2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市九年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

• 1．默寫古詩(shī)文中的名句。
  （1）情景默寫。
        通過古詩(shī)文，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，①

   

  ，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“②

   

  ，波撼岳陽(yáng)城”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，③

   

  ”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩(shī)句“微君之故，④

   

  ”（《詩(shī)經(jīng)》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級(jí)的質(zhì)問與憤慨；通過詩(shī)句“求之不得，⑤

   

  ”（《詩(shī)經(jīng)》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過詩(shī)句“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥

   

  ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），我們讀出了心系天下、憂國(guó)憂民的悲憫與赤忱……浸潤(rùn)于古詩(shī)文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。
  （2）默寫常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪（róng）___化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子（piān）___然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了，于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片[]的景象。準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  （róng）

   

  化   （piān）

   

  然    孕育

   

  
  （2）這段文字中有一個(gè)詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。
  

   

  改為

   

  
  （3）“銷聲匿跡”的“匿”在文章的意思是

   

  。
  （4）根據(jù)上下文語(yǔ)境，適合填在[]處的成語(yǔ)是

   

  
  A.草木榮枯
  B.草長(zhǎng)鶯飛
  C.衰草連天
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀（55分）

• 7．文言文閱讀。
  （甲）      雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
  （選自《雖有嘉肴》）（乙）      任末^①年十四，負(fù)笈^②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵^③，削荊^④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿^⑤以自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之，非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?br />（選自《拾遺記》，有刪改）（注釋）①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。
  （1）解釋下列詞句中加點(diǎn)詞的意思。
  ①不知其旨也

   

  
  ②教然后知困

   

  
  ③學(xué)學(xué)半

   

  
  ④負(fù)笈從師

   

  
  （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
  ②人若不學(xué)，則何以成？
  （3）“教學(xué)相長(zhǎng)”的結(jié)論在前文已經(jīng)道明，文章最后引用《兌命》中的話是否多余？
  （4）結(jié)合（甲）（乙）兩文中的內(nèi)容，談?wù)勀阍诨ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？
  組卷：56引用：2難度：0.7

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三、寫作。（55分）

• 8．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
        聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲樂聲讀書聲，哭聲笑聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
        請(qǐng)你以“聲音”為話題，寫一篇600字以上的文章。
  【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
  組卷：12引用：2難度：0.7

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