2023-2024學(xué)年山西省臨汾市洪洞縣九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/24 7:0:1
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑）
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1．斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》記載：“美索不達(dá)米亞人也試圖通過編制完備的法典來減輕籠罩人們的不安全感……同時(shí)（法典）也體現(xiàn)了階級(jí)歧視；對(duì)下層社會(huì)的賠償?shù)陀谏蠈由鐣?huì)?！辈牧现械摹胺ǖ洹敝傅氖牵ā 。?/h2>
組卷：141引用：5難度：0.3 -
2．“雕塑贊美了人體的美和運(yùn)動(dòng)所飽含的生命力，體現(xiàn)了古希臘的藝術(shù)家們不僅在藝術(shù)技巧上，同時(shí)也在藝術(shù)思想和表現(xiàn)力上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這尊雕像被認(rèn)為是‘空間中凝固的永恒’，是代表體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)志?！辈牧戏Q贊的是圖中的（ ）
組卷：10引用：4難度：0.7 -
3．某班級(jí)準(zhǔn)備以歷史劇的形式再現(xiàn)“中古西歐封建制度”的歷史，他們采用的臺(tái)詞應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.7 -
4．帝國(guó)的中心——君士坦丁堡，不僅以“絲綢之路”的終點(diǎn)而著稱，也是當(dāng)時(shí)世界商路的匯合中心。這使帝國(guó)文化獨(dú)具特色，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)帝國(guó)是（ ?。?/h2>
組卷：325引用：52難度：0.6 -
5．從7世紀(jì)中期開始，日本人的服飾、飲食、建筑、生活習(xí)慣、社會(huì)風(fēng)俗以及日本的政治、經(jīng)濟(jì)制度都有中國(guó)唐朝的印記。古代日本出現(xiàn)這種狀況的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：746引用：97難度：0.5 -
6．馬克思說：“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官，成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！辈牧戏从吵鲎獾剞r(nóng)場(chǎng)（ ?。?/h2>
組卷：28引用：7難度：0.8
三、材料解析題（本大題含兩個(gè)小題，每小題10分，共20分）
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18．政治文明的不斷進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志，建立法治社會(huì)是人類孜孜以求的目標(biāo)之一。閱讀材料，回答問題。
材料一：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次?！?br />——德國(guó)法學(xué)家耶林（1）如何理解材料一中羅馬“第三次征服是其中最為平和、最為持久的一次”？
材料二：1689年的革命性解決方案，是一種所有英國(guó)人都能夠接受的妥協(xié)。威廉和瑪麗仍然行使很大的行政獨(dú)立權(quán)，但從此以后，議會(huì)每年都會(huì)召開，勒緊錢袋，在公共事務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)方面互通有無。在詹姆士二世以后，沒有哪一位英國(guó)國(guó)王企圖擺脫議會(huì)進(jìn)行統(tǒng)治，或是蔑視議會(huì)的存在。
——【美】理查德?鄧恩《現(xiàn)代歐洲史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“革命性解決方案”指什么？該“方案”的通過有何重大意義？
材料三：立法人員由人民選舉而產(chǎn)生，行政人員也由人民選舉產(chǎn)生，人們就是這種方法，參與立法，參與執(zhí)法工作。可以這樣講，人民是自己統(tǒng)治自己的，他們給政府的權(quán)力非常少，而且薄弱，即便這樣，政府還要處在人民的監(jiān)督之下，服從政府的建立者——人民的權(quán)威。
——【法】托克維爾《論美國(guó)的民主》（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明中美國(guó)是如何實(shí)現(xiàn)“政府還要處在人民的監(jiān)督之下的”。
材料四：這份宣言闡明了關(guān)于自由、財(cái)產(chǎn)和安全的基本原則——就人們的權(quán)利而論，人人生而平等、自由，且始終如此。法律是公眾的意志的表達(dá)。……這份宣言是革命的基本要旨，用一個(gè)法國(guó)歷史學(xué)家的話來說，它相當(dāng)于舊制度的死亡書。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（4）請(qǐng)寫出材料四中的這份宣言的名稱，它為何會(huì)被稱為“舊制度的死亡書”？組卷：7引用：1難度：0.5
四、探究題（本大題共15分）
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19．創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。九年級(jí)（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是他們?cè)诜纸M承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)遇到的問題，請(qǐng)你參與活動(dòng)一起解決問題。
任務(wù)一【解讀地圖——見證道路創(chuàng)新】
（1）第一組同學(xué)收集了相關(guān)地圖。從圖一到圖二的世界貿(mào)易路線發(fā)生了怎樣的變化？并分析這變化對(duì)經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的影響。
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任務(wù)二【閱讀史料——感受時(shí)代呼聲】
（2）第二組同學(xué)閱讀歷史文獻(xiàn)后，摘抄了如下片段。下面兩則文獻(xiàn)材料反映的思想分別發(fā)出了怎樣的時(shí)代呼聲？這些時(shí)代呼聲產(chǎn)生了什么影響？
任務(wù)三【史論結(jié)合——見證創(chuàng)新之路】在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說：“你留在這里吧，因?yàn)槟闶艿降膽土P是公正的。因?yàn)槟愕呢澙肥故里L(fēng)日下，把好人蹂蹣，把惡人提升。”
——摘編自《神曲》讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!
——《共產(chǎn)黨宣言》
（3）創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)識(shí)。第三組同學(xué)在學(xué)習(xí)后歸納出如下筆記，準(zhǔn)備在社團(tuán)公眾號(hào)上展示學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你任選其中的一個(gè)話題，寫一篇150字左右的小短文。
思想創(chuàng)新促社會(huì)轉(zhuǎn)型 文藝復(fù)興 啟蒙運(yùn)動(dòng)《共產(chǎn)黨宣言》
政治創(chuàng)新利于民主秩序《權(quán)利法案》《美國(guó)憲法》《拿破侖法典》
科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 哈格里夫斯 瓦特 斯蒂芬森組卷：6引用：1難度：0.4