué)、醫(yī)院附屬學(xué)校等完全脫離或部分脫離教會控制的新學(xué)校。15世紀(jì)意大利人文主,義者建立的一些學(xué)校,不僅招收貴族兒童,也招收一部分下層階級兒童。英國一些學(xué)校課程加入數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)以及科學(xué)等。         菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三 19世紀(jì)60~80年代晚清教育發(fā)展情況表
    設(shè)立時間 設(shè)立地點 學(xué)校名稱 教育內(nèi)容
    1862年 北京 京師同文館 英文、法文、德文、天文、算學(xué)等
    1863年 上海 廣方言館 分礦冶、制造、攻戰(zhàn)、外文等科
    1866年 福州 福州船政學(xué)堂 船舶制造、駕駛等專門技術(shù)
    1880年 天津 北洋電報學(xué)堂 電學(xué)、收發(fā)電報等
    材料四《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中提到,隨著義務(wù)教育全面普及,教育必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及,人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變,兒童青少年成長環(huán)境深刻變化。義務(wù)教育課程必須與時俱進(jìn),進(jìn)行修訂完善。
    (1)從材料一中任選一則,說出其反映的歷史現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué),分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史背景。
    (2)依據(jù)材料二,概述文藝復(fù)興時期歐洲學(xué)校發(fā)展的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué),分析其影響。
    (3)依據(jù)材料三,概括19世紀(jì)60~80年代晚清教育發(fā)展?fàn)顩r。
    (4)依據(jù)材料四,概括《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》頒布的時代背景。

    組卷:33引用:4難度:0.7
  • 23.漫長的歷史長河中,機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存,成就與困難并存,世界各國也在摸索中成長。閱讀材料,完成下列問題。
    材料一 工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產(chǎn)和生活方式。……工業(yè)使世界經(jīng)濟(jì)走向一體化……平民百姓有機(jī)會享受過去帝王將相也想象不到的文明、舒適生活。但是,工業(yè)化逐漸。而且不可挽回地改變了大自然,造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機(jī),最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全。人類社會面臨經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)相矛盾的兩難局面。
    ——摘編自張躍發(fā)《近代文明史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出兩次工業(yè)革命分別使人類進(jìn)入什么時代?工業(yè)化帶來了哪些環(huán)境和社會問題?
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (2)結(jié)合所學(xué)分析材料二,1933年前后美國國民生產(chǎn)總值的變化趨勢呈現(xiàn)鮮明對比,這兩種趨勢出現(xiàn)的原因分別是什么?1933年以后美國經(jīng)濟(jì)政策出現(xiàn)什么新特點?
    材料三 世界反法西斯戰(zhàn)爭促使了亞非拉人民的覺醒。戰(zhàn)后,以反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立為主要目標(biāo)的民族意識得到了極大的增強(qiáng),這種意識轉(zhuǎn)化為爭取民族獨(dú)立的行動,掀起了民族獨(dú)立運(yùn)動的高潮。20世紀(jì)60年代末,新獨(dú)立的國家已有69個,此后增加到120多個。大批民族國家的獨(dú)立,造成了帝國主義全球殖民體系的徹底崩潰,它們在國際舞臺上日益發(fā)揮著重要的作用。
    ——《世界通史》(3)根據(jù)材料三,概括二戰(zhàn)后亞非拉民族獨(dú)立的原因,并指出其國際影響。

    組卷:5引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正