菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中信息
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2023年浙江省杭州地區(qū)(含周邊)重點中學高考信息技術(shù)模擬試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/30 13:42:58
一、選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共24分。每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的,不選、錯選、多選均不得分。)
1.
去年過年東北局地遭遇極寒天氣,素有“神州北極”之稱的漠河最低氣溫達到-53°,刷新漠河1969年以來的最低氣溫紀錄,漠河道路多為冰雪路面。下列說法中不正確的是( ?。?/h2>
A.為防止摔傷,漠河居民走路時兩手放在衣服外,摔倒時起到緩沖作用,這是智慧的體現(xiàn)
B.“-53”是數(shù)字,是最簡單的一種數(shù)據(jù)
C.前段時間爆火的《漠河舞廳》,更是讓這座邊境小城一夜火出圈,體現(xiàn)信息的共享性
D.當氣溫在-30°時將熱水潑到空氣中,形成“潑水成冰”的景象,這是知識的體現(xiàn)
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
2.
在抗擊疫情中,大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)揮了重大作用,下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的說法正確的是( ?。?/h2>
A.某校學生填寫是否做過核酸的信息,由學校匯總后的數(shù)據(jù)屬于大數(shù)據(jù)
B.基于大數(shù)據(jù)技術(shù),個別數(shù)據(jù)不準確會影響數(shù)據(jù)分析
C.處理大數(shù)據(jù)的基本思想是并行處理的思想
D.在手機上填寫個人資料后申領(lǐng)“健康碼”的過程,涉及到數(shù)據(jù)庫技術(shù)
組卷:4
引用:1
難度:0.7
解析
3.
人工智能技術(shù)正逐漸廣泛應用于教育行業(yè),大數(shù)據(jù)分析、人臉識別、掃描系統(tǒng),算法優(yōu)化等新科技正在應用于智慧課堂中,改變了傳統(tǒng)教學模式。下列說法中正確的是( ?。?/h2>
A.通過攝像頭捕捉學生表情動作,并對這些行為進行分析采用了行為主義的人工智能方法
B.將老師的語音識別成字幕顯示在課件上采用了符號主義的人工智能方法
C.智慧課堂技術(shù)對社會的影響并不都是正面的
D.智慧課堂中刷臉考勤功能沒有用到人工智能技術(shù)
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
4.
閱讀材料,回答4~6題。
小馨搭建了“學生運動實時監(jiān)測系統(tǒng)”,該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖所示,能夠采集學生的運動和心率數(shù)據(jù),并實時上傳至服務(wù)器中進行備份。體育老師可以隨時查看學生運動和心率等方面的數(shù)據(jù),根據(jù)實際情況及時調(diào)整運動強度,以達到課程目標。
為了增強該信息系統(tǒng)的安全性,下列操作不正確的是( ?。?/h2>
A.用戶進入信息系統(tǒng)時,系統(tǒng)對用戶身份進行鑒別
B.經(jīng)常對系統(tǒng)和重要的數(shù)據(jù)進行備份,還可以將重要的數(shù)據(jù)存放在云盤上
C.為服務(wù)器和客戶端都安裝防病毒軟件
D.在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間構(gòu)造防火墻,防止非法分子入侵
組卷:3
引用:0
難度:0.70
解析
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題(本大題共3小題,其中第13題8分,第14題9分,第15小題9分,共26分)
14.
小明利用“在線社團報名系統(tǒng)”收集了全校學生的社團報名信息,并將報名數(shù)據(jù)導出到“社團報名.xlsx”中,如圖1所示。然后編寫Python 程序?qū)竺麛?shù)據(jù)進行處理,生成分別以班級名和社團名為文件名的Excel文件,以便分發(fā)給相應的社團指導老師和班主任。
(1)在對表格進行數(shù)據(jù)整理時發(fā)現(xiàn),關(guān)于“Jacky.Y”同學的記錄可能存在的數(shù)據(jù)問題是
(選填:A.數(shù)據(jù)缺失 B.數(shù)據(jù)異常 C.邏輯錯誤 D.數(shù)據(jù)格式不一致)。
(2)其中生成每個社團名單文件的過程是:先對報名數(shù)據(jù)按社團名稱進行分類,并對選報同一社團的學生按班級進行升序排序,然后生成各個社團名單文件,如圖2所示。對應的程序代碼如下,請在橫線處填寫合適的代碼。
組卷:4
引用:1
難度:0.3
解析
15.
一列貨運列車有n節(jié)車廂,每節(jié)車廂將停放在不同車站。假定n個車站的編號分別為1~n,列車按照第n站至第1站的順序???,車廂編號與目的站序號相同。為了到每個站時只需卸掉最后一節(jié)車廂,必須將任意次序的車廂進行重排,使得各車廂從前往后的編號是1~n。重排車廂的工作在一個轉(zhuǎn)軌站里完成,如圖所示,在轉(zhuǎn)軌站中有一個入軌,一個出軌和k(k=3)個緩沖軌H1,H2,H3。開始時n節(jié)車廂從入軌處進入轉(zhuǎn)軌站,轉(zhuǎn)軌結(jié)束后車廂按編號1~n的次序離開轉(zhuǎn)軌站。
編寫程序模擬有n(n=9)節(jié)車廂的“入軌”和“出軌”過程,(入軌車廂次序滿足緩沖軌為3的情況)。車廂可以從入軌的前部移動到一個緩沖軌的頂部或者是出軌處的后部。進入緩沖軌的車廂編號要滿足:
①小于要進入的緩沖軌的棧頂元素編號。
②滿足條件①里面棧頂元素編號最小的緩沖軌。
③若沒有滿足條件①的緩沖軌,則進入空的緩沖軌。
(1)若在入軌處的車廂次序是3,6,9,2,4,7,1,8,5,則2號車廂進入的緩沖軌是
(填:H1或H2或H3)。
(2)實現(xiàn)上述功能的程序如下,請在橫線處填入合適的代碼。
組卷:2
引用:1
難度:0.9
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正