人教部編版必修上冊(cè)《第6課 芣苢》2021年同步練習(xí)卷(12)
發(fā)布:2024/10/31 17:0:2
一、選擇題
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1.下列有關(guān)《芣苢》的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:40引用:7難度:0.7 -
2.下列選項(xiàng)中,對(duì)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:83引用:7難度:0.9 -
3.下列對(duì)《芣苢》《插秧歌》兩首詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:50引用:5難度:0.5 -
4.下列《芣苢》詩中句子加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:7引用:4難度:0.9 -
5.下列詞語中,加線字注音正確的一項(xiàng)是( ?。?br /> 勞動(dòng)是一首亙古不變的歌,先民們懷著美好的心愿,踏上田野,唱出那“采采芣苢”的歌兒。一“采”,一“有”,一“掇”,一“捋”,一“祜”,一“擷”,那真是令人心曠神怡的情景。生活雖是艱難的事情,卻總有許多快樂在。這艱難之中。而楊萬里在看到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí),也體驗(yàn)到了別樣的勞動(dòng)樂趣。當(dāng)看到農(nóng)人們身披蓑衣,頭頂箬笠“笠是兜鍪蓑是甲”,猶如戴盔掛甲的戰(zhàn)士,在雨中搶種“雨從頭上濕到胛”時(shí),一幅勞動(dòng)人民爭(zhēng)分奪秒搶農(nóng)時(shí)的繁忙勞作景象鮮活地展示了出來。于是,農(nóng)忙搶種的一首作品就誕生了。
組卷:13引用:4難度:0.9 -
6.下列對(duì)文中有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:10引用:4難度:0.9 -
7.下列加點(diǎn)詞語的解釋,全部錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?br />①薄言采之(助詞,無實(shí)義)
②薄言掇之(選?。?br />③賴有諸孫替老人(依靠,依賴)
④急炊大餅償饑乏(賠償)
⑤多博村酤勞苦辛(求?。?br />⑥賦詩憐汝足精神(愛憐)組卷:11引用:9難度:0.8 -
8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:21引用:7難度:0.7 -
9.下列對(duì)《芣苢》的理解,有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:30引用:6難度:0.8 -
10.下列對(duì)《插秧歌》的理解,有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:53引用:9難度:0.8 -
11.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:11引用:4難度:0.9 -
12.下列關(guān)于兩首詩的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
組卷:22引用:4難度:0.8 -
13.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞用法完全相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:3引用:3難度:0.7 -
14.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ?。?br />例句:采采芣苢,薄言袺之
組卷:3引用:3難度:0.7
三、選擇題組
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43.閱讀下面的文字,完成下列各題。
吟一首詩,看千年經(jīng)典惹人戀;歌一闕詞,讓蕩氣回腸詠留傳。從《登鸛雀樓》這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典,到《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作,經(jīng)典詩詞_____.當(dāng)下社會(huì),經(jīng)典詩詞更需要賦予鮮活的新生命,讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著優(yōu)美旋律飛進(jìn)每個(gè)人的心田,飛遍社會(huì)的角角落落,函養(yǎng)人們的精神世界。
當(dāng)前,人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫,不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求,而且是全社會(huì)創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。例如,熱播的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學(xué)經(jīng)典之門,讓傳統(tǒng)文化重新____出蓬勃生機(jī)。
文學(xué)經(jīng)典必然含情、傳情、怡情,它本就是“以情流傳”的,無論時(shí)光過去多久,其中蘊(yùn)含的真善美永恒不滅。它們?cè)缫鸦癁槊褡寰竦囊徊糠?,千年之后,依然讓品讀歷史的人_____.我們將傳承詩詞的經(jīng)典精品獻(xiàn)給人們,用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂,希望這些底蘊(yùn)深厚、魅力無限的藝術(shù)經(jīng)典能夠持續(xù)_____當(dāng)代文化風(fēng)尚。
(1)下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞書寫和注音,全部正確的一項(xiàng)A.一闕 蘊(yùn)含 B.留傳 溯(shuò)源 C.鸛guàn 函養(yǎng) D.精髓suǐ 蓬勃 A.沁人心腑 萌發(fā) 心悅誠服 引領(lǐng) B.感同身受 煥發(fā) 心悅誠服 指引 C.感同身受 萌發(fā) 心馳神往 指引 D.沁人心腑 煥發(fā) 心馳神往 引領(lǐng)
A.不僅是現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn),而且是全社會(huì)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。
B.不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求,而且展現(xiàn)了全社會(huì)創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果。
C.不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求,而且是全社會(huì)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。
D.不僅是現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn),而且是全社會(huì)創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。組卷:48引用:34難度:0.7 -
44.閱讀下面的文字,完成下列各題。
美育概念出現(xiàn)較晚,但無論中外都很早就認(rèn)識(shí)到美育的重要性并付諸實(shí)踐。古希臘的柏拉圖雖然總體上貶低、_____藝術(shù)和審美,但在青少年教育上,他卻非常自覺地利用藝術(shù)和審美對(duì)孩子進(jìn)行全面良好的教育。他建議:“我們不是應(yīng)該尋找一些有本領(lǐng)的藝術(shù)家,把自然的優(yōu)美方面描繪出來,使我們的青年們像住在風(fēng)和日暖的地帶一樣,周圍一切都對(duì)健康有益,天天耳濡目染于優(yōu)美的作品,( ),來呼吸它們的好影響,使他們不知不覺地從小就培養(yǎng)起對(duì)于美的愛好,并且培養(yǎng)起融美于心靈的習(xí)慣嗎?”可見,柏拉圖大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育,極為重視對(duì)青少年的美育教育,以陶冶、改善和培養(yǎng)他們的心靈。
在我國,兩千多年前所倡導(dǎo)的“樂教”“詩教”就_____美育的基本內(nèi)涵。西周時(shí)期,禮樂便納入當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育,統(tǒng)治者重視詩、樂對(duì)民眾的心靈教化作用,用以保持民風(fēng)淳樸、國泰民安。《樂記》就已強(qiáng)調(diào)樂教因人的本性而進(jìn)行心靈疏導(dǎo)以產(chǎn)生_____的感染功能,“故樂行而倫清,耳目聰明,血?dú)夂推?,移風(fēng)易俗,天下皆寧”,這正體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代所要求的藝術(shù)教化即美育的效果。到王夫之,又繼承上古以降的“習(xí)與性成”思想,強(qiáng)調(diào)日常生活(無疑包括藝術(shù)、審美)和習(xí)慣對(duì)人____的長期感化、教育作用。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.排斥 蘊(yùn)含 潛移默化 日積月累 B.排除 涵蓋 耳提面命 與日俱增 C.排除 蘊(yùn)含 耳提面命 日積月累 D.排斥 涵蓋 潛移默化 與日俱增
A.像呼吸優(yōu)美的作品中的清幽境界
B.像從一種清幽境界呼吸一陣清風(fēng)
C.像從優(yōu)美的作品中呼吸一陣清風(fēng)
D.像呼吸一陣清風(fēng)一樣享受清幽境界
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.柏拉圖極為重視對(duì)青少年的美育教育,大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育,以陶冶、培養(yǎng)和改善他們的心靈。
B.柏拉圖極為重視對(duì)青少年的審美教育,大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育,以陶冶、改善和培養(yǎng)他們的心靈。
C.柏拉圖極為重視對(duì)青少年的審美教育,大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育,以陶冶、培養(yǎng)和改善他們的心靈。
D.柏拉圖極為重視對(duì)青少年的美育教育,大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育,以陶冶、改善和培養(yǎng)他們的心靈。組卷:2引用:5難度:0.8