22．教育與社會進(jìn)步。
材料一 圖表所示
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②宋代官學(xué)的教育對象擴(kuò)大了范圍，放寬了出身要求，以滿足平民人士的需要；教育管理體系更加完善，學(xué)生可由地方官學(xué)升學(xué)進(jìn)入中央官學(xué)；官學(xué)設(shè)科增加并招收各類學(xué)生，如書、算、律、畫等專科學(xué)校，中央官學(xué)和專科學(xué)校的學(xué)生可不經(jīng)科舉考試直接授官，以促進(jìn)士人學(xué)習(xí)的積極性。 |
材料二 圖表所示
| 文藝復(fù)興時期，為滿足工商業(yè)發(fā)展的人才需要及市民教育需求，工商業(yè)學(xué)校和城市學(xué)校得到新發(fā)展。西歐各國創(chuàng)辦了一些公學(xué)、醫(yī)院附屬學(xué)校等完全脫離或部分脫離教會控制的新學(xué)校。15世紀(jì)意大利人文主，義者建立的一些學(xué)校，不僅招收貴族兒童，也招收一部分下層階級兒童。英國一些學(xué)校課程加入數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)以及科學(xué)等。 |
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材料三 19世紀(jì)60～80年代晚清教育發(fā)展情況表
| 設(shè)立時間 |
設(shè)立地點 |
學(xué)校名稱 |
教育內(nèi)容 |
| 1862年 |
北京 |
京師同文館 |
英文、法文、德文、天文、算學(xué)等 |
| 1863年 |
上海 |
廣方言館 |
分礦冶、制造、攻戰(zhàn)、外文等科 |
| 1866年 |
福州 |
福州船政學(xué)堂 |
船舶制造、駕駛等專門技術(shù) |
| 1880年 |
天津 |
北洋電報學(xué)堂 |
電學(xué)、收發(fā)電報等 |
材料四《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到，隨著義務(wù)教育全面普及，教育必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環(huán)境深刻變化。義務(wù)教育課程必須與時俱進(jìn)，進(jìn)行修訂完善。
（1）從材料一中任選一則，說出其反映的歷史現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué)，分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史背景。
（2）依據(jù)材料二，概述文藝復(fù)興時期歐洲學(xué)校發(fā)展的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)，分析其影響。
（3）依據(jù)材料三，概括19世紀(jì)60～80年代晚清教育發(fā)展?fàn)顩r。
（4）依據(jù)材料四，概括《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布的時代背景。
