2016-2017學(xué)年浙江省紹興市嵊州市愛德外國(guó)語學(xué)校高一(下)期中通用技術(shù)試卷
發(fā)布:2024/11/16 6:0:1
一、通用技術(shù)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
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1.近幾年,“支付寶”“微信支付”等技術(shù)廣泛應(yīng)用于各種資金支付,與傳統(tǒng)支付方式相比,具有支付效率高、差錯(cuò)率低等特點(diǎn),并且避免了傳統(tǒng)錢幣支付方式的假幣風(fēng)險(xiǎn),下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
A.有利于抑制假鈔的流通 B.提高了支付效率 C.改變了人們的支付方式 D.體現(xiàn)了技術(shù)具有保護(hù)人的作用 組卷:55引用:1難度:0.9 -
2.隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,移動(dòng)支付應(yīng)用越來越廣泛,使人們的觀念和生活方式發(fā)生改變,下列關(guān)于移動(dòng)支付技術(shù)的說法中,正確的是( )
A.移動(dòng)支付改變了人們的生活方式,體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性 B.移動(dòng)支付應(yīng)用了智能手機(jī)、通訊網(wǎng)絡(luò)、金融管理等方面的知識(shí),體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性 C.移動(dòng)支付在沒有通訊信號(hào)的地方無法使用,體現(xiàn)了技術(shù)的兩面性 D.移動(dòng)支付功能改變?nèi)藗兊挠^念,體現(xiàn)技術(shù)具有解放人的作用 組卷:43引用:12難度:0.7 -
3.如圖所示是一款實(shí)木結(jié)構(gòu)的兒童床.從設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系角度分析,以下說法中不正確的是( ?。?br />
A.根據(jù)兒童特征來設(shè)計(jì)床的形狀與尺寸,考慮了靜態(tài)的人和動(dòng)態(tài)的人 B.將床板設(shè)計(jì)成柵欄結(jié)構(gòu),透氣性好,實(shí)現(xiàn)了舒適目標(biāo) C.合理設(shè)置護(hù)欄間距,防止卡住兒童手腳,實(shí)現(xiàn)了安全目標(biāo) D.應(yīng)采用高強(qiáng)度螺栓連接,結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)了健康目標(biāo) 組卷:29引用:8難度:0.9 -
4.如圖所示是G20峰會(huì)浙大志愿者設(shè)計(jì)并使用的綠色環(huán)保自行車,該自行車在上坡或阻力增大時(shí),能自動(dòng)啟動(dòng)智能動(dòng)力系統(tǒng),調(diào)整動(dòng)力補(bǔ)給,實(shí)現(xiàn)智能助力騎行.下列說法不合理的是( ?。?/h2>
A.具有自行車的基本功能,遵循了設(shè)計(jì)的實(shí)用原則 B.動(dòng)力補(bǔ)給智能化,遵循了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新原則 C.人力與電動(dòng)兩用,遵循了設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)原則 D.電能的高效利用,遵循了設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展原則 組卷:27引用:4難度:0.9
二、做圖題(共1小題,滿分6分)
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11.請(qǐng)根據(jù)立體圖,補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線.
組卷:23引用:3難度:0.1
五、通用技術(shù)設(shè)計(jì)題(14分)
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12.如圖所示是一款兩用梯,將人字梯的一側(cè)上翻后行程直形梯,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)上翻后固定上下梯柱的連接件.已知梯柱材料為60mm×60mm的實(shí)木,制作連接件的材料為鋼板,其他配件自選.設(shè)計(jì)要求如下:
A.連接件能可靠地固定上下梯柱,具有足夠的連接強(qiáng)度;
B.在梯子上翻和下折時(shí),連接件能快捷、方便地固定和松開;
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
請(qǐng)根據(jù)上述設(shè)計(jì)要求,完成以下任務(wù):
(1)畫出連接件的設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說明;
(2)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注連接件的主要尺寸;
(3)說明你設(shè)計(jì)的連接件是如何固定在直形梯上,在梯子上翻和下折時(shí),如何實(shí)現(xiàn)快捷、方便固定和松開;
(4)在直形梯踏板上依次放置重物,觀察梯子的變形情況,以驗(yàn)證設(shè)計(jì)是否滿足要求.該試驗(yàn)的主要目的是檢驗(yàn)組卷:22引用:5難度:0.9