人教版八年級(jí)上冊(cè)《5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/11/18 5:30:2
一、選擇題
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1．俗話說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”。下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物之間的信息交流（ ?。?/h2>
組卷：51引用：73難度：0.7 -
2．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7 -
3．“孔雀開屏”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（ ?。?br />①動(dòng)物生來(lái)就有的 ②由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ③由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的④由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
組卷：302引用：80難度：0.9 -
4．下列幾種動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：95難度：0.9 -
5．下列屬于攻擊行為的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：12難度：0.9 -
6．從行為獲得方式看，“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”分別屬于（ ）
組卷：9引用：5難度：0.7 -
7．關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：147引用：59難度：0.9 -
8．動(dòng)物的社會(huì)行為特征不包括（ ）
組卷：9引用：148難度：0.7 -
9．按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：22難度：0.7 -
10．群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列動(dòng)物行為中不能起到傳遞信息作用的是（ ）
組卷：453引用：99難度：0.9
四、綜合題
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29．不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。某小組對(duì)此進(jìn)行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長(zhǎng)成成鳥時(shí)，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點(diǎn)；而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲。這說(shuō)明：
（1）a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點(diǎn)，這是行為起作用。
（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的。
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。組卷：40引用：26難度：0.3 -
30．螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學(xué)家把螳螂放在實(shí)驗(yàn)室里，
人為的把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一周后，螳螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來(lái)活動(dòng)，盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請(qǐng)分析說(shuō)明：
（1）螳螂晝伏夜出，說(shuō)明它具有行為，這是螳螂的。
（2）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，螳螂的這種行為受環(huán)境因素中因素的影響。
（3）根據(jù)螳螂的習(xí)性，你認(rèn)為放毒或捕殺螳螂的最佳時(shí)間是。組卷：58引用：32難度：0.3