2022年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校中考?xì)v史一模試卷

一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的正確選項(xiàng)涂黑。本大題共25小題，每小題1分，共25分）

• 1．粟的糧食古農(nóng)書(shū)稱(chēng)為粱，糯性粟為秫，甲骨文“禾”即指粟，后來(lái)人們把一種比較細(xì)的粱叫做粟，北方人把粟米叫做小米。我國(guó)古代最早種植這種糧食作物的先民是（　?。?/h2>

  A．元謀人

  B．北京人

  C．河姆渡人

  D．半坡人
  組卷：49引用：12難度：0.7

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• 2．《孟子》中記載：“天子適諸侯日巡狩……諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！边@主要反映了（　　）

  A．西周初年周天子是天下共主

  B．西周末年周王勢(shì)力日益衰微

  C．諸侯有對(duì)周王朝覲述職的義務(wù)

  D．西周初年諸侯勢(shì)力逐漸增強(qiáng)
  組卷：177引用：55難度：0.9

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• 3．“商鞅之法，良法也。變法之令出，其法懲奸以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國(guó)民之富力，尚軍功以樹(shù)國(guó)威”。材料涉及的改革措施是（　?。?/h2>

  A．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)	B．允許土地買(mǎi)賣(mài)
  C．推行縣制	D．統(tǒng)一度量衡
  組卷：84引用：18難度：0.8

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• 4．以下文物按時(shí)間先后排序正確的是（　　）
  

  A．①②③④

  B．②③④①

  C．②①④③

  D．①②④③
  組卷：116引用：29難度：0.6

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• 5．史料是解釋歷史的依托，是現(xiàn)實(shí)與歷史對(duì)話(huà)的橋梁。下列史料中，最能直接解釋我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D． 清代開(kāi)荒執(zhí)照
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 6．“一帶一路”是和平友誼之路。2000多年來(lái)，一代又一代的“絲路人”通過(guò)陸上和海上絲綢之路打開(kāi)與外國(guó)友好交往的新窗口，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的新篇章。以下屬于“絲路人”的是（　　）
  ①?gòu)堯q
  ②玄奘
  ③鄭和
  ④鄭成功

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：15引用：5難度：0.7

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• 7．《魏書(shū)?任城王傳》記載：“但國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原……”據(jù)材料可知，下列說(shuō)法不屬于孝文帝遷都的原因是（　?。?/h2>

  A．平城文化落后

  B．北方各民族交融加強(qiáng)

  C．平城中守舊勢(shì)力強(qiáng)大

  D．洛陽(yáng)是中原政治文化中心
  組卷：189引用：15難度：0.8

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• 8．如圖三幅圖中人口密度的變化反映出（　?。?br />

  A．中外交流頻繁	B．疆域面積擴(kuò)大
  C．經(jīng)濟(jì)重心南移	D．政治中心南移
  組卷：158引用：26難度：0.7

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• 9．下列選項(xiàng)中，屬于宋元時(shí)期社會(huì)變化的是（　?。?/h2>

  A．首次思想文化高峰出現(xiàn)	B．詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)入黃金時(shí)期
  C．科技發(fā)明取得重大成就	D．京劇成為最主要的劇種
  組卷：210引用：9難度：0.5

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二、材料題本大題共3小題，第26題9分，第27題7分，第28題9分，共25分）

• 27．近代以來(lái)，歐洲的發(fā)展起伏跌宕，對(duì)人類(lèi)歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：中古峨特式（哥特式）之建筑雕刻，實(shí)有不可及者。而當(dāng)時(shí)則不著作者之姓名，蓋個(gè)性之沒(méi)入于群眾也久矣。反之而文藝復(fù)興時(shí)代，則個(gè)性發(fā)展極其度?！枷衿茐囊樱f者去，新者不來(lái)，而代之以無(wú)數(shù)之新頭腦，奔逸馳放，各極其致，真蟬蛻時(shí)代之大觀也。
  ——蔣百里《歐洲文藝復(fù)興史》材料二：
  
  材料三：“1914年秋，英國(guó)外交大臣格雷伯爵評(píng)論道：‘燈光正在整個(gè)歐洲熄滅。’”“‘……主要意義恰恰在于它開(kāi)始了歐洲霸權(quán)的削弱——這一過(guò)程在第二次世界大戰(zhàn)之后宣告完成。這一削弱至少表現(xiàn)在三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對(duì)殖民地的控制日益減弱。”
  ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料四  歐洲聯(lián)盟（歐盟）于1993年在歐洲共同體基礎(chǔ)上成立，繼續(xù)向經(jīng)濟(jì)和政治一體化邁進(jìn)。到2013年，歐盟包括28個(gè)成員國(guó)，是世界上最大的區(qū)域性國(guó)際組織，主張?jiān)趪?guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮歐盟的獨(dú)特作用，是一支不可輕視的力量。
  ——《中外歷史綱要（下）》
  （1）材料一中“偶像”指的是什么？“無(wú)數(shù)之新頭腦”共同宣傳的是哪一核心思想？
  （2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一時(shí)期西歐主要國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)。
  （3）材料三中“燈光正在整個(gè)歐洲熄滅”開(kāi)始于哪一戰(zhàn)爭(zhēng)？據(jù)材料寫(xiě)出二戰(zhàn)后歐洲霸權(quán)削弱三個(gè)方面的表現(xiàn)。
  （4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，歐盟實(shí)力的增強(qiáng)對(duì)世界格局有何影響？
  組卷：39引用：3難度：0.3

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• 28．科技改變世界，請(qǐng)閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：表1：工業(yè)革命發(fā)明成果一覽表（部分）
  

  時(shí)間	發(fā)明者	國(guó)別	發(fā)明成果
  1733年	凱伊（機(jī)械師）	英國(guó)	飛梭
  1765年	哈格里夫斯（紡織工）	英國(guó)	珍妮紡紗機(jī)
  1782年	瓦特（儀器修理工）	英國(guó)	大工業(yè)普通適用的蒸汽機(jī)
  1807年	富爾頓（工程師）	英國(guó)	蒸汽輪船
  1814年	斯蒂芬森（煤礦工人）	英國(guó)	蒸汽機(jī)車(chē)

  材料二：
  

  表2：英美兩國(guó)工業(yè)產(chǎn)值占世界產(chǎn)值比重變化表
  國(guó)家	1860年	1913年
  英國(guó)	34%	14%
  美國(guó)	19%	36%

  表3：1860年至1913年美國(guó)大事年表

  1862年，頒布《解放黑人奴隸宣言》 1876年，貝爾發(fā)明電話(huà) 1879年，愛(ài)迪生發(fā)明電燈 1903年，萊特兄弟發(fā)明飛機(jī) 1913年，福特建成標(biāo)準(zhǔn)化汽車(chē)流水裝配線

  材料三：
  

  這是國(guó)內(nèi)首條機(jī)器選瓜流水線，只要輸入糖度、瓜型（指長(zhǎng)的還是圓的瓜）。重量、外觀（指有裂瓜，斑跡等）等指標(biāo)讓西瓜在流水線上走一圈，不符合規(guī)定指標(biāo)的西瓜就會(huì)被剔除，留下的肯定是符合指標(biāo)和要求的好瓜。 --摘編自“幸福東臺(tái)”《東臺(tái)西瓜又創(chuàng)第一》

  材料四：日本政府2021年4月13日早上召開(kāi)相關(guān)閣僚會(huì)議，正式?jīng)Q定向海洋排放福島第一核電站含有氚等有害物質(zhì)的核廢水，這一行為遭到韓國(guó)和中國(guó)等周邊國(guó)家的反對(duì)。
  --摘編自百度網(wǎng)（1）據(jù)材料一指出，這次工業(yè)革命的發(fā)明者主要是哪一類(lèi)人物？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，這次工業(yè)革命首先開(kāi)始于哪個(gè)國(guó)家？使人類(lèi)進(jìn)入什么時(shí)代？
  （2）據(jù)材料二分析與英國(guó)相比，美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值發(fā)生了什么變化？聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從政治和科技發(fā)展角度分析造成這一變化的原因。
  （3）科技是把雙刃劍，結(jié)合材料三、材料四，請(qǐng)你談?wù)効萍紝?duì)人們生活的影響。
  （4）科技改變世界，綜合以上問(wèn)題，你認(rèn)為有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)對(duì)科技的正確態(tài)度應(yīng)是怎樣的？
  組卷：57引用：3難度：0.3

  解析