2020-2021學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二（下）期末生物試卷
發(fā)布：2024/11/29 19:30:2
一、選擇題（每小題2分，僅有一個(gè)正確答案，總計(jì)60分）
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1．下列有關(guān)細(xì)胞器及細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）
組卷：61引用：6難度：0.7 -
2．以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)的敘述，正確的是（ ）
①測(cè)生物組織中的還原糖
②用高倍顯微鏡觀察葉綠體
③噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
④現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)將基因定位在染色體上
⑤DNA的粗提取與鑒定
⑥小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)：圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：75引用：3難度：0.7 -
4．乳酸脫氫酶（LDH）能催化丙酮酸與乳酸之間的相互轉(zhuǎn)化。臨床發(fā)現(xiàn)，急性心肌梗死發(fā)作早期患者的血清中LDH含量顯著增高。相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：6難度：0.7 -
5．細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?
選項(xiàng) 應(yīng)用 措施 目的 A 蘋(píng)果保鮮 零下低溫 降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸 B 小麥種植 疏松土壤 有利于小麥根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 C 水稻種植 定期排水 避免水稻幼根因缺氧而變黑、腐爛 D 制作酸奶 密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸菌發(fā)酵 組卷：53引用：3難度：0.7 -
6．下列有關(guān)細(xì)胞膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：87引用：3難度：0.6 -
7．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：227引用：5難度：0.5 -
8．下列有關(guān)水與細(xì)胞呼吸關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：2難度：0.6 -
9．下列各組化合物的化學(xué)元素組成不一定相同的一組是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.9 -
10．小窩是細(xì)胞膜上呈多種形態(tài)的凹陷結(jié)構(gòu)，參與胞吞、胞內(nèi)運(yùn)輸以及多種途徑的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等。小窩蛋白是小窩的標(biāo)志蛋白，其肽鏈中段位于磷脂雙分子層中，首尾兩段均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：35引用：4難度：0.8 -
11．萌發(fā)的某種種子中的酶有兩個(gè)來(lái)源：一是由干燥種子中的酶活化而來(lái)，二是種子萌發(fā)時(shí)重新合成。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，新的RNA在種子吸水后12h才會(huì)開(kāi)始合成，而蛋白質(zhì)的合成則在種子吸水后15～20min便可以開(kāi)始。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：31引用：4難度：0.7 -
12．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞中色素的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.7
[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]
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35．回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題。
（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”）。通常，制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，其原因是。硝化細(xì)菌在沒(méi)有碳源的培養(yǎng)基上（填“能夠”或“不能”）生長(zhǎng)，原因是。
（2）用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板（填“倒置”或“正置”）。
（3）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落，研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物，原因是。
（4）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。組卷：680引用：12難度：0.7
[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
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36．培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題。
（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有。
（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是。
（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的過(guò)程，最終可形成試管苗。
（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是。
（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的，這種繁殖方式屬于繁殖。組卷：533引用：19難度：0.7