2020-2021學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城中學(xué)大學(xué)區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，總計(jì)20分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案前的字母填在題后的括號(hào)里）

• 1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，北京門頭溝東胡林遺址、內(nèi)蒙古赤峰興隆洼遺址等，都發(fā)現(xiàn)了早期栽培粟和黍的遺存，時(shí)間在距今10000年至8000年前。其中粟是下列哪一遠(yuǎn)古先民栽培的作物（　?。?/h2>

  A．北京人

  B．山頂洞人

  C．半坡居民

  D．河姆渡居民
  組卷：191引用：9難度：0.8

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• 2．如圖是北京西周燕都遺址博物館中青銅器克罍（léi）的銘文拓片，其大意為：周王對(duì)太保說，我非常滿意你的供奉，命你的兒子克做燕地的君侯。該銘文拓片可直接用于研究（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．郡縣制

  C．分封制

  D．世襲制
  組卷：279引用：52難度：0.9

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• 3．有學(xué)者認(rèn)為，商朝行政組織能力大概應(yīng)該部分歸功于文字體系的完善……文字一旦采用，就會(huì)對(duì)社會(huì)和文化發(fā)展起重大的作用。材料中“文字”是指（　?。?/h2>

  A．甲骨文

  B．小篆

  C．隸書

  D．楷書
  組卷：21引用：7難度：0.6

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• 4．社會(huì)生產(chǎn)的變化和發(fā)展，首先是從生產(chǎn)工具的變化和發(fā)展上開始的。下列能代表社會(huì)生產(chǎn)最高水平的生產(chǎn)工具是（　?。?/h2>

  A．       鉆孔石斧

  B．          骨耜

  C．         （青）銅鏟

  D．               鐵犁鏵
  組卷：34引用：3難度：0.7

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• 5．某校七年級(jí)（1）班同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”時(shí)，排練了形象生動(dòng)的歷史劇。下面是四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示，其中符合史實(shí)的是（　　）
  ①小華：出身貴族的人，爵位保持世襲
  ②小麗：努力種田的人，可以免除徭役
  ③小紅：土地屬于私有，可以自由買賣
  ④小強(qiáng)：軍功卓著的人，授予爵位田宅

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：58引用：4難度：0.6

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• 6．都江堰是世界文化遺產(chǎn)，坐落在四川成都平原西部的岷江上，是一個(gè)集防洪、灌溉、航運(yùn)等于一體的綜合性水利工程。這一工程最初的主持建造者是（　?。?/h2>

  A．大禹

  B．商鞅

  C．李冰

  D．諸葛亮
  組卷：25引用：4難度：0.7

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四、材料解析題（本大題共2小題，總計(jì)23分）

• 17．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：他根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，將“仁”確定為最基本的社會(huì)關(guān)系準(zhǔn)則，并圍繞“愛人”的內(nèi)涵構(gòu)造出了“仁”學(xué)的思想體系。
  ——摘編自向世陵主編《寫給大眾的中國(guó)哲學(xué)》
  材料二：古時(shí)的圣王很尊崇賢人而任用能人，不偏黨父兄，不偏護(hù)富貴，不愛寵美色。凡是賢人便選拔上來使其處于高位，給他富貴，讓他做官長(zhǎng)；凡是不肖之人便免去職位，使之貧賤，讓他做奴仆。……凡是派去治理國(guó)家、官府、邑里的，都是國(guó)家的賢人。
  ——摘編自《墨子》材料三：韓非在《有度》篇中說：“威不兩錯(cuò)，制不二門?！保ㄒ饧礄?quán)威不賦予二者，政令不出于二門）
  材料四：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。
  ——摘編自高文兵《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量》（1）材料一中的“他”是誰？“他”的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“他”的思想由其弟子整理成哪一部著作？
  （2）根據(jù)材料二歸納墨子的主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，再列舉一例墨子的其他主張。
  （3）材料三中的韓非是哪一思想學(xué)派的集大成者？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括韓非的政治主張。
  （4）根據(jù)材料四，寫出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域“熠熠生輝”局面的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該局面的出現(xiàn)產(chǎn)生的影響。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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• 18．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：
  ?
  材料二：董仲舒把儒家思想與當(dāng)時(shí)社會(huì)需要相結(jié)合，創(chuàng)建了一個(gè)以儒學(xué)為核心的新的思想體系，得到漢武帝的全面肯定。公元前124年，漢武帝頒詔正式建立太學(xué)，并將儒家經(jīng)典“五經(jīng)”確定為國(guó)家規(guī)定的教科書。
  材料三：（武帝）在產(chǎn)鹽和產(chǎn)鐵的地方，分設(shè)鹽官和鐵官進(jìn)行管理。鹽專賣采取在官府的監(jiān)督下由鹽民生產(chǎn)，官府定價(jià)收購(gòu)，并由官府運(yùn)輸和銷售。鐵專賣采取官府統(tǒng)管鐵礦采掘、鋼鐵冶煉、鐵器鑄造和銷售等一切環(huán)節(jié)。
  材料四：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳?！?br />——曹彰（1）材料一反映了漢武帝時(shí)期頒布的哪一法令？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該法令是誰提出的？頒布這一法令有何作用？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢武帝在思想文化方面采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些措施產(chǎn)生的影響。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施。這些措施有何作用？
  （4）材料四中衛(wèi)、霍分別指的是西漢哪兩位著名將領(lǐng)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“驅(qū)戎狄”主要驅(qū)趕的是哪一民族？
  組卷：2引用：1難度：0.3

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