2019-2020學年浙江省金蘭教育合作組織高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共有24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“（一戰(zhàn)）最重要的背景因素有五個：經(jīng)濟上的競爭、殖民地的爭奪、相互沖突的聯(lián)盟體系、勢不兩立的民族主義愿望和不可逆轉(zhuǎn)的軍事時間表?！睂Υ死斫庹_的是（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟競爭是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因

  B．歐美列強在一戰(zhàn)前均已制定作戰(zhàn)計劃

  C．兩大軍事集團的形成是一戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因

  D．塞爾維亞追求民族自治是一戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因
  組卷：11引用：26難度：0.6

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• 2．丘吉爾說：“英國的政策并不考慮企圖稱霸歐洲的國家究竟是哪一個國家……它唯一關(guān)心的是，誰是最強大的或是具有支配力的暴君。因此我們不怕別人說我們是親法反德。如果情況有變，我們同樣可以親德反法?！边@一說法反映出英國奉行的外交原則是（　?。?/h2>

  A．民族自決

  B．勢力均衡

  C．綏靖主義

  D．嚴守中立
  組卷：22引用：15難度：0.7

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• 3．（比利時）列日（市）的紀念活動具有重大意義，當年，這座城市的周邊要塞阻撓德國迅速席卷比利時，致使德國迅速擊潰法國的計劃落空。列日要塞保衛(wèi)戰(zhàn)持續(xù)時間超過預期，為協(xié)約國集結(jié)兵力贏得寶貴時間，讓德軍付出高昂代價才打通進攻法國道路。該材料中“當年”是（　?。?/h2>

  A．1914年

  B．1915年

  C．1939年

  D．1940年
  組卷：6引用：3難度：0.8

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• 4．1914年7月29日，美國駐倫敦大使致函威爾遜總統(tǒng)：“如果真的發(fā)生一場大戰(zhàn)，歐洲的進步將遭受重大挫折，而美國領(lǐng)導世界的時代會提前到來”。能夠支持這一預言的史實有（　?。?/h2>

  A．戰(zhàn)后美國開始支配歐洲事務(wù)

  B．美國成為世界上最大的債權(quán)國

  C．美國在國聯(lián)中地位舉足輕重

  D．美國獲得了德國部分殖民地
  組卷：10引用：12難度：0.7

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• 5．根據(jù)第一次世界大戰(zhàn)前后的相關(guān)歷史，按時間先后排列下列言論，正確的是（　　）
  ①我們不愿消極地站在一邊，而讓別人分割世界。（德國皮洛夫）
  ②日本既已加入，我若不參加，日本對青島勢必染指掠奪。（中國段祺瑞）
  ③整個歐洲的燈光正在熄滅，此生不會看到它們重放光明了。（英國格雷）
  ④這場戰(zhàn)爭在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立意識。（法國駐印度支那總督）

  A．①②③④

  B．③①②④

  C．①③②④

  D．③①④②
  組卷：10引用：11難度：0.7

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• 6．出于保密需要或者是為了彰顯某種意圖，戰(zhàn)爭中軍事行動往往都有一個代號。下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)中有關(guān)行動描述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．巴巴羅薩計劃：企圖動用規(guī)?？涨暗谋μK聯(lián)實行“閃電戰(zhàn)”

  B．曼施坦因方案：主攻方向放在德法邊境的阿登山區(qū)，以達到奇襲效果

  C．海獅計劃：最終被迫不定期推遲，宣告了德軍“閃電戰(zhàn)”的破產(chǎn)

  D．霸王行動：執(zhí)行德黑蘭會議決議，是人類歷史上最大規(guī)模的兩棲登陸
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 7．“除了西班牙、荷蘭和北歐三國以及瑞士之外，全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭?！幽么蟛筷牭椒▏鲬?zhàn)；澳大利亞、新西蘭人則跑到愛琴海的一個半島上……美國印第安人被派到歐洲、中東；中國勞工來到西方?！边@說明（　?。?/h2>

  A．歐洲統(tǒng)治地位動搖

  B．第二次世界大戰(zhàn)席卷世界

  C．世界聯(lián)系更加緊密

  D．世界反法西斯聯(lián)盟的形成
  組卷：8引用：12難度：0.6

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• 8．學者評論到：“第一次世界大戰(zhàn)使這個中歐大帝國解體了，歷經(jīng)600多年的哈布斯堡王朝消失了，其實，在投降前夕，各民族已起義分別成立各自民族國家，宣布脫離帝國?！毕铝袊覍儆趶倪@個帝國獨立出來的是（　?。?/h2>

  A．保加利亞	B．羅馬尼亞
  C．希臘	D．捷克斯洛伐克
  組卷：2引用：3難度：0.8

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• 9．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出，它毀滅了數(shù)世紀之久的哈布斯堡、霍亨索倫、羅曼諾夫和奧斯曼等王朝。……1918年的歐洲不同于1914年的歐洲，就像1815年的歐洲不同于1789年的歐洲一樣。這說明“一戰(zhàn)”（　?。?/h2>

  A．推進了戰(zhàn)后的民主化進程

  B．給歐洲社會造成了巨大的損失

  C．促使政府職能發(fā)生了變化

  D．使“和平主義”成為歷史潮流
  組卷：3引用：21難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，第25題20分，26題20分，27題12分，共52分）

• 26．唐朝是中國歷史上一個繁榮昌盛的朝代。閱讀材料，回答問題。
  材料一：唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?br />——《貞觀政要?君道》材料二：李唐起自西陲，歷事周隋，不唯政制多襲前代之舊，一切文物亦復不聞華夷，兼收并蓄。第七世紀以降之長安，幾乎為一國際的都會，各種人民，各種宗教，無不可于長安得之。太宗雄才大略，固不囿于瑣微……異族入居長安者多，于是長安胡化盛極一時，此種胡化大率為西域風之好尚：服飾、飲食、宮室、樂舞、繪畫，競事紛泊；其極社會各方面，隱約皆有所化，好之者蓋不僅帝王及一二貴戚達官已也。
  ——摘自向達《唐代長安與西域文明》材料三：關(guān)于唐朝社會的繁榮，有以下兩種認識可供討論：①唐朝社會分工進一步擴大，手工業(yè)有了巨大的發(fā)展。②唐朝讀書識字的人數(shù)不斷增長，文學藝術(shù)都有相當高度的發(fā)展，令文學史家羨稱。
  ——據(jù)翦伯贊《中國史綱要》等整理
  （1）依據(jù)材料一歸納唐太宗的治國思想。結(jié)合所學知識，說明唐太宗是如何實踐這一思想的？
  （2）根據(jù)材料二提煉作者的主要觀點。結(jié)合所學，以唐太宗對外文化交流的相關(guān)史實予以說明“太宗雄才大略，固不囿于瑣微”。
  （3）閱讀材料三并聯(lián)系材料二，你更側(cè)重分析哪一種認識？側(cè)重分析①，請結(jié)合唐朝陶瓷業(yè)的主要成就予以說明。側(cè)重分析②，請結(jié)合所學分析唐朝文學藝術(shù)高度繁榮的原因。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一 如圖
  材料二  （一戰(zhàn)結(jié)束后）法國要追逐的目標和手段，比英國更為偏狹和近視，除了分享德國的殖民地和奧斯曼帝國的屬地外，主要是企圖獨攬歐洲大陸的霸權(quán)。為此，它要通過領(lǐng)土上肢解、經(jīng)濟上榨取、外交上孤立、軍事上限制等辦法，最大限度地削弱德國，使之永遠降為二等國。
  --摘編自余偉民、鄭寅達《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇-20世紀的世界史》（1）閱讀材料一，分別在三個方框內(nèi)填上第一次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役及其地位。
  （2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，以“領(lǐng)土”為例，說明法國是如何通過《凡爾賽和約》“最大限度地削弱德國”的。結(jié)合20世紀30年代德國的史實，簡述法國“追逐的目標”是否得以實現(xiàn)。
  組卷：2引用：2難度：0.4

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