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部編版七年級下冊《第8課 誰是最可愛的人》2021年同步練習(xí)卷(9)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:712引用:3難度:0.8
  • 2.下面各組詞語中有錯別字的一項是( ?。?/h2>

    組卷:165引用:2難度:0.9
  • 3.下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:562引用:10難度:0.8
  • 4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:186引用:2難度:0.8

二、口語交際,情景問答題

  • 5.某校九年級開展“家?國?夢”的主題活動,請你參與并完成下列活動。
    【家?幸福的家】感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請根據(jù)示例,為活動再設(shè)計兩個內(nèi)容。
    ①聽成長故事
    ②看新舊照片
     

     

    組卷:699引用:15難度:0.7
  • 6.請根據(jù)下面的材料,補(bǔ)寫對聯(lián)。
          黃大年,著名地球物理學(xué)家。2009年,他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國,赤膽忠心,殫精竭慮,取得了一系列重大科技成果,加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè),用5年時間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路,項目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平,技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車,完成了跨代飛躍,書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月,他不幸因病去世,年僅58歲。
    上聯(lián):憶往昔,鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威
    下聯(lián):
     

    組卷:901引用:40難度:0.8

五、閱讀理解與欣賞

  • 17.閱讀下面關(guān)于塞罕壩的一篇通訊(節(jié)選),回答問題。
    在塞罕壩,誰是最可愛的人?       五十五載寒來暑往,河北塞罕壩林場幾代務(wù)林人,植綠荒原、久久為功,以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、科學(xué)求實的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、持之以恒的釘釘子精神,營造出世界上面積最大的一片人工林。112萬畝林海,如果按一米的株距排開,可以繞地球赤道12圈。曾經(jīng)一度“高、遠(yuǎn)、冷”的塞罕壩,如今變成了“綠、美、香”的“華北綠寶石”。
          著名作家魏巍為此賦詩:“萬里藍(lán)天白云游,綠野繁花無盡頭。若問何花開不敗,英雄創(chuàng)業(yè)越千秋?!?br/>一分耕耘,一分收獲,當(dāng)初吃的苦都化為了今天的甜。
    一分耕耘,一分收獲,當(dāng)初吃的苦都化為了今天的甜。(小標(biāo)題1)       惡劣的自然環(huán)境和艱苦的工作生活條件,是塞罕壩林場創(chuàng)業(yè)者們必須闖過的難關(guān)。
          1962年,原林業(yè)部從全國24所大中專院校調(diào)配了127名畢業(yè)生,和河北承德當(dāng)?shù)?42名干部、工人一起,組建塞罕壩機(jī)械林場,向荒原沙地進(jìn)軍。9月份,從承德圍場縣城到塞罕壩的路上,18歲的尹桂芝坐在一輛解放牌大貨車?yán)?,一想到“馬上就要到祖國最需要的地方去了”,心中非常興奮。
          在育苗圃,盡管寒風(fēng)襲人,手凍腫了、裂了口子,尹桂芝和同事們?nèi)栽谀嗵独飯猿止ぷ?。她們一坐就是一天,每人每天得選上萬棵苗子。
    “收工的時候,腿都不聽使喚了,站不起來,腰也直不起來。整個人就像僵住了一樣,好半天才能動。但大家的心里就是憋著一股子勁兒:一定要把苗子育好,把林子造好!”尹桂芝說。
          承德農(nóng)專畢業(yè)的趙振宇,也于1962年來到塞罕壩。作為一名施工員,趙振宇每天都要在山上巡查,走幾十公里的路。有時晚上回來,棉衣凍成了冰甲,棉鞋凍成了冰鞋,走起路來嘩嘩響。
    “晚上是最難熬的,被窩成了‘冰窩’,怎么睡?有人就把磚頭和石頭扔到火堆里,燒一陣子,再搬進(jìn)被窩。”趙振宇說。
          缺少糧食,大伙兒只能吃非常粗糙的全麩黑莜面。蔬菜緊缺,天氣好的時候,大伙兒就挖點野菜吃。鹽水泡黃豆已是塞罕壩難得的美味。為了從根本上解決糧食問題,創(chuàng)業(yè)者們開荒種地,一邊造林,一邊種糧,自力更生。在艱苦的工作和生活條件下,不少人都患上了心腦血管病、關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕。
          如今,荒原變綠了,風(fēng)沙變小了,生活改善了。撫今追昔,塞罕壩人由衷欣慰:當(dāng)初吃的苦,都化為了今天的甜。
    科學(xué)求實,愈挫愈勇,全力以赴恢復(fù)美好綠水青山(小標(biāo)題2)       林場建立之初,打擊接踵而至。
          因缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗,1962年春天林場創(chuàng)業(yè)者們栽下1000畝樹苗,到了秋天,成活率還不足5%。
          不氣餒,接著干,1963年春天又造林1240畝,可成活率仍不足8%。
          接踵而來的兩次失敗,如同兩盆冰水,潑在了創(chuàng)業(yè)者的頭上。剛剛上馬的塞罕壩林場內(nèi)一時間刮起了“下馬風(fēng)”,造林事業(yè)處在了生死存亡的關(guān)口。
          關(guān)鍵時刻,四位場領(lǐng)導(dǎo)王尚海、劉文仕、王福明、張啟恩,把家從北京、承德、圍場等地搬到了塞罕壩,破釜沉舟,安定人心。
          從失敗中吸取教訓(xùn),他們很快發(fā)現(xiàn)了原因:外地苗木在調(diào)運(yùn)途中容易失水、傷熱捂苗,無法適應(yīng)塞罕壩風(fēng)大天干、異常寒冷的氣候。
          那就從零開始,自己育苗。經(jīng)過艱苦探索,他們改進(jìn)了傳統(tǒng)的遮陰育苗法,在高原地區(qū)首次取得了全光育苗的成功,并摸索出培育“大胡子、矮胖子(根系發(fā)達(dá)、苗木敦實)”優(yōu)質(zhì)壯苗的技術(shù)要領(lǐng),大大增加了育苗數(shù)量和產(chǎn)成苗數(shù)量,終于解決了大規(guī)模造林的苗木供應(yīng)問題。
          兩次失敗,怎能把塞罕壩人打倒?1964年,春季造林的號角再次吹響,老書記王尚海帶領(lǐng)職工在一個三面環(huán)山、名為馬蹄坑的地方,開展了“馬蹄坑造林大會戰(zhàn)”。歷經(jīng)30多天,造林516畝,成活率達(dá)到90%以上。
          塞罕壩人信心大振,“下馬風(fēng)”銷聲匿跡。這一役,創(chuàng)造了高寒地區(qū)栽植落葉松的成功先例,也開創(chuàng)了國內(nèi)使用機(jī)械成功栽植針葉樹的先河。正是從那時起,塞罕壩開啟了大面積造林的時代。最多時每天造林超過2000畝。
          在缺少設(shè)備、氣候惡劣的條件下,全場團(tuán)結(jié)一心植綠荒原,到1976年,累計造林69萬畝。
          然而,就在塞罕壩人準(zhǔn)備大干一場之時,災(zāi)難降臨到了這片飽經(jīng)滄桑的土地上。
          1977年,林場遭遇歷史罕見的“雨凇”災(zāi)害,57萬畝林地受災(zāi),20萬畝樹木一夜之間被壓彎折斷,林場10多年的勞動成果損失過半。1980年,林場又遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi),連續(xù)3個月的干旱,導(dǎo)致12.6萬畝樹木旱死。
          那時,眼看著自己親手種下、辛勤撫育的樹木遭災(zāi),許多塞罕壩人痛哭失聲!
          擦干眼淚,重整旗鼓。塞罕壩人總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),引進(jìn)新的樹種,研究推廣抗旱造林技術(shù),再次將希望的樹苗栽到大地上。
          艱難困苦,玉汝于成。從1962年到1982年的20年中,塞罕壩人在沙地荒原上造林96萬畝,其中機(jī)械造林10.5萬畝,人工造林85.5萬畝,保存率達(dá)七成,創(chuàng)下當(dāng)時全國同類地區(qū)保存率之最。
          自2011年開始,塞罕壩林場在土壤貧瘠的石質(zhì)山地和荒丘沙地上實施攻堅造林。整地、客土回填、容器苗造林、澆水、覆土防風(fēng)、覆膜保水、架設(shè)圍欄……截至目前,已完成攻堅造林7萬余畝。
          直面困難、愈挫愈勇的塞罕壩人,踏上了新的征程。
     
    小標(biāo)題3
           造林的接力棒,從老一輩人的手里,穩(wěn)穩(wěn)傳遞到了新一代務(wù)林人的手上。
    “剛到這里時感覺很荒涼,冬季寒冷,和我的老家差別很大?!?984年,河北林業(yè)??茖W(xué)校畢業(yè)生、19歲的劉?,搧淼饺眽?,成為基層林場的第二代技術(shù)員。他是河北秦皇島人,最初感到有些難以適應(yīng)。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷飯,在艱苦的環(huán)境中,“老壩上”的榜樣力量和手把手傳幫帶,使得他堅持下來。
          不久,劉?,摪l(fā)現(xiàn):苗圃地里的云杉苗木的莖干,莫名其妙地變白了?!斑@些苗子八成是死了吧。”有人認(rèn)為。然而,劉?,摻?jīng)過分析后,判斷苗子白化只是一種“生理干旱”的表現(xiàn),并非真的生病枯死。經(jīng)過及時補(bǔ)充水分,苗子果然活了過來。
          塞罕壩天寒、干燥,極端的氣溫和環(huán)境,總在為植樹造林設(shè)置一道又一道的障礙。此后,劉?,摵屯聜円黄穑鉀Q了沙地栽植樟子松等難題。眾志成城,造林事業(yè)蒸蒸日上。
          幾代務(wù)林人的接力和傳承,讓綠色在塞罕壩生根蔓延,讓荒漠再次成為美麗綠洲。
    “為首都阻沙源、為京津涵水源、為河北增資源、為當(dāng)?shù)赝刎斣础保眽芜@顆“華北綠寶石”,發(fā)揮了巨大的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
    (摘自《人民日報》)(1)閱讀文本,在文中橫線處為結(jié)尾一部分?jǐn)M寫一個小標(biāo)題,要求與上文小標(biāo)題格式一致。
    (2)這篇通訊,作者從艱苦奮斗、科學(xué)求實、持之以恒、破釜沉舟、愈挫愈勇等多角度,由衷地贊揚(yáng)塞罕壩務(wù)林人是“最可愛的人”,請你從以上角度中任選其一,看看文中哪些記述或描寫最感人,并作簡要分析。
    (3)作為一篇通訊,具有真實性、客觀性。為了讓大家更深入了解塞罕壩務(wù)林人的心靈世界,假設(shè)你有機(jī)會去采訪這里的員工,你將選擇這篇通訊中的哪一人物?你將向他(她)提出一個什么問題?提出這個問題的目的是什么?請完善下面采訪提綱。
    選擇采訪人物:
     

    擬提出的問題:
     

    提此問的目的:
     

    組卷:66引用:5難度:0.6
  • 18.閱讀下文,回答問題。
          ①在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著:我的思想感情的潮水,在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!
          ②誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。
          ③也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵”嗎?他們看來是很平凡,很簡單的哩,既看不出他們有什么高深的知識,又看不出他們有什么豐富的感情??墒?,我要說,這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣地A( ?。┖停ā 。?,他們的意志是那樣地B(  )和(  ),他們的氣質(zhì)是那樣地C(  )和( ?。?,他們的胸懷是那樣地D( ?。┖停ā 。?!
          ………
          ④親愛的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候,當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候,當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候,當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候,當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候,當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友,你是否意識到你是在幸福之中呢?你______很驚訝地說:“這是很平常的呀!”可是,從朝鮮歸來的人,會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧,因為只有你意識到這一點,你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友!你是這么愛我們的祖國,愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席,你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士--他們確實是我們最可愛的人!
    (1)把第③段括號內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容依次寫在下邊。
    A.(
     
    )和(
     

    B.(
     
    )和(
     

    C.(
     
    )和(
     

    D.(
     
    )和(
     

    (2)在文中橫線處應(yīng)填的一個詞語是
     

    A.不會
    B.不該
    C.也許
    D.一定
    (3)選出對第③段中畫線句子分析理解不正確的一項
     

    A.作者為了突出我們的戰(zhàn)士,特意從反面提出一些人的錯誤認(rèn)識。
    B.“隱隱約約”一詞在文中的意思是,感覺不很明顯,有些將信將疑。
    C.在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的,因此“兵”字加了引號。
    D.作者寫這一點的目的是與讀者交流思想,引起共鳴。
    (4)文中加粗的“這一點”指代什么?
    (5)對文中六個“當(dāng)你……”的排比句分析不正確的一項是
     

    A.描寫了祖國人民的日常生活情景。
    B.與戰(zhàn)士在朝鮮的生活形成對照。
    C.揭示了戰(zhàn)士在朝鮮流血犧牲的目的。
    D.表達(dá)了作者對不關(guān)心戰(zhàn)士的人的批評。
    (6)文中第④段的省略號有什么作用?

    組卷:22引用:1難度:0.9
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