2022年遼寧省沈陽二中高考歷史考前模擬試卷

一、選擇題。

• 1．周代分封制是“本大而末小”，“故天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親，皆有等衰。是以民服事其上而下無覬覦”。這反映了西周（　?。?/h2>

  A．國家地方自治政權已經(jīng)普遍建立

  B．實行分封制與宗法制的政治目的

  C．開創(chuàng)與分封制互為表里的宗法制

  D．受封諸侯有“以供王職”等義務
  組卷：21引用：9難度：0.6

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• 2．有學者評論古代一位思想家，將皇權的基礎放在神祇思想的基盤上，將“天意”總結為“泛神的力量”，于是“承受天命”，就界定了中國皇權的基本理論。該思想家是（　?。?/h2>

  A．孔子

  B．荀子

  C．董仲舒

  D．朱熹
  組卷：41引用：5難度：0.5

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• 3．三國時期的桓范在《世要論?治本》中寫道：“天地未易，民眾未昇，而冶亂殊趣，其因何在？曰：遇禹湯則為良民，遭桀紂則為兇頑，治使然也。善治國者，不尤（歸咎）斯民，而罪諸己；不責諸下，而求諸身?！辈牧象w現(xiàn)出的治國理念是（　　）

  A．正身修已，仁義為本	B．刑德并用，慎刑息兵
  C．尚賢任能，體恤民艱	D．休養(yǎng)生息，無為而治
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 4．為將南方財賦順利北運，元朝重新開通了大運河，改變隋唐時迂回曲折的航線，大大縮短了航程。元朝還創(chuàng)造性地開辟了長途海運航線，主要任務也是運輸江南的糧食。這說明元朝（　　）

  A．對外貿(mào)易成為重要財政來源

  B．南北經(jīng)濟差距繼續(xù)擴大

  C．區(qū)域經(jīng)濟差異推動長途販運

  D．北方經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重衰退
  組卷：40引用：26難度：0.6

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• 5．明代畫家陳洪綬為《西廂記》作木刻插圖，對男女之間的愛情進行了十分大膽的刻畫。清代畫家石濤在半丈高的巨幅《百美爭艷圖》中描繪了眾位美人的嬌羞媚人之態(tài)。這些作品（　　）

  A．推動了中國畫開始走向世俗化

  B．說明了士人對神韻意趣的追求

  C．反映出士大夫濟世救國的情懷

  D．彰顯了畫家反傳統(tǒng)的叛逆色彩
  組卷：5引用：6難度：0.6

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• 6．鴉片戰(zhàn)爭前，英國本土報刊《泰晤士報》對中英鴉片貿(mào)易的報道常常呈現(xiàn)出“愚昧”與“知識”、“無序”與“法制”的二元對立，在此過程中，英國常被賦予“文明”“現(xiàn)代”的標簽，而中國官方和民間幾乎處于“失語”的狀態(tài)。由此可見（　?。?/h2>

  A．社會輿論左右英國對華政策

  B．中國將面臨英國更多的挑釁

  C．工業(yè)文明比農(nóng)業(yè)文明更先進

  D．清廷意圖和平解決中英爭端
  組卷：25引用：8難度：0.7

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二、非選擇題

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：1921年11月華盛頓會議開幕，美國國務卿休斯拋出了詳細的裁減海軍軍備的計劃，規(guī)定英美日三國海軍主力艦噸位數(shù)比例為10：10：6，英國代表立即表示贊同。日本海軍當局的傳統(tǒng)思維是維持7：10的日美海軍比例，因此代表團要求美國修改比例，而休斯拒不接受；日方強硬派則提出10：10的要求，這導致日本代表團內(nèi)部發(fā)生分歧。日本政府指示代表團，可以接受美方提案，但要求美國縮減在太平洋的防備或維持防備現(xiàn)狀，“以此削弱美國艦隊在太平洋的集中活動，與其保持均勢”。在磋商后，英美兩方表示接受日方條件，以妥協(xié)來軟化日方在主力艦比例上的僵硬態(tài)度。12月，五國簽訂海軍協(xié)定，規(guī)定英美日法意的海軍主力艦噸位比例為5：5：3：1.75：1.75，問題得以解決。
  ——據(jù)祝曙光《日本的妥協(xié)與華盛頓五國海軍協(xié)定》等整理（1）根據(jù)材料并結合所學知識。分析日本在海軍協(xié)定談判中作出妥協(xié)的原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析這一協(xié)定造成的歷史影響。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 20．材料：民主革命時期中國共產(chǎn)黨的土地政策（摘錄）
  

  時間	內(nèi)容
  1931年	依靠貧、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護中小工商業(yè)者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。
  抗戰(zhàn)時期	地主減租減息，農(nóng)民交租交息。
  1947年	廢除封建半封建性剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度。

  依據(jù)表格中中國共產(chǎn)黨在民主革命不同時期的土地政策的有關信息，從中提煉出一個觀點，結合所學知識予以論證。（要求表述成文、史論結合、論述充分、邏輯清晰。）
  組卷：10引用：2難度：0.7

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