2022年湖南省湘潭市中考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．論述類文本閱讀。
  給生活添一份詩意
  潘悅      ①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)目里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。
        ②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨(dú)特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點(diǎn)就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦?？吹酱笱┘婏w，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽(yù)瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東籬下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。
        ③“在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言?！痹姼枰彩侨说那楦幸庵镜谋磉_(dá)載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發(fā)出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。
        ④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。
        ⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要旨?xì)w。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨(dú)特意蘊(yùn)之所在。
        ⑥“人生代代無窮已，江月年年望相似?！闭绱嗽娝?，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。
  （選自《人民日報》2022年4月15日）（1）下列對選文中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。
  B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。
  C.鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心。
  D.詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。
  （2）文章第③段的畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？
  （3）文章第④段加點(diǎn)的詩句能用下列哪一句替換？請說明理由。
  A.簌簌衣巾落棗花
  B.月落烏啼霜滿天
  組卷：98引用：2難度：0.7

  解析

• 2．實用類文本閱讀。
  閱讀下面三則材料，完成后面的題目。
  ??【材料一】教育部門以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
  

  項目	較為充足	基本達(dá)標(biāo)	較為缺少	嚴(yán)重缺少
  美育設(shè)施設(shè)備	11.9%	21.43%	38.1%	28.57%
  美育經(jīng)費(fèi)投入	4.76%	29.76%	42.86%	22.62%
  美育師資數(shù)量	8.33%	25%	35.72%	30.95%
  美育課程開設(shè)	5.94%	15.48%	33.33%	45.25%

  （圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）??【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。
  （節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）??【材料三】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進(jìn)入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學(xué)校、家庭、社會攜手共進(jìn)，強(qiáng)化美育育人實效，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。
  （節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日）（1）對上述三則材料概括分析不準(zhǔn)確的一項是

   

  
  A.從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。
  B.材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過程中注重核心素養(yǎng)的培育。
  C.材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。
  D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。
  （2）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。
  （3）新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值。學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進(jìn)校園”的建議，請你根據(jù)材料三，再提出兩條。
  組卷：75引用：3難度：0.6

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• 3．你校與永順紅星中學(xué)是結(jié)對學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動因疫情改為“云上游湘潭”，請你參加活動并完成以下任務(wù)。
  【介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光】
  （1）請任選一處景點(diǎn)拍攝視頻，仿照示例，配上文字。（至少用一種修辭手法）
  示例：我拍攝的景點(diǎn)是湘江，我配的文字是“江水悠悠碧波起，漁火點(diǎn)點(diǎn)彩云歸”。
  【推薦湘潭美食】
  （2）請你從以下美食中，任選一種，擬寫一則廣告詞。
  紅燒肉、剁椒魚頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹
  【傳播地方文化】
  （3）你準(zhǔn)備給對方贈送禮物，下列對話表達(dá)不得體的一項是

   

  
  A.你：小軍同學(xué)，你好！湘潭是書法名城，我寫了一幅書法作品，想要送給你。
  B.小軍：謝謝！我也是一名書法愛好者，有機(jī)會我一定去貴校，向你請教。
  C.你：歡迎你！我一定不吝賜教。
  D.小軍：好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見。
  【感受偉人魅力】
  （4）活動中，你摘錄了埃德加?斯諾《紅星照耀中國》中的內(nèi)容，并進(jìn)行分享：
        他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑……但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動搖他內(nèi)心對他目標(biāo)的信念。
        他每天工作十三四個小時，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。
        他的身體仿佛是鐵打的。
        做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。
  以上文段中的“他”指的是誰？“他”有哪些精神品質(zhì)？
  【傳承革命精神】
  （5）先輩們的革命精神激勵著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫對聯(lián)活動中，小軍寫下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)。
        材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國女足，時隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國際賽場。
        材料二：在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危險，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。
  上聯(lián)：革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)
  下聯(lián)：

   
  組卷：34引用：1難度：0.6

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• 4．文學(xué)類文本閱讀。
  下雨天出門遠(yuǎn)行
  沈婧懿      ①多年以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午。
        ②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。
        ③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。
        ④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。
        ⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。
        ⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。
        ⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動彈不得。在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。
        ⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未瞧見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。
        ⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多^①。
        ⑩我要去哪里啊？哦，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎？
  ???年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著。年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C(jī)，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。
  ???車一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機(jī)上。
  ???就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。
  ???火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住扭頭回望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一瘸一拐地駛出他的視線，他似乎看見多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。
  ???雨仍是下個不停。
  ???視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多①下雨很正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復(fù)雜的世界，他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。
  ???他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。
  （選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）
  【注】①馬孔多：《百年孤獨(dú)》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。
  （1）通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
  收拾出門—

   

  —

   

  —到達(dá)火車站
  （2）按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。
  ??①雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。
  （從描寫的角度）??②他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。
  （從詞語的角度）
  （3）第?段寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣?！闭埪?lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。
  （4）若干年之后，你也會背起行囊走向遠(yuǎn)方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）
  鏈接材料：
  假如生活欺騙了你，
  不要悲傷，不要心急！
  憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
  相信吧，快樂的日子將會來臨。
  組卷：167引用：5難度：0.5

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四、作文（50分）請從下面兩個作文題中任選一個。

• 11．閱讀下面材料，按要求作文。
  ??（1）現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。——習(xí)近平
  ??（2）湯洪波經(jīng)受超強(qiáng)訓(xùn)練，初心如磐，終于圓夢航天；武大靖面對傷病，咬牙堅持，再次閃耀冬奧賽場；江夢南半歲失聰，從無聲中突圍，在清華園里怒放……他們用堅持成就更好的自己，用奮斗書寫精彩的人生。
  ??以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。
  組卷：47引用：4難度：0.7

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• 12．??盛夏的微風(fēng)，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨，同學(xué)的幫助……曾給你力量，助你成長。
  ??請選擇一位你最想感謝的人，以“給           的一封信”為題目，寫一封致謝信。
  ??寫一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。
  組卷：41引用：1難度：0.7

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