2017-2018學(xué)年湖南省婁底市雙峰一中高二（上）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/12/26 15:30:2
一、現(xiàn)代文閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下題。
①在中國(guó)歷史上存在1300年的科舉制是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大，人們的評(píng)價(jià)向來都有很大的差異。
②現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時(shí)期的科舉在歷史上起了進(jìn)步作用，分歧主要在對(duì)明清時(shí)期科舉制度的評(píng)價(jià)上。過去對(duì)科舉的認(rèn)識(shí)往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。其實(shí)，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時(shí)期的科舉，八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科，只是其重要性有點(diǎn)像當(dāng)代高考或研究生考試中的英語，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場(chǎng)，除頭場(chǎng)考八股文以外，第二場(chǎng)考論、判、詔、表等當(dāng)時(shí)政府的應(yīng)用文，第三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策。只通八股文而不懂其他知識(shí)，也是無法考上的。
③在1300年的中國(guó)科舉史上，無論哪個(gè)朝代，策問與對(duì)策都是重要的考試題型。策問的內(nèi)容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事或經(jīng)史典籍中的問題，都可以作為策問題目。統(tǒng)治者也往往通過舉子的對(duì)策來了解民情、征詢解決問題的對(duì)策。同時(shí)，策試這種形式可以考查應(yīng)試者的德、識(shí)、才、學(xué)以及對(duì)“時(shí)務(wù)“即現(xiàn)實(shí)問題的見解。特別是時(shí)務(wù)策，主要是與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的問題。
④在傳統(tǒng)社會(huì)，教育和考試以人文知識(shí)為主要內(nèi)容，西方的中世紀(jì)大學(xué)和東亞的書院、科舉皆然。只有到文藝復(fù)興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內(nèi)容才逐漸轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來，注重自然科學(xué)，即所謂的實(shí)科，是工業(yè)文明時(shí)代教育的重要特征。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著堅(jiān)船利炮強(qiáng)勁東來的西學(xué)代表先進(jìn)的工業(yè)文明，而當(dāng)時(shí)的中國(guó)還處于農(nóng)業(yè)文明的時(shí)代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代的古典人文知識(shí)，自然逃脫不了被停廢的命運(yùn)。
⑤科舉是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。然而，在現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)事物的看法中，科舉大概也是被誤解最深的制度。我們不應(yīng)忽略科舉制的歷史性。評(píng)價(jià)歷史制度，需將其還原到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中去，這樣才不至于使討論脫離了歷史實(shí)際。試想在傳統(tǒng)社會(huì)，能構(gòu)想出其他更好的選才制度來嗎？古代的中國(guó)統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒有看到科舉制的局限和弊端，也不都是因循守舊之輩。但經(jīng)過反復(fù)比較，最后還是選擇了科舉制，這實(shí)際上是一種擇善而從。古代一些學(xué)者批評(píng)科舉取士并不等于反對(duì)科舉制度。從古代到近代的學(xué)者對(duì)科舉制的批判主要是對(duì)應(yīng)試現(xiàn)象、考試內(nèi)容和形式的批判，特別是對(duì)八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。如朱熹批評(píng)只重舉業(yè)而忽略真實(shí)學(xué)問的現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》是兩位文人久困科場(chǎng)，屢試屢敗之后轉(zhuǎn)而撰寫的抨擊和諷刺科舉的文學(xué)作品。其中的《范進(jìn)中舉》等篇章長(zhǎng)久以來作為中學(xué)教材，主導(dǎo)著對(duì)科舉制的看法。但是，你從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀(jì)曉嵐等成千上萬進(jìn)士出身的人才那里找得到對(duì)科舉制的否定評(píng)價(jià)嗎？科舉是有很多弊端，也對(duì)古代教育造成了一些負(fù)面影響，但古人始終沒有找到更加公平合理而可操作的辦法來替代它。因此，一千多年中伴隨著連綿不斷的批評(píng)，科舉還是在選拔官員中起主要作用。
（1）下列對(duì)“中國(guó)科舉制度“的理解正確的一項(xiàng)是
A．科舉制在唐宋時(shí)期有進(jìn)步作用。而明清時(shí)期，由于考試內(nèi)容的單一化，其弊端就越來越明顯。
B．八股文在明清科舉考試中起著決定性作用。八股文過關(guān)了，也就意味著科舉考試過關(guān)了。
C．策問始終是科舉考試重要的考試題型，時(shí)務(wù)策考查了應(yīng)試舉子對(duì)與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題的見解。
D.20世紀(jì)初，科舉制度沒有逃脫被停廢的命運(yùn)，說明這一制度本身就是不合理的。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)科舉制度的誤解，是由于脫離了當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，受了《儒林外史》等文學(xué)作品的影響。
B．考試內(nèi)容停留在古典人文知識(shí)的科舉制度被停廢，意味著它抗衡不了代表工業(yè)文明的西學(xué)東進(jìn)。
C．科舉制度不注重自然科學(xué)，其根源在于它是農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)社會(huì)的產(chǎn)物，是排拒新事物和現(xiàn)實(shí)問題的。
D．盡管長(zhǎng)期以來，科舉制度伴隨著連綿不斷的嚴(yán)厲批評(píng)，但它一直在中國(guó)古代1300年的人才選拔中起著重要作用。
（3）根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是
A．在中國(guó)歷史上存在1300年的科舉制度，為社會(huì)選拔了大量的治國(guó)之才，在歷史上發(fā)揮了極其重要的作用。
B．明清科舉制在考試內(nèi)容和形式上存在不少弊端。但也絕非僅考八股文一科。其三場(chǎng)考試還是較全面的考查了應(yīng)試者的人文知識(shí)。
C．科舉制度被古代統(tǒng)治者擇善而從，是因?yàn)榭荚囘x才制度要優(yōu)于其他傳統(tǒng)的人才選拔制度。
D．一些有真才實(shí)學(xué)卻在考場(chǎng)上屢試屢敗的學(xué)者，如朱熹、顧炎武、蒲松齡、吳敬梓等都對(duì)科舉制度進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判和諷刺。組卷：0引用：2難度：0.7 -
2．實(shí)用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
學(xué)如流水行云德比松勁柏青
--追記我國(guó)杰出的化學(xué)家蔡啟瑞院士
2016年10月3日7時(shí)26分，中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞安詳辭世，享年104歲。
這位生前說話聲音低柔的廈門人有著瘦削堅(jiān)毅的臉龐和一顆熾熱的赤子之心，他將一生精力毫無保留地獻(xiàn)給了中國(guó)的催化化學(xué)事業(yè)，被譽(yù)為中國(guó)催化化學(xué)界的“一代京師”。生活中的他，為人平和謙遜、淡泊名利，像一股清泉般透徹，潤(rùn)澤著人們的心田。
“我懷念你啊，祖國(guó)”
1950年4月6日，廈門大學(xué)迎來了新中國(guó)成立后的第一個(gè)校慶。學(xué)校收到一份發(fā)自大洋彼岸俄亥俄州立大學(xué)的電報(bào)：“祖國(guó)大地皆春，我懷念你啊，祖國(guó)！”片言只語，滿含對(duì)祖國(guó)深切的熱愛。
發(fā)這封電報(bào)的正是廈門大學(xué)的校友蔡啟瑞。
1931年，蔡啟瑞以優(yōu)異成績(jī)考上了廈大化學(xué)系（后因病休學(xué)兩年），獲得“免費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金”和“嘉庚獎(jiǎng)學(xué)金”。1937年，學(xué)業(yè)成績(jī)出類拔萃的蔡啟瑞畢業(yè)后留校擔(dān)任化學(xué)系助教。
1947年，蔡啟瑞作為廈門大學(xué)選派的赴美留學(xué)生來到俄亥俄州立大學(xué)。他刻苦研讀，并獲得了化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。
正當(dāng)他鉚足勁準(zhǔn)備回國(guó)參加新中國(guó)的建設(shè)時(shí)，又趕上朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)美國(guó)政府規(guī)定，在美國(guó)留學(xué)的理工科中國(guó)學(xué)生一概不許回國(guó)。
蔡啟瑞連遞六次離境回國(guó)申請(qǐng)，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學(xué)森等中國(guó)科學(xué)家和留美學(xué)生一起回到祖國(guó)。
“國(guó)家需要，我愿意轉(zhuǎn)行”
20世紀(jì)50年代，新中國(guó)的化學(xué)工業(yè)和煉油工業(yè)還十分落后，要改變這一現(xiàn)狀，催化科學(xué)是關(guān)鍵。但是，我國(guó)的催化科學(xué)當(dāng)時(shí)基本上還是一項(xiàng)空白。
“國(guó)家需要，我愿意轉(zhuǎn)行?！彪m然已經(jīng)在結(jié)構(gòu)化學(xué)小有名氣，但是，在國(guó)家最需要的時(shí)候，當(dāng)時(shí)44歲的蔡啟瑞決定轉(zhuǎn)行從事催化研究。
1958年秋天，蔡啟瑞和他的助手們?cè)趶B門大學(xué)建立了我國(guó)高校中第一個(gè)催化教研室。
對(duì)于催化理論，蔡啟瑞選擇過渡金屬化合物催化劑對(duì)不飽和有機(jī)物及一氧化碳的絡(luò)合活化催化的作用這一課題，研究、總結(jié)出絡(luò)合催化可能產(chǎn)生的四種效應(yīng)，豐富和發(fā)展了絡(luò)合催化的理論體系，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響。而后，他又繼續(xù)在分子水平上研究催化作用和催化反應(yīng)機(jī)理，取得一系列成果。
在70多歲時(shí)，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質(zhì)等的研究，提出了重要理論觀點(diǎn)和獨(dú)到的構(gòu)思。
即使到了90多歲，蔡啟瑞還在緊盯科學(xué)前沿。據(jù)介紹，他最后的研究是：為發(fā)展高效燃料電池的質(zhì)子交換膜另辟蹊徑，需要在“有關(guān)酶的結(jié)構(gòu)中尋找適合的氨基酸系列”。
而這個(gè)尋找、驗(yàn)證和仿生的過程一直進(jìn)行到2011年蔡啟瑞摔倒住院。
“只唯真理，不唯權(quán)威”
“學(xué)如流水行云，德比松勁柏青。攀登跨越高峰，育才燦爛群星?！边@是中科院院士、我國(guó)化學(xué)大師唐敖慶對(duì)蔡啟瑞的學(xué)問和師德的贊譽(yù)。
蔡啟瑞常教導(dǎo)學(xué)生“只唯真理。不唯權(quán)威”，以此激勵(lì)學(xué)生勇于探索的精神。對(duì)于剛上崗的年輕人，他都從最基本的知識(shí)入手給予耐心的指導(dǎo)，甚至手把手教他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。許多科研攻關(guān)內(nèi)容，他會(huì)緊抓問題本質(zhì)，深入淺出地給年輕人予以開導(dǎo)并提出解決思路。他讓中年教師挑起重?fù)?dān)，在關(guān)鍵問題上予以指導(dǎo)，但從不以自己的聲望來代替他們開辟道路。
2013年4月6日，時(shí)值廈大92周年校慶，廈大首頒該校獎(jiǎng)教金最高獎(jiǎng)項(xiàng)--“南強(qiáng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，蔡啟瑞是兩名獲獎(jiǎng)?wù)咧唬C獎(jiǎng)詞中這樣寫道“古人贊曰：‘仁者壽’！先生以百歲的實(shí)踐證明古人之云然也！”
（選自2016年10月9日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【相關(guān)鏈接】
①蔡啟瑞所領(lǐng)導(dǎo)的廈門大學(xué)催化團(tuán)隊(duì)，曾三次受原高教部、教育部和國(guó)家教委的委托，先后舉辦催化討論班、進(jìn)修班和現(xiàn)代催化研究方法研討班，為全國(guó)有關(guān)高校和科研單位培養(yǎng)了大批催化科學(xué)領(lǐng)域的中、高級(jí)人才，有效促進(jìn)了中國(guó)催化研究與應(yīng)用及催化學(xué)科教育事業(yè)的發(fā)展。
（摘自百度百科《蔡啟瑞簡(jiǎn)介》）②為了總結(jié)和確切表達(dá)他的學(xué)術(shù)思想以為后人所用，蔡啟瑞半夜起來在電腦前打字到黎明，給《20世紀(jì)中國(guó)知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽》化學(xué)卷第一分冊(cè)“蔡啟瑞篇”的撰寫者提供了近三萬字的電子版參考資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。
（摘自百度百科《蔡啟瑞簡(jiǎn)介》）③南京大學(xué)陳懿院士評(píng)價(jià)說，蔡先生除了科學(xué)上的卓越成就外，其高尚人格最為人所敬仰，“在名利面前，蔡先生不是爭(zhēng)，而是退讓，一個(gè)人做幾件高風(fēng)亮節(jié)的事不算什么，而蔡先生一輩子事事如此，很難很難。”
（摘自《廈門網(wǎng)，廈門新聞》）（1）下列對(duì)材料理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．蔡啟瑞學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、素質(zhì)超群，在廈大學(xué)習(xí)期間，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，后來憑借優(yōu)異的成績(jī)留校任教。
B．蔡啟瑞學(xué)習(xí)刻苦，他被廈大選派赴美留學(xué)，在俄亥俄州立大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他憑借自己的努力，獲得了化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。
C．在我國(guó)催化科學(xué)基本上還是一項(xiàng)空白的情況下，蔡啟瑞主動(dòng)請(qǐng)纓，和他的助手在廈大建立了我國(guó)高校中第一個(gè)催化教研室。
D．蔡啟瑞所領(lǐng)導(dǎo)的廈門大學(xué)催化團(tuán)隊(duì)，通過舉辦催化討論班等教研活動(dòng)，有效促進(jìn)了中國(guó)催化研究與應(yīng)用及催化學(xué)科教育事業(yè)的發(fā)展。
（2）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．蔡啟瑞的回國(guó)之路異常艱辛，他連遞六次回國(guó)申請(qǐng)，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學(xué)森等中國(guó)科學(xué)家和留美學(xué)生一起回到祖國(guó)。
B．蔡啟瑞在催化理論方面做的課題成果喜人，他研究、總結(jié)出絡(luò)合催化可能產(chǎn)生的四種效應(yīng)，豐富和發(fā)展了絡(luò)合催化的理論體系，在國(guó)外產(chǎn)生了重大影響。
C．即便是在70多歲高齡的時(shí)候，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質(zhì)等的研究，并提出重要理論觀點(diǎn)。
D．廈大在頒發(fā)獎(jiǎng)教金的頒獎(jiǎng)詞中這樣評(píng)價(jià)蔡啟瑞，“古人贊曰：‘仁者壽，！先生以百歲的實(shí)踐證明古人之云然也！”。說明蔡啟瑞心懷仁愛、著作等身。
E．蔡啟瑞專心于催化化學(xué)科學(xué)的研究，將一生精力毫無保留地獻(xiàn)給了中國(guó)的催化化學(xué)事業(yè)，被譽(yù)為中國(guó)催化化學(xué)界的“一代宗師”。
（3）“學(xué)如流水行云，德比松勁柏青”是中科院院士、我國(guó)化學(xué)大師唐敖慶對(duì)蔡啟瑞的贊譽(yù)。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蔡啟瑞教授“學(xué)”和“德”表現(xiàn)在哪些方面？組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下題。
刻碑人 ①那些墓碑，往往比主人風(fēng)光，活在塵世的時(shí)光，也總是比主人更久一些。
②每個(gè)人，包括亡者，都是獨(dú)一無二的，同理，作為人們辨識(shí)亡者身份的墓碑，每一座墓碑也是獨(dú)一無二的。如果你在我鄉(xiāng)的曠野上經(jīng)過，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我鄉(xiāng)的每一座墓碑之上，都有一幅絕無僅有的書法作品。而你看不到的是，墓碑背后，我鄉(xiāng)的每一位刻碑人，都是鄉(xiāng)間卓越的書法家。這些民間書法家，大多不識(shí)幾個(gè)大字，但這似乎并不影響他們技藝的精湛。他們將喪主家請(qǐng)人代筆的尺幅，緊貼在平整的石料之上，沿著紙上的文字，用朱砂，用刀筆，用鑿子，漸次而深地鐫刻下一個(gè)人的名字及名字覆蓋下的一生。他們法天、法地、法自然，勾點(diǎn)撇捺，各有方寸；篆隸行楷，皆自風(fēng)流。
③刻碑人多是窮苦人家出身，舍得出力氣，也守得住寂寞、屏得住耐心。倘若是富貴人家的子弟，絕少從事這一行當(dāng)--在世家大族眼中，這是對(duì)自己的祖先和自己的身份的褻瀆，往往會(huì)遭受本鄉(xiāng)本族的排斥和疏遠(yuǎn)。但我鄉(xiāng)歷史上的碑刻名宿王久侖似乎是個(gè)例外。
④我查遍了本鄉(xiāng)志書，那些厚厚的地方史料中，沒有留下關(guān)于久侖先生的只言片語，只有他的一首絕意仕途、頤養(yǎng)山林的七律。但在更民間的父老口中，他的名字和軼事卻經(jīng)久不衰。
⑤在走訪了我鄉(xiāng)的諸多故老之后，我大體了解到了王久侖先生的家世以及生平：王久侖，右軍后人，前清秀才，工書法，善吟詩，有劉伶醉酒之風(fēng)，存高山流水之德。先生為人豪爽而不乏溫和，才華冠于沂州而謙虛謹(jǐn)慎，時(shí)人多以結(jié)識(shí)他為榮。某一年，秋闈未折桂，名落孫山外，先生遂閉門不出三月，三月后孤身移居村外，圣賢之書盡拋，始為人刻碑。先生刻碑，自寫自刻，字體多用魏，結(jié)體方嚴(yán)、筆畫強(qiáng)勁，樸拙中萬千變化，端正中無限風(fēng)采。一時(shí)間百里刻碑之業(yè)皆為其臣服，鄉(xiāng)人遂以“刻碑王先生”稱之。久之，簡(jiǎn)稱“刻碑王”。故老傳聞，王久侖先生生來一對(duì)陰陽眼，一眼看陽世，一眼看陰間，能與生者言，能與亡者談，因此，他刻的碑，生者歡喜，亡者喜歡。
⑥王先生的故事固然是被故老們夸大了，但即便刨除掉夸大的成分，但就拋棄了功名，俯身喪葬之業(yè)來說，也足以引起后人的詫異進(jìn)而敬佩了，畢竟，先生生在一個(gè)“萬般皆下品，唯有讀書高”的時(shí)代。畢竟，他的書法和碑刻作品，都在我鄉(xiāng)冠于一時(shí)，鄉(xiāng)人皆以收藏一幅他的書法為榮。
⑦關(guān)于“刻碑王”的傳奇，最讓人驚奇和不斷傳說的，是盜碑。
野史相傳，民國(guó)三十五年，世道混亂，鄉(xiāng)人填飽肚皮尚難，無暇其他。時(shí)有盜賊，輾轉(zhuǎn)魯南蘇北，半月之間，夜盜王先生碑刻23座以圖獲利，終在徐州城被巡警查獲，一時(shí)引為奇談。消息傳開，更多的蟊賊夜?jié)撐亦l(xiāng)，將王先生所刻之碑偷得一處不剩。何其悲痛呵--藝術(shù)向來如命似草芥的歌妓，當(dāng)碑刻被視為一種藝術(shù)，就是它被金錢和利益反復(fù)轉(zhuǎn)手之時(shí)。這也正是為何今日，作為一個(gè)探尋遠(yuǎn)去的刻碑匠人故事的書寫者，我遍尋王碑而終無所獲的原因所在了。
⑧攤開本鄉(xiāng)志書，面對(duì)王先生唯一流傳下來的那首七律，我在想，倘若王先生知曉數(shù)十年后他辛苦所刻之碑的遭遇，他還會(huì)選擇做個(gè)刻碑人嗎？我在想，倘若禮請(qǐng)王先生刻碑的鄉(xiāng)人知道自己祖先的墓碑會(huì)遭此大劫，還會(huì)請(qǐng)求王先生刻碑嗎？
⑨沒有人回答我。除了那座被盜賊盜走的，但卻留在鄉(xiāng)人記憶里的墓碑--據(jù)說，那是王先生為自己鐫刻的墓碑；更據(jù)說，那也是先生平生所刻的最小的墓碑。墓碑上面刻的不是大清國(guó)秀才王久侖，而是：刻碑人王久侖。
（選自《散文》2017.04，有刪改）（1）下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“我”鄉(xiāng)的刻碑人都是一流的書法家，他們法天、法地、法自然，他們能創(chuàng)作各種碑文并將之鐫刻在墓碑上，因此每一座墓碑上都有一幅絕無僅有的書法作品。
B．在厚厚的地方史料中找不到關(guān)于“刻碑王”王久侖的只言片語，是因?yàn)橥蹙脕龀錾硎兰彝?，卻從事刻碑這褻瀆自己祖先和自己身份的行當(dāng)。
C．鄉(xiāng)人敬佩王久侖的原因，一是他生在一個(gè)“萬般皆下品，惟有讀書高”的時(shí)代，卻拋棄功名俯身喪葬之業(yè)；二是他的書法和碑刻作品在本鄉(xiāng)冠于一時(shí)。
D．這篇散文寫的是“我”的所見所聞所感，綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，還用對(duì)比和欲揚(yáng)先抑的手法來表現(xiàn)王久侖。
（2）文章對(duì)盜碑有關(guān)內(nèi)容的敘述，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）為什么刻碑人王久侖刻的碑“生者歡喜，亡者喜歡”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：0引用：1難度：0.5
二、古詩文閱讀
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4．閱讀下面的文言文，完成下題。
于成龍，漢軍鑲黃旗人?？滴跗吣?，授直隸樂亭知縣。八年，署灤州知州。以罪囚脫逃降調(diào)，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實(shí)，得復(fù)任。十八年，擢通州知州。
二十一年，擢江寧知府。二十三年，上南巡至江寧，以成龍廉潔，傳諭嘉之，擢安徽按察使。二十五年，擢直隸巡撫。諭詢：“畿輔重地利弊應(yīng)興革者，宜何先？”成龍奏：“弭盜為先奸惡之徒仗旗下名色窩藏匪類有司明知而莫敢深究嗣后有如此者臣當(dāng)執(zhí)法治之?！奔鹊秩?，疏言：“弭盜之方，在力行保甲，民間已遵行。惟旗下莊屯向不屬州縣，本旗統(tǒng)領(lǐng)遠(yuǎn)在京師，僅有撥什庫①在屯，未能約束。應(yīng)令旗人與民戶同編保甲，撥什庫、鄉(xiāng)長(zhǎng)互相稽察，盜發(fā)，無問所劫為旗為民，協(xié)力救護(hù)。得盜，賞；藏盜、縱盜，罰?！毕虏孔h行。先后捕治旗丁沈顛、太監(jiān)張進(jìn)升及大盜司九、張破樓子等，置于法。
三十三年，召詣京師。疏言運(yùn)河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設(shè)專員，而無顧此失彼之虞。又計(jì)河工所費(fèi)繁多，請(qǐng)開捐例②，減成核收；并推廣休革各員，上至布政使，皆得捐納。上召成龍入，問：“開捐例得無累民？”成龍奏：“無累?！鄙显唬骸熬杓{之人，豈盡殷實(shí)？大約稱貸者多，不朘削百姓，則逋負(fù)何由而償？”成龍乃請(qǐng)罪。上因問：“爾嘗短山東巡撫靳輔③，謂減水壩不宜開，今果何如？”成龍?jiān)唬骸俺急藭r(shí)妄言，今亦視輔而行?！蓖⒊甲h成龍懷私妄奏，當(dāng)奪官，上命留任，仍興舉簡(jiǎn)要各工。
三十七年，命以總督銜管直隸巡撫事。三月，請(qǐng)修永清、固安舊堤，挑浚渾河淤沙。十月竣工，詔賜名曰永定河，建廟以祀。三十八年，上南巡，臨閱高家堰、歸仁堤諸處，以增筑疏浚事宜，諭令籌辦。尋以病乞假，命在任調(diào)治，遣醫(yī)往視。三十九年，卒，賜祭葬如例，謚曰襄勤。
注釋：①撥什庫：清代官名。②捐例：清代朝廷納資捐官的規(guī)例。《清史稿?選舉志七》：“捐例不外拯荒、河工、軍需三者，曰暫行事例，期滿或事竣即停?！雹劢o：清代治河專家。
（節(jié)選自《滿漢名臣傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．弭盜為先/奸惡之徒仗旗下名/色窩藏匪類/有司明知/而莫敢深究/嗣后有如此者/臣當(dāng)執(zhí)法治之
B．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知而莫敢深究/嗣后有如此者/臣當(dāng)執(zhí)法治之
C．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知/而莫敢深究嗣后/有如此者臣當(dāng)執(zhí)法治之
D．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知而莫敢深究嗣后/有如此者/臣當(dāng)執(zhí)法治之
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．中國(guó)古代表示官職變動(dòng)有專門的詞語，文中表示升遷的如“擢”，表示兼任的如“署”。
B．明清時(shí)期，知縣、知府和知州都是地方行政長(zhǎng)官的名稱。從文章內(nèi)容看，知府官職高于知縣。
C．保甲是中國(guó)封建社會(huì)的一種戶籍編制，以便統(tǒng)治者通過層層管理來達(dá)到統(tǒng)治人民的目的。
D．畿輔是清代直隸省的別稱。畿，京畿；輔，如漢代的三輔；畿輔合指京都周圍附近的地區(qū)。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．于成龍雖然在樂亭任職時(shí)間不長(zhǎng)，但施政深得民心。后來，又因?yàn)闉楣偾辶?，得到皇帝詔令嘉獎(jiǎng)。
B．皇上向于成龍?jiān)儐栫茌o重地興利除弊首要的事是什么，于成龍認(rèn)為是消除盜賊，大力推行保甲制。
C．皇上認(rèn)為可能會(huì)有借錢納資捐官的人，這些人最終會(huì)剝削百姓來償還債務(wù)。于成龍認(rèn)為皇上說得對(duì)，于是主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
D．皇上親臨察看于成龍負(fù)責(zé)修繕的高家堰、歸仁堤各處，命令于成龍繼續(xù)籌辦增筑疏浚的事務(wù)。不久他因病請(qǐng)假，回鄉(xiāng)調(diào)養(yǎng)治療了。
（4）翻譯。
（1）以罪囚脫逃降調(diào)，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實(shí)，得復(fù)任。
（2）疏言運(yùn)河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設(shè)專員，而無顧此失彼之虞。組卷：1引用：1難度：0.5
三、語言文字運(yùn)用
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11．下列是統(tǒng)計(jì)出的近年最熱男寶寶的名字，請(qǐng)按要求回答問題。
浩然 宇軒 浩宇 鵬超 常皓 展哲 瑾瑜 思齊 擎蒼 睿淵 翰海 哲彥
①請(qǐng)分析名字構(gòu)成要素的來源
②根據(jù)這些名字概括出家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是：。組卷：16引用：14難度：0.5
四、寫作．
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2017年6月7日晚，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大三學(xué)生程某在微信公眾號(hào)上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標(biāo)題發(fā)表文章《人生如路，快上車吧》，24小時(shí)過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬，轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次，點(diǎn)贊4萬多個(gè)。
但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實(shí)，并沒有所謂“滿分作文”流出。一時(shí)間輿論反轉(zhuǎn)，網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點(diǎn)的營(yíng)銷雞湯文。”
對(duì)以上事件，你怎么看？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：5引用：7難度：0.3