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2021年浙江省普通高校高考信息技術(shù)模擬試卷(1月份)(選考)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共12小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)符合題目要求)

  • 1.下列有關(guān)信息與信息處理的說(shuō)法,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.6
  • 2.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)頁(yè)的說(shuō)法,不正確的是(  )

    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 3.用Access軟件設(shè)計(jì)某校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù),其中“運(yùn)動(dòng)員信息表”和“比賽成績(jī)表”中需要存儲(chǔ)如表所示的數(shù)據(jù),同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以參加多個(gè)比賽項(xiàng)目。
    運(yùn)動(dòng)員信息表 比賽成績(jī)表
    學(xué)號(hào) 姓名 性別 年級(jí) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 比賽項(xiàng)目 名次 積分
    210912 李一天 3 9 210809 100米 1 10
    231023 王笑笑 2 10 221235 鉛球 5 5
    下列關(guān)于該學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)管理系統(tǒng)的描述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 4.十進(jìn)制正整數(shù)n轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù),該十六進(jìn)制數(shù)末位是“F”,下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 5.用Photoshop制作“人工智能社會(huì)”作品,部分界面如圖所示:

    下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5

二、非選擇題(本大題共4小題,其中第13小題4分,第14小題8分,第15小題7分,第16小題7分,共26分)

  • 15.編寫(xiě)一個(gè)VB程序,功能如下:?jiǎn)螕簟半S機(jī)數(shù)”按鈕Command1,隨機(jī)產(chǎn)生n個(gè)[10,50]范圍的偶數(shù)。單擊“計(jì)算”按鈕Command2,在這n個(gè)隨機(jī)數(shù)中找出四個(gè)數(shù)a,b,c,d,滿(mǎn)足d=a+b+c,且d為所有滿(mǎn)足條件組合中的最大值,如果存在符合要求的d,則在Text2中顯示d的值,否則顯示“no solution“。
    例如:42、50、14、16、22、10、34、10、12、38這10個(gè)數(shù)中,最大的d為50,50=12+16+22。
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)分析程序可知,生成隨機(jī)數(shù)的事件處理過(guò)程名是
     

    (2)實(shí)現(xiàn)功能的VB程序如下,請(qǐng)?jiān)跈M線處填入合適的代碼。
    (3)程序中加框處代碼有錯(cuò),請(qǐng)改正。
    Dim a(1 To 20)As Integer
    Const n=10
    Private Sub Command1_Click (  )
    Dim i As Integer
    Randomize
    For i=1 To n
    a(i)=
     

    Text 1.Text=Text 1.Text+Str(a(i))
    Next i
    End Sub
    Private Sub Command2_Click ( ?。?br />Dim i As Integer,j As Integer,t As Integer
    Dim left As Integer,right As Integer
    Dim ans As Integer,flag As Bool ean
    flag=True
    ’對(duì)數(shù)組a進(jìn)行升序排序,代碼略
    i=n
    Do While i>=1 And flag
    j=i-1
    Do While j>=1 And flag.
     

    left=1
    right=j-1
    Do While 
     

    If ans>a(left)+a(right) Then
    left=left+1
    ElseIf ans<a(left)+a(right) Then
    right=right-1
    Else
    Text2.Text=Str(a(i))
    flag=False
    End If
    Loop
    j=j-1
    Loop
     

    Loop
    If flag Then
    Text2.Text=“no solution“
    End If
    End Sub

    組卷:0引用:1難度:0.2
  • 16.某地選考賦分規(guī)則如下:
    ●劃分賦分等級(jí):將考生每門(mén)選考科目的原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%,如下表所示。
    等級(jí) A B+ B C+ C D+ D E
    比例 3% 7% 16% 24% 24% 16% 7% 3%
    ●轉(zhuǎn)換賦分成績(jī):將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的賦分成績(jī),如圖a所示。

    轉(zhuǎn)換公式如下:t=t2+(s-s2)*(t1-t2)/(s1-s2),其中t表示轉(zhuǎn)化后的賦分成績(jī),t1表示該檔最高轉(zhuǎn)化分,t2表示該檔最低轉(zhuǎn)化分,s表示原始分,s1表示該檔最高原始分,s2表示該檔最低原始分。
    比如選擇物理的學(xué)生有20000人,小明物理卷面分90分,排名為1800名,則他在物理學(xué)科中的比例是9%。按照賦分等級(jí)表可知他所處等級(jí)為B+。若原始分4%-10%區(qū)間的最高分為94,最低分為88,B+區(qū)間分?jǐn)?shù)為81-90分。小明轉(zhuǎn)化后的賦分成績(jī)?yōu)?1+(90-88)*(90-81)/(94-88)=84分。
    編寫(xiě)一個(gè)VB程序計(jì)算某校學(xué)生某科目成績(jī)的賦分,功能如下:從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀入學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)和原始成績(jī),并在列表框List 1中顯示,單擊“賦分”按鈕Comnand1,在列表框List2中按原始成績(jī)從高到低顯示賦分等級(jí)和賦分成績(jī)。賦分時(shí),先按原始成績(jī)從高到低排序,再根據(jù)人數(shù)比例計(jì)算切分位置,最后對(duì)落入同一等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行賦分。若切分位置有相同分?jǐn)?shù)學(xué)生,則歸為同一個(gè)等級(jí)。例如,某等級(jí)切分位置是第100位,但第101位學(xué)生的原始成績(jī)和第100位相同,則這兩名學(xué)生的賦分等級(jí)相同。程序運(yùn)行界面如圖b所示。
    實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)分析程序,可知存放學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)表為
     
    。
    (2)請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的代碼。
    Const max=1000
    Dim n As Integer’存放學(xué)生人數(shù)
    Dim xh(1 To max) As String,xm(1 To max) As String
    Dim bj(1 To max) As Integer’fs(0 To max) As Single
    Dim ffcj(1 To max) As Integer’數(shù)組ffdj存儲(chǔ)學(xué)生的賦分等級(jí)
    Dim ffdj(0 To max) As String’數(shù)組ffcj存儲(chǔ)學(xué)生的賦分成績(jī)
    Private Sub Form_Load
     

    Dim i As Integer,km As String
    Dim conn As New ADODB.Connection
    Dim rs As New ADODB.Recordset
    conn.ConnectionString=“provider=microsoft.ace.jye.ai.12.0;data source=“+App.Path+“\student.jye.ai”
    conn.Open
    Set rs.ActiveConnection=conn
    rs.Open“select*from stu_info“
    ’本過(guò)程其它代碼從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀入學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)和原始成績(jī)存儲(chǔ)到數(shù)組xh、xm、bj和fs中,并在List1中顯示。學(xué)生數(shù)存儲(chǔ)在變量n中。
    Loop
    End Sub
    Private Sub Command1_Click
     

    Dim q(1 To max) As Integer’p(1 To 8)As Single,dj(1 To 8)As String
    Dim i As Integer,j As Integer,t As Integer,pos As Integer,last As Integer
    Dim t1 As Integer,t2 As Integer,s1 As Single,s2 As Single
    p(1)=0.03:p(2)=0.07:p(3)=0.16:p(4)=0.24
    p(5)=0.24:p(6)=0.16:p(7)=0.07:p(8)=0.03
    dj(1)=“A“:dj(2)=“B+“:dj(3)=“B“:dj(4)=“C+“
    dj(5)=“C“:dj(6)=“D+“:dj(7)=“D“:dj(8)=“E“
    For i=2 To 8
    p(i)=
     
    ’計(jì)算到該等級(jí)累計(jì)所占比例
    Next i
    Fori=1Ton
    q(i)=i
    Next i
    For i=1 Ton-1
    For j=n To i+1 Step-1
    If fs(q(j))>fs(q(j-1)) Then
    t=q(j):q(j)=q(j-1):q(j-1)=t
    End If
    Next j
    Next i
    pos=1
    t1=100:t2=91
    For i=1 To 8
    last=Int(n*p(i)+0.5)
    Do While
     

    last=last+1’處理切分位置的同分?jǐn)?shù)學(xué)生
    Loop
    s1=fs(q(pos)):s2=fs(q(last))
    Do While pos<=last
     

    ffcj(q(pos))=t2+(fs(q(pos))-s2)/(s1-s2)*(t1-t2)
    pos=pos+1
    Loop
    t1=t1-10:t2=t2-10
    Next i
    For i=1 Ton
    List2.AddItem xh(q(i))+xm(q(i))+Str(bj(q(i)))+dj(ffdj(q(i)))+Str(ffcj(q(i)))
    Next i
    End Sub

    組卷:2引用:1難度:0.2
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