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2021-2022學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)七年級(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/27 15:0:8

一、選擇題(15題,每題2分,共30分)

  • 1.神農(nóng)教民種粟、黃帝“蒸谷為飯”的傳說,在一定程度上反映當時已經(jīng)( ?。?/h2>

    組卷:260引用:62難度:0.7
  • 2.改革是興利除弊、振興國家的重要手段,有的改革推動富國強兵、有的改革促進民族交融。對生產(chǎn)糧食和布帛多的人、軍功卓著的人給予獎勵的重大變革是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以“法”治國;社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會主義核心價值觀( ?。?/h2>

    組卷:391引用:156難度:0.7
  • 4.據(jù)《史記》載:“明法度,定律令,皆以始皇起?!边@說明(  )

    組卷:169引用:27難度:0.8
  • 5.湖北云夢出土《睡虎地秦墓竹簡》中有一篇《封診式》,記載了一個鄉(xiāng)村里長發(fā)現(xiàn)麻風病疑似患者并向上報告的事例。通過此則材料可以了解秦代(  )

    組卷:542引用:67難度:0.5
  • 6.秦始皇、漢武帝都是中國歷史上杰出的封建帝王。下列關(guān)于秦皇漢武共同點的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:163引用:12難度:0.9

二、非選擇題(共30分)

  • 17.三國兩晉南北朝時期是我國國家分裂、政權(quán)林立的時代。閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:
    三國兩晉南北朝政權(quán)更替示意圖
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    材料二:遷都后,孝文帝下詔改用漢姓,改穿漢服,改說漢話,推行漢族的官制和律令。
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng) 兩漢時期,建康只是一個偏遠小城,這時(東晉南朝時期)成長為南方的政治和經(jīng)濟中心,人口曾達百萬之多。
    (1)請寫出材料一中①所對應(yīng)的政權(quán)名稱。
    (2)材料二反映了孝文帝改革,結(jié)合所學(xué)知識概括孝文帝改革對民族關(guān)系的積極影響。
    (3)根據(jù)所學(xué)知識,說明材料三中兩則信息的關(guān)系?
    (4)國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流,即使是國家處于分裂狀態(tài),也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料,歸納三國兩晉南北朝時期孕育統(tǒng)一的因素。

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 18.尊重文明的多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。閱讀材料,回答問題。
    材料一:公元前6-5世紀東西方社會幾乎同時誕生了一批偉大的思想先哲。其中一個人在黃河邊思考人與人、人與社會的關(guān)系;一個人在恒河邊思考人與神的關(guān)系;一個人在愛琴海邊思考人的靈魂、美德和幸福的問題。
    ——摘自《千年一嘆》(1)材料一中“在黃河邊思考”的是我國春秋時期哪位大思想家?他的思想中處理人與人關(guān)系的最高準則是什么?
    材料二:春秋戰(zhàn)國時期,魯國尚儒學(xué)……;齊地學(xué)術(shù)較為龐雜,陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當發(fā)達;楚地道學(xué)與詞賦最具特色;三晉以法家與游說之士為盛。
    ——鄒逸麟《中國歷史地理概述》(2)材料二反映了這一時期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面?
    材料三:(漢武帝)繼位之初接受董仲舒的建議,又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士,啟用好儒術(shù)的田蛤為相。
    ——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》(3)材料三中漢武帝接受了董仲舒的什么建議?
    材料四:由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求,絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網(wǎng)絡(luò),連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網(wǎng)絡(luò)。通過這個有主干和支流的網(wǎng)絡(luò),歐亞大陸東西方的人員、信息和物資得以順暢交流。
    ——《文明的交流互鑒從未停止》(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識,說說這個“交通網(wǎng)絡(luò)”起到了怎樣的作用?

    組卷:5引用:1難度:0.3
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