2022-2023學年遼寧省沈陽市沈河區(qū)七年級（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本大題共20小題，共30分）
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1．與他人比較是認識自我的一種方法，下列名言中體現這種方法的是（ ?。?/h2>
組卷：86引用：5難度：0.8 -
2．愛因斯坦的中學時光是在阿勞州立中學度過的。那里良好的校風和負責任的教師點燃了他好奇心的火花，他從一個不愛說話的孤僻的‘笨學生’，變成一個活潑開朗、求上進的好學生。后來，他以優(yōu)異成績被瑞士聯邦工業(yè)大學破格錄取。26歲時發(fā)表了轟動世界的關于相對論的論文。這說明（ ?。?br />①良好的校風能提升智慧、塑造性格
②中學時代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點
③我們只要經歷了中學時代就能取得成功
④中學生活為我們提供發(fā)展自己的機會組卷：50引用：6難度：0.7 -
3．小華最近一段時間不愿與父母交流，有時候還頂撞父母。為了改善與父母的關系，他為自己制訂了與父母溝通的計劃。你認為正確的是（ ?。?br />①父母“嘮叨”自己，過問自己的學習成績，自己不反感，及時溝通
②嘗試全部接納父母的做法，理解父母對自己的愛
③為了讓父母放心，回家給父母說自己在學校的優(yōu)點，用“善意的謊言”掩飾自己的錯誤
④當父母批評自己時，要認真傾聽，心平氣和地與父母交流組卷：192引用：31難度：0.6 -
4．“益友”一詞出自《晏子春秋?雜篇》，意為對自己的思想、工作、學習有幫助的朋友。下列選項中不符合益友標準的是（ ）
組卷：134引用：15難度：0.7 -
5．5000年的中華文明的浩瀚星辰，時間的長河滌蕩塵埃，血脈傳承綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂，自古以來中華民族就不缺乏跨越時空的精神傳承。下列說法與材料相符的有（ ?。?br />①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命
③我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
④中華優(yōu)秀精神基因已融入每一個中國人的血脈中組卷：407難度：0.9 -
6．短片《啥是佩奇》講述了生活在農村的爺爺聽說城里的孫子過年想要佩奇做禮物，于是到處打聽什么是佩奇，經過一系列誤認，終于用鼓風機親手焊制了一個“工業(yè)朋克風”佩奇，送到孫子手里的故事。面對長輩的愛，我們應該（ ?。?/h2>
組卷：14難度：0.8 -
7．春節(jié)，是一年當中最重要的節(jié)日；年夜飯，是365個日子里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛。下列對于親情認識不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：29難度：0.9 -
8．2019年1月18日，教育部部長陳寶生在全國教育工作會議上強調，在全社會重振師道尊嚴，下大力氣為教師減負。這反映出國家對教師職業(yè)地位的高度關注和對教師工作現狀的深度關懷。下列對教師職業(yè)的認識正確的是（ ）
①教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員
②教師承擔教書育人的使命
③師的工作理念和工作方式至今沒有發(fā)生變化
④教師是一個古老的職業(yè)，現已發(fā)展為一種專門職業(yè)組卷：52引用：7難度：0.7
二、非選擇題（本題包括4小題，共40分，閱讀材料并結合所學知識回答問題）
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23．【幸福家庭】
七年（三）班同學以“創(chuàng)建幸福家庭”為主題召開了一次主題班會。下面是班會活動的精彩環(huán)節(jié)。
第一小組：為全班分享了兩幅《好家風》的圖片。通過講述《好家風》背后的故事，他們認識到：好家風是家庭幸福的基石，有利于促進國家發(fā)展、民族進步、社會和諧。
（1）上述兩幅圖片分別反映出哪兩種好家風？
第二小組：為全班同學播放了視頻《回家過年》，它真實記錄了一個而立之年的游子回家過年和母親在家盼兒子回家過年的故事，回家團圓是他們內心最期盼、最珍貴的心愿。踏上歸途的游子說：“無論路途多么遙遠、歸程多么煎熬，什么都阻擋不住家的誘惑”。
（2）請結合所學知識回答，家庭有哪些重要的作用，讓無數游子心中對家充滿最深沉的牽掛？
第三小組：為全班同學講述了“最美孝心少年”的先進事跡。他們的先進事跡深深感動了同學們，大家紛紛表態(tài)要向“最美孝心少年”學習，用實際行動表達孝敬之心。
（3）孝心少年，感動你我。請說說我們?yōu)槭裁磻杂X孝敬父母？組卷：36引用：2難度：0.5 -
24．【守護生命】
七年（四）班同學圍繞“守護生命”這個主題開展了知識競賽活動，并分享了兩則材料。
材料一：抗洪救災
2021年7月，特大暴雨造成的洪水災情席卷了整個河南。習近平總書記對防汛救災工作作出重要指示，各級領導干部要始終把保障人民群眾生命財產安全放在第一位，身先士卒，迅速組織力量防汛救災，妥善安置受災群眾，最大限度保證人民群眾生命安全。
材料二：生命韌性
國內研究發(fā)現，疫情期間公眾心理呈現出“短期緊張、長期平穩(wěn)”的態(tài)勢?！澳切]有將我們擊垮的，終將使我們更強大”，疫情之后，其實我們的心理韌性提升了。心理韌性也被稱為心理彈性、復原力、抗逆力、壓彈等，指的是人們經歷過或者正在經歷不利處境（如挫折、創(chuàng)傷、自然災害等），能夠發(fā)生“反彈”，成功地抵抗逆境，恢復原狀，甚至愈挫彌堅。從生物學意義來說，心理韌性是一種人們出于生存需要，在環(huán)境變化中進行自我保護、自我調節(jié)的本能。心理韌性不是少數幸運兒才有機會獲得的天賦，而是人們普遍具有的一種基本反應能力。它會在逆境中展現出來，推動人類的生存與發(fā)展，促進人們追求自我實現與自我超越。
（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責的態(tài)度。請你再列舉兩種你在生活中的健康生活方式。
（2）請根據“抗洪救災”的內容指出，在防汛減災工作中各級領導干部要始終把什么放在第一位？
（3）珍愛生命，遠離危險。正確的求生知識，是保護生命所必需的。當遇到洪水來襲時，會采取哪些自救措施？（寫出一種即可）
（4）閱讀“生命韌性”，根據所學知識回答，增強生命韌性的方法是什么？（寫出2點即可）組卷：3引用：1難度：0.3