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2023-2024學(xué)年山西省晉中市平遙二中高三(上)第一次質(zhì)檢歷史試卷

發(fā)布:2024/7/19 8:0:9

一、選擇題(本題共25小題,每題2分,共50分)

  • 1.仰韶文化晚期的青海柳灣遺址墓葬中,82座男性墓中隨葬石斧、石錛、石鑿、石刀等生產(chǎn)工具的有48座,隨葬石球、石鏃的有2座;71座女性墓中隨葬石斧、石錛、石刀者僅8座,隨葬骨錐的有38座。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:72引用:10難度:0.6
  • 2.周初的統(tǒng)治者在咀嚼勝利果實(shí)的時(shí)候,體味到一個(gè)深刻的道理--“天命靡常”,牧野之戰(zhàn)中“前徒倒戈”的歷史事實(shí),讓統(tǒng)治者深切感到“小民難?!?。于是提出了“人無(wú)于水監(jiān),當(dāng)于民監(jiān)”、“惟王子子孫孫永保民”。這說(shuō)明周初( ?。?/h2>

    組卷:23引用:20難度:0.7
  • 3.《呂氏春秋?當(dāng)務(wù)》云:紂之同母三人,其長(zhǎng)曰微子啟,其次曰中衍,其次曰受德,受德乃紂也,甚少矣。紂母之生微子啟與中衍也,尚為妾,已而為妻而生紂,紂之父紂之母欲置微子啟以為太子。大夫據(jù)法而爭(zhēng)之曰,有妻之子,而不可置妾之子,紂故為后。上述現(xiàn)象體現(xiàn)出商朝( ?。?/h2>

    組卷:23引用:13難度:0.7
  • 4.有學(xué)者認(rèn)為:“政治與血緣的結(jié)合,看似牢不可破,其實(shí)不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國(guó)’,諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’,因此對(duì)于士、庶民而言,就有‘國(guó)’與‘家’的對(duì)立,他們把自己的宗族稱為‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘國(guó)’。”材料表明( ?。?/h2>

    組卷:93引用:199難度:0.9
  • 5.“夏朝設(shè)秩宗,商朝設(shè)卜、巫、史,西周設(shè)太史、太祝、太卜、太士等,他們既是神權(quán)的掌握者,又是國(guó)家的重要執(zhí)政官,權(quán)位顯赫。”這表明夏、商、西周政治制度的特點(diǎn)之一是( ?。?/h2>

    組卷:49引用:170難度:0.6
  • 6.西周中晚期的五祀衛(wèi)鼎、散氏盤(pán)、師永盂等青銅器,均有土地交換轉(zhuǎn)讓的銘文,其中一些還涉及了土地賠償案件的審理程序。這反映當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:32引用:21難度:0.6
  • 7.春秋時(shí),晉楚等國(guó)已開(kāi)始了縣的設(shè)置,但縣大夫和縣公仍大都由卿大夫及其子弟擔(dān)任。戰(zhàn)國(guó)逐漸形成了郡縣兩級(jí)制的地方管理體系,郡守、縣令多由國(guó)君自行任免。這說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:17引用:12難度:0.9
  • 8.百家爭(zhēng)鳴,是中國(guó)歷史上思想自由的第一個(gè)高峰。但大家只注重了“爭(zhēng)”的一面,卻忽視了“融”的一面。幾十年來(lái)陸續(xù)出土的戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)帛印證了“諸家雜糅”相融相合的現(xiàn)實(shí)。郭店簡(jiǎn)中,可以看到儒家與道家混同;上博簡(jiǎn)中,可以看到儒家與墨家混同;馬王堆帛書(shū)中,可以看到道家與法家混同?!暗隆辈粸榭酌溪?dú)享,“道”不為老莊專(zhuān)有,“法”不由商韓把持。這些共通之處(  )

    組卷:23引用:10難度:0.5
  • 9.孟子說(shuō):“五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十(歲)者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十(歲)者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。”這一觀點(diǎn)所依托的時(shí)代背景是( ?。?/h2>

    組卷:283引用:40難度:0.5

二、材料解析(第26題21分,第27題17分,第28題12分,共50分)

  • 27.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:秦滅六國(guó)后,兵不解甲,繼而南擊越人,北伐匈奴,兩漢之時(shí),也積極對(duì)周邊各民族進(jìn)行征戰(zhàn)以開(kāi)拓新的疆土。為了保障開(kāi)疆拓土政策的順利進(jìn)行,秦漢還制定一些具體的民族政策,如秦在南越、西販之地置南海、桂林、象郡,漢在匈奴故地陸續(xù)設(shè)立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、張掖郡、敦煌郡等:秦從匈奴手中奪得河套地區(qū)后,將數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中原漢族軍民,“戍以充之”和遷去開(kāi)墾土地。面對(duì)“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”的匈奴,漢王朝根據(jù)國(guó)勢(shì)的強(qiáng)弱情況,對(duì)匈奴又實(shí)行了頗具特色的和親政策。
    ——摘編自徐杰舜《秦漢民族政策特點(diǎn)初論》材料二:唐朝是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期。在李唐王朝統(tǒng)治的近300年中,從總的方面來(lái)講,政治清明,社會(huì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)、文化繁榮昌盛,軍事強(qiáng)大。在同周邊各民族關(guān)系中,盡管有時(shí)出現(xiàn)過(guò)矛盾、沖突和對(duì)抗,但從全局來(lái)說(shuō),和睦是這一時(shí)期的主旋律。但是,它與周邊各族的“和親”比前后的任何一個(gè)王朝次數(shù)都多,規(guī)模都大。唐皇室進(jìn)行和親的目的,基本上是為了籠絡(luò)少數(shù)民族首領(lǐng),以鞏固自己的統(tǒng)治地位。唐朝與周邊的異族藩王幾乎都有過(guò)和親的歷史。唐代和親的對(duì)象,有突厥、回紇、吐谷渾、吐蕃、寧遠(yuǎn)國(guó)、契丹、奚、南詔等??傊瞥恢眻?jiān)持以和親為主、武力征服為輔的對(duì)異族政策。
    ——摘編自劉軍杰《淺談漢唐和親制度與民族關(guān)系》
    (1)依據(jù)材料一,歸納秦漢時(shí)期處理民族關(guān)系的方式。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明唐朝實(shí)行和親制度的原因,并分析唐朝民族政策對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的積極影響。

    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:漢代察舉制度,既有“以德取人”的因素,也有“以能取人”“以文取人”的因素。士人習(xí)經(jīng)術(shù)文法于家,在具備了基本知識(shí)技能,并獲得輿論對(duì)其人品的好評(píng)之后,然后仕郡縣為佐吏掾?qū)?;由之獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)之后,才能以功次吏能得到察舉。舉至中央,則有經(jīng)術(shù)、箋奏之試加以檢驗(yàn),然后方得授官;但所授又非職事官,而是入三署宿衛(wèi)為郎,“以觀大臣之能”,熟悉朝廷行政過(guò)程。此后再經(jīng)一次選拔,方能“出宰百里”“典城牧民”。……而科舉制卻是“以文取人”而不及其余的。雖然設(shè)置上有“取之以文”后“課之以能”之意,但設(shè)想絕不可能完全成為現(xiàn)實(shí),二者間仍然時(shí)時(shí)表現(xiàn)出抵悟不合之處。眾多士子在狹窄的考試一途上競(jìng)爭(zhēng)拼搏,不得不竭盡心智揣摩辭章苦誦經(jīng)疏,精力才華為之耗盡,浮華迂腐之性因之而成。
    ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí),就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題,并予以闡述。(要求:自擬標(biāo)題,史論結(jié)合,論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清晰。)

    組卷:25引用:6難度:0.4
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