2023-2024學年北京市東城區(qū)廣渠門中學高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/5 2:0:1
一、單選題（本大題共15小題）
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1．以下過程不在內(nèi)環(huán)境中進行的是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：5難度：0.7 -
2．小鼠在受到電擊刺激時心率、呼吸頻率均會升高，有典型的躲避、逃逸行為。這一過程中伴隨著唾液分泌以及消化功能減弱。相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：10難度：0.8 -
3．膝反射需要一組肌肉共同完成，反射過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?br />
?組卷：9引用：1難度：0.5 -
4．研究神經(jīng)纖維上的興奮傳導時，進行如圖所示實驗，獲得顯示屏所示結(jié)果。下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：52引用：9難度：0.7 -
5．一氧化氮（NO）可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)（如圖）。突觸前膜釋放的谷氨酸（Glu）與后膜上的受體結(jié)合，促進Na+和Ca2+內(nèi)流。突觸后神經(jīng)元Ca2+濃度升高會促進NO合成，NO進入突觸前神經(jīng)元引起Glu持續(xù)釋放。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：64引用：4難度：0.7 -
6．去甲腎上腺素（NE）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，現(xiàn)有藥物甲、乙、丙，作用機制如圖所示，圖中M是可催化分解NE的酶，N作為轉(zhuǎn)運蛋白可回收NE，當NE較多時，還可以作用于突觸前膜α受體，抑制NE繼續(xù)釋放。相關(guān)分析錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：1難度：0.6 -
7．有些神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)不僅激活突觸后膜上的受體，也能通過受體作用于突觸前膜。向體外培養(yǎng)的神經(jīng)元突觸小體內(nèi)注入足量標記的遞質(zhì)（NA），間隔一段時間給予適當刺激，檢測遞質(zhì)釋放量（如圖）。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：79引用：8難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6道題）
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20．動物可以通過嗅覺感知外界環(huán)境，進行覓食、求偶、躲避危險等。嗅覺靈敏的動物為什么可以感知和分辨數(shù)十萬種不同的氣味。針對這一問題，研究者進行了相關(guān)研究。
（1）果蠅緊張時（如被置于試管中搖晃），會釋放一種能夠驅(qū)動同伴產(chǎn)生躲避行為的氣味。這種氣味分子屬于分子。
（2）研究發(fā)現(xiàn)果蠅緊張時釋放的氣體中CO2濃度顯著升高。推測CO2是果蠅緊張時釋放的氣味的重要成分。研究者設(shè)計了圖1所示的T型迷宮。正常狀態(tài)的果蠅從C臂進入迷宮中央選擇點，可在短時間內(nèi)作出選擇。統(tǒng)計進入A臂果蠅的比例，計算出果蠅的回避率，結(jié)果如圖2。實驗結(jié)果支持該推測，作出此判斷的依據(jù)為。
（3）每個嗅覺受體神經(jīng)元（ORN）表達一種氣味受體。研究表明，一種表達氣味受體Gr21a的ORN專一性感知CO2。為確定Gr21aORN興奮是觸發(fā)該回避現(xiàn)象的充分條件。研究者通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將光敏通道蛋白ChR2的基因轉(zhuǎn)入果蠅并在Gr21aORN中表達。接受藍光照射后，ChR2蛋白改變，引起陽離子內(nèi)流，使Gr21aORN產(chǎn)生電位。請在下列選項選出實驗組的實驗設(shè)計與預期。
A．轉(zhuǎn)入ChR2基因的果蠅
B．未轉(zhuǎn)ChR2基因的果蛹
C．通入CO2且用藍光照射
D．通入新鮮空氣且用藍光照射
E．果蠅出現(xiàn)明顯回避現(xiàn)象
F．果蠅無明顯回避現(xiàn)象
（4）研究發(fā)現(xiàn)，雌果蠅通過另外一種表達Or67d的ORN，專一感受雄果蠅產(chǎn)生的性激素，從而高效完成識別和交配。但果蠅只有50種不同ORN，卻能識別數(shù)千種不同氣味。研究人員以蛙為實驗材料，研究了蛙60種ORN對多種氣味的反應(yīng)。實驗結(jié)果如圖3。由實驗結(jié)果可知，動物對不同氣味的感知與ORN的有關(guān)。
（5）綜合本文信息，結(jié)合不同氣味分子與ORN的關(guān)系，嘗試闡述嗅覺識別機制如何利于動物的生存和繁殖。組卷：14引用：4難度：0.5 -
21．學習以下材料，回答（1）～（3）題。
遺忘為何讓你的大腦更有效率學習與記憶是兩個相聯(lián)系的神經(jīng)活動過程，而記憶與遺忘也有著微妙的關(guān)系。傳統(tǒng)觀點認為，遺忘是一種被動衰退的過程，即隨著時間的推移，記錄與儲存的信息自然瓦解或變得難以訪問。然而，越來越多的證據(jù)表明，生物專門擁有一套精密復雜的遺忘系統(tǒng)來主動忘記已有的記憶，限制自身具備過目不忘天賦的可能。
這是為什么呢？心理學和生物學關(guān)于遺忘的一些研究為我們提供了一種可能的解釋：生物在適應(yīng)復雜多變的自然環(huán)境過程中，可以通過遺忘功能來維持記憶的靈活性，即快速忘記過時的錯誤知識；也能來維持記憶的可泛化性，即忘記不重要的細節(jié)，從而留取可供遷移的共性記憶。例如，如果你的記憶存儲了某天在某個公園被狗咬傷的每一個準確細節(jié)，那么你就不一定會知道要提防不同公園里的不同的狗。
2010年清華大學鐘毅團隊首次發(fā)現(xiàn)了主動遺忘的生物機制，學習過程自身會激活Racl蛋白介導的遺忘“開關(guān)”，能夠主動調(diào)控短期記憶的遺忘。Racl活性高，加快遺忘；抑制Racl活性，遺忘減慢。這可以很好地解釋——為什么生物常常在幾小時內(nèi)就快速地丟失很多記憶，這與艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律完全吻合。進一步研究表明，Cdc蛋白則參與那些相對穩(wěn)定記憶被主動遺忘的過程。
對果蠅的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅能記住去避開一種氣味，訓練的方法是接觸這種氣味之前伴隨著電擊。果蠅的這種記憶由一種被稱為蕈形體神經(jīng)元的細胞管理，如圖1和圖2。電擊能將多巴胺傳遞給蕈形體神經(jīng)元的神經(jīng)細胞，引發(fā)一系列生化反應(yīng)，最終存儲了將電擊與氣味聯(lián)系起來的記憶，但這段記憶很快就會被遺忘。
運動、壓力和睡眠等因素，會影響上述反應(yīng)和過程，有研究表明，睡眠促進記憶的過程可能依賴于抑制主動遺忘的過程。至于多巴胺是啟動記憶，還是清除記憶可能取決于環(huán)境，這方面的研究還有待于進一步深入。
（1）學習和記憶都是的高級功能，學習是建立反射的過程，通過不斷地鞏固、提形成的長時記憶可能與突觸形態(tài)和功能的改變以及的建立有關(guān)。
（2）下列關(guān)于圖1、圖2闡釋的記憶和遺忘的機制，正確的包括。（填字母）
A．果蠅避開某種氣味的反射建立過程，是氣味與無關(guān)刺激電擊關(guān)聯(lián)形成的
B．電擊刺激神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，多巴胺分子可以被突觸后膜釋放、降解和回收
C．記憶和遺忘的啟動，取決于蕈形體神經(jīng)元上識別多巴胺分子的受體種類
D．記憶和遺忘的過程，取決于神經(jīng)遞質(zhì)的種類和分泌量
E．與語言和情緒相同，記憶和遺忘是人類特有的高級神經(jīng)活動
（3）結(jié)合本文，請從兩個角度闡釋遺忘能夠提高大腦效率的原因：。組卷：16引用：3難度：0.6