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人教部編版中外歷史綱要(下)《6.13 亞非拉民族獨立運動》2021年同步練習(xí)卷(34)

發(fā)布:2024/11/2 2:0:2

一、選擇題

  • 1.海地獨立宣言最初的標(biāo)題為《不自由毋寧死》,這反映了海地獨立(  )

    組卷:1引用:6難度:0.8
  • 2.1910-1917年墨西哥資產(chǎn)階級革命的重要成果是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:16難度:0.8
  • 3.在拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭中,涌現(xiàn)出了許多英雄人物,其中最著名的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:7難度:0.9
  • 4.該事件發(fā)生在18世紀末19世紀初,涉及地區(qū)廣、卷入人口多、斗爭時間長,沉重地打擊了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。該事件是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:18難度:0.7

二、解答題

  • 13.材料 西蒙?玻利瓦爾(1783-1830年)出生于委內(nèi)瑞拉的一個白人貴族家庭。他少年時代接受了啟蒙思想和法國大革命的洗禮,青年時代就參加祖國獨立解放事業(yè)。他認為應(yīng)該解放黑人奴隸,給印第安人以平等權(quán)利,用法律來改變社會的不平等。他雖然崇奉西方資產(chǎn)階級的民主自由,但又認為絕對的民主自由和聯(lián)邦制都不利于新生共和國的鞏固。他設(shè)計了一套介于傳統(tǒng)的君主制和歐美共和制之間的政治體制。他設(shè)想只有新獨立的拉丁美洲“各國的大聯(lián)合,組成足以與歐洲抗衡的均勢力量,才是不可摧段的?!辈@郀枮闋幦≡诿乐薮_立資產(chǎn)階級民主共和制度、爭取斷國家繁榮和進步、爭取被壓迫群眾的生存權(quán)和受教育權(quán)、爭取社會改革付出了畢生的經(jīng)歷。西班牙美洲殖民地獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)驗被拉美和整個第三世界人民當(dāng)作反對現(xiàn)代殖民主義斗爭的寶貴遺產(chǎn)。
    --摘自羅榮梁《美洲史論》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括19世紀初拉美獨立運動的歷史背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明玻利瓦爾對拉美的歷史貢獻。

    組卷:17引用:25難度:0.4
  • 14.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 20世紀初,一場革命風(fēng)暴席卷亞洲。在資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)下,伊朗等國相繼爆發(fā)了變革封建制度的革命,菲律賓掀起了轟轟烈烈的民族解放戰(zhàn)爭,印度的民族獨立運動發(fā)展成波瀾壯闊的群眾性反帝愛國怒潮。與此同時,越南、朝鮮的民族解放運動,也在反帝、反封建的旗幟下蓬勃發(fā)展,這一切匯成亞洲資產(chǎn)階級民族民主革命的洪流。列寧稱之為“亞洲的覺醒”。
    --摘編自才家瑞《“亞洲覺醒”的內(nèi)涵及該時期各國民族民主運動的類型與特點》材料二 馬赫迪起義的起因是埃及統(tǒng)治者對蘇丹人民的長期掠奪和剝削。起義的初期,斗爭目標(biāo)是反對埃及的殖民統(tǒng)治。在1882年英國侵略埃及、埃及統(tǒng)治者成了英國的傀儡后,英國直接插手鎮(zhèn)壓馬赫迪起義時,斗爭的矛頭才指向英國侵略者。斗爭的矛頭所向前后是不同的,要實事求是地區(qū)別開來。
    --摘編自王彤《從反埃到反英的馬赫迪起義》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出“亞洲的覺醒”的特點。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析馬赫迪起義從反埃到反英轉(zhuǎn)變的原因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出亞非民族獨立運動的意義。

    組卷:6引用:6難度:0.5
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