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2022-2023學年河南省信陽市淮濱縣新時代學校高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題共25小題,每小題2分,共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。)

  • 1.有學者認為,在我國古代政治結構的形成、發(fā)展及演變中,西周的分封制是聯結方國聯盟制和君主郡縣制的關鍵。由此可知,分封制(  )

    組卷:21引用:14難度:0.6
  • 2.嶺南之地并入秦版圖后,秦始皇設置了嶺南三郡。但與內地諸郡不同的是,嶺南三郡采用設“尉”不設“守”的特殊形式,“乃置南海尉以典之,所謂東南一尉也”。這一措施( ?。?/h2>

    組卷:11引用:34難度:0.7
  • 3.西晉時,太子的衛(wèi)兵多達萬人以上,太子師傅增至6人,太子舍人、庶子、洗馬等屬官增至三四十人,都是由當時的名流擔任。南朝宋武帝劉裕即位后,立即增加太子兵力,到宋文帝時“至實甲萬人”。梁朝太子精兵估計也不下萬人。這些史實表明,西晉南朝時期( ?。?/h2>

    組卷:25引用:12難度:0.5
  • 4.638年,《氏族志》編修完成,仍列山東士族崔民干為第一等。唐太宗看后,很是不滿,又令人勘正姓氏,修訂《氏族志》,新修訂的《氏族志》以皇族為首,外戚次之,崔民干被降為第三等。唐太宗此舉意在( ?。?/h2>

    組卷:18引用:6難度:0.5
  • 5.北宋在唐代州、縣兩級行政區(qū)劃基礎上,分設路、州、縣三級行政機構。路是中央派遣機構,設轉運使、提點刑獄、安撫使分別負責財政稅收、司法審查、軍事,他們對州擁有監(jiān)督的職責。這一變化( ?。?/h2>

    組卷:4引用:11難度:0.6
  • 6.據《元史?地理志》記載:“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊,唐所謂羈縻之州,往往在是,今皆賦役之,比于內地。”這主要說明元代( ?。?/h2>

    組卷:22引用:29難度:0.7
  • 7.清代奏折起初的用途,主要是讓一些在外公干近臣匯報地方情況和民間輿論。康熙后期,撰寫奏折的人員已擴展到總督、巡撫等地方大員及一部分朝廷大臣。雍正時,一部分中下級官員也獲得了此項權力。奏折撰寫人員的擴大( ?。?/h2>

    組卷:4引用:8難度:0.5
  • 8.古羅馬著名的政治家西塞羅(公元前106-公元前43)留下許多的演說詞。這些演說詞都按一定的修辭程式組織,結構勻稱,詞匯豐富、句法講究,具有強烈的傾向性,對于鼓動聽眾很有效果。西塞羅演說詞的這些特征是古羅馬(  )

    組卷:45難度:0.5
  • 9.《大憲章》)規(guī)定:“若不經同等人的合法裁決和本國法律之審判,王國不得將任何自由人逮捕囚禁、不得剝奪其財產、不得宣布其不受法律保護、不得處死。”國王若對以上規(guī)定或基本原則蓄意違反,則貴族可隨時造反,國內任何人亦可隨貴族造反。據此可知,《大憲章》( ?。?/h2>

    組卷:1引用:7難度:0.5

二、非選擇題(26題12分,27題26分,28題12分共50分)

  • 27.閱讀材料,回答問題:
    材料一:隋唐開始的科舉始終將儒家經典作為考試的主要內容。自隋唐以后,各代“大小之官,悉聽吏部;纖介之跡(官員大大小小的行為),皆屬考功?!笨婆e選官制度,使一些本來無立錐之地的平民書生,通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列。這樣一來,在社會的等級階層之間,就必然出現等級中的升降、甚至貴賤間的對流,這種流動性同時為那些原來既非官僚,也不是地主的人步入官僚隊伍,提供了可能性。
    ——據胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》材料二:梁啟超提出了比較系統的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病,引導人們崇尚實學,以新的文化知識來解決中國的現實問題。上策是以學堂制代替科舉制;中策則存科舉之名,同時設立各種實學考試;下策是對考試內容作本質的變更,摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現一批講實際、重應用、了解中國和世界的新人。
    ——摘編自李喜所等《梁啟超傳》材料三:康有為代人草擬上疏,請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對,此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議,徑下詔:自下科始,鄉(xiāng)、會試及歲科各試,廢八股,改試策論。后依張之洞建議,鄉(xiāng)試以歷代掌故為主,兼及五洲各國政藝,“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利,獵取中外時報,補綴成篇,標以俗名,如《三場要訣》之類,獲利亡算”。
    ——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求:
    (1)根據材料一并結合所學知識,概括分析科舉制度對中國古代政治的影響。
    (2)據材料二并結合所學知識,說明梁啟超要求改革科舉制的背景。
    (3)據材料二、三并結合所學知識,簡評戊戌變法時期的科舉制改革。

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:秦以法家思想治國,推動了法律的編纂。此后,歷朝法典多以“律”命名。漢朝沿襲秦律,制成《九章律》。秦漢朝廷還發(fā)布法律文告,稱“令”。律和令都具有法律效力。魏晉時期,律令儒家化是最重要的變化,主要是因為漢武帝以后儒家思想成為主流思想,儒家知識分子以經注律。魏明帝在朝廷設置律博士,命令專用儒家思想來解釋律令,進一步推動了律令的儒家化。此后,法律以親屬之間的尊卑親疏作為量刑的重要原則之一,目的在于維護儒家提倡的三綱五常。
    律在唐初經過多次刪繁就簡。唐高宗時撰成《永徽律疏》,即《唐律疏議》?!短坡墒枳h》繼承了漢魏以來法律制定和闡釋的經驗,是中國現存最早、最為完整的封建法典,是中華法系確立的標志。此后,歷代王朝大多以此為藍本創(chuàng)制自己的法律。唐律是禮法結合的典范,如對儒家倫理中的“孝”特別重視,要求維護“孝”的倫理的相關律文有數十條之多。
    ——摘編自人教版《國家制度與社會治理》(1)根據材料并結合所學知識,概括秦至唐律令制度的特點。
    (2)根據材料并結合所學知識,簡析秦至唐律令制度的影響。

    組卷:3引用:2難度:0.5
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