2021-2022學年四川省廣安市高二（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在五四新文化運動以前，文言一直是正規(guī)的書面語言。不僅如此，直到明清時期，不少讀書人在談話時也使用文言。20世紀初，在蔣光慈的小說《田野的風》里寫到鄉(xiāng)紳的談話，仍然是半文半白的。如：“此人不除，恐怕吾鄉(xiāng)永無安息之日矣!”這一方面是由于他們的觀念，他們覺得用文言談話更高雅、更符合自己的身份。一方面是跟他們的閱讀有關。張中行說：“執(zhí)筆的人，總是通文的人。通文，舊時代的，腦子里裝滿《莊》《騷》《史》《漢》，新時代的，腦子里裝滿魯迅、巴金，自己拿起筆，自然就不知不覺，心摹手追，也就《莊》《騷》《史》《漢》，或者魯迅、巴金?！辈粌H寫文章如此，說話也如此，滿腦子都是文言，說話也就接近于文言了。新文化運動后，白話取代了文言，成為全民使用的正規(guī)書面語，但文言在我們的生活中仍然非常重要。
        從語言方面講，我們今天的現代漢語書面語中有不少文言成分。孫德金對此作了很好的論述：“現代漢語書面語是在近代白話的基礎上，融合了文言、方言及其他語言成分，經過百年多發(fā)展而成的”，“在其形成與發(fā)展過程中，文言語法成分起了十分重要的作用，是現代漢語書面語正式、典雅語體風格的主要決定因素”。這些文言成分不是為了仿古、轉文而使用，而是現代漢語的書面表達，尤其是比較典雅、莊重的書面表達所必需的。比如，“之”“其”“以”等常用的文言虛詞，今天在一般情況下，會用現代漢語的虛詞代替。但是，在某種情況下，仍然要用文言虛詞，如“高山之巔”“自圓其說”“以少勝多”“集體所有”。即使在口語中，有的也是不可替代的，如“三分之一”的“之”，“以大局為重”的“以”。語法格式是如此，詞匯更是如此。很多文言詞在現代漢語中不單用了，但作為語素還很活躍，如“奧”可以構成“奧秘”“奧妙”“深奧”等。在成語中保留文言詞語更多，如“唯利是圖”“空空如也”“罄竹難書”“破釜沉舟”等，都要有一定的文言知識和歷史知識才能正確理解。所以，要很好地掌握現代漢語，就必須懂文言。
        從文化方面看，如今，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到了全社會的高度重視，大家都認識到這是提高文化自信心、增強國家文化軟實力、實現中華民族偉大復興的大事。文言文是中國傳統(tǒng)文化的主要載體，要了解和繼承中國傳統(tǒng)文化，不能不懂文言。研究傳統(tǒng)文化的學者要懂文言，而且不能一知半解，否則就不能正確把握古代典籍的含義，甚至會鬧一些笑話。教育工作者肩負弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，要懂一些文言。從事科技工作的，也需要了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，事實上，一些很有造詣的科技專家也有較深厚的文言功底，能自如地閱讀文史古籍。即使是一般文化水平的公民，也要懂一點文言，否則，就無法懂得“學而不思則罔，思而不學則殆”“三人行，必有我?guī)熝伞钡壬羁痰乃枷?，無法了解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”等傳統(tǒng)美德。所以，學習文言，是提高國民文化素質的需要，是繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。
  （節(jié)選自蔣紹愚《也談文言和白話》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文化水平一般的人學點文言，有助于了解古人的深刻思想，學習中國的傳統(tǒng)美德。
  B.很多文言成分積淀在今天的日常語言中，成為現代漢語書面語有機的組成部分。
  C.除具備一定文言知識外，掌握一些歷史常識，也能幫助我們正確理解成語的含義。
  D.生活中通文的人，腦子里總裝滿經史子集，難免在說話寫文章時接近于文言。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.首段從文言在歷史上的重要地位及興衰變遷入手引出論題，進而提出中心論點。
  B.文章主要采用比喻論證，并且適時穿插引用和對比論證，觀點鮮明，有理有據。
  C.文章以蔣光慈的小說、文言虛詞和成語等的運用為事實論據，典型而有代表性。
  D.文章從語言和文化兩個角度論述了文言在當今社會的重要作用，論證思路清晰。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.明清時期的讀書人在談話時都使用文言文，這與他們的閱讀密切相關。
  B.現代漢語中典雅莊重的書面表達離不開文言成分，可見白話的表現力和感染力比不上文言。
  C.近年的中小學語文教材大幅增加了古詩文篇目，這對提高國民傳統(tǒng)文化素養(yǎng)來說意義深遠。
  D.文言文是中國傳統(tǒng)文化的主要載體，只要打通了文言的障礙，就能實現傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
  組卷：2難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        奧運賽事已經結束，中國健兒載譽歸來。在東京奧運會上，我國體育健兒克服了因新冠肺炎疫情帶來的種種挑戰(zhàn)，以堅強的意志品質為黨和人民在體育賽場上建立了新的功勛，奪得38枚金牌、32枚銀牌、18枚銅牌。奧運賽場上，鮮艷的國旗一次次升起，雄壯的國歌一遍遍唱響，贏得全世界關注和尊重。我國體育健兒的出色表現，生動詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，生動展現了為祖國爭光、為民族爭氣、為奧運增輝、為人生添衫的奮斗志向，激發(fā)了全國各族人民的民族自信心和全世界中華兒女的民族自豪感，增強了中華民族的凝聚力、向心力、自信心，是偉大愛國主義精神的一個重要體現。
        偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)。我國體育健兒的出色表現，展示了強大正能量，展示了“人生能有幾回搏”的拼搏精神。實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，就需要這樣的精神。我們要在全社會大力弘揚我國體育健兒展現的拼搏精神，使之化為全國各族人民團結奮斗的強大精神力量。
        習近平總書記指出：“建設體育強國，是全面建設社會主義現代化國家的一個重要目標?！眾^斗新時代、奮進新征程，要牢牢把握我國體育工作“發(fā)展體育運動，增強人民體質”的根本任務，進一步提升我國競技體育綜合實力，把競技體育搞得更好、更快、更高、更強，提高在重大國際賽事中為國爭光的能力；落實全民健身國家戰(zhàn)略，推動全民特別是廣大青少年廣泛開展健身運動，促進健康中國的建設；加快推進體育改革創(chuàng)新步伐，更好發(fā)揮舉國體制在攀登頂峰中的重要作用，更好發(fā)揮群眾性體育在厚植體育基礎中的重要作用，不斷為我國體育事業(yè)發(fā)展注入新的生機活力。
        體育強則國家強，國家強則體育強。體育對提高人民健康水平、滿足人民對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展具有重要意義，對促進經濟社會發(fā)展、展示國家文化軟實力也具有重要意義。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們要大力弘揚中華體育精神，加快體育強國建設，頑強拼搏，奮勇爭先，團結一心，向著第二個百年奮斗目標、中華民族偉大復興的體大前程不斷前進！
  （摘編自《書寫奧運華章，創(chuàng)造新的輝煌》）材料二：
        面對中國代表團的優(yōu)異表現，國際輿論多有贊美、欽佩，但尖酸刻薄的雜音也從未間斷。一些西方媒體無中生有大談中國運動員使用興奮劑的可能性，羞辱中國奪金運動員是“只會訓練的機器人”，含沙射影大談“精英體育”的成功意味著“道德的淪喪”……種種奇談怪論的背后，不只是傲慢與偏見，甚至有惡毒的中傷。就連英國《每日電訊報》也不能不指出，一些觀察人士以“一種混雜著嫉妒和無知的丑陋心態(tài)”看待中國人。
        一些西方媒體對中國體育的非議由來已久。隨著中國代表團取得越來越好的成績，倫敦奧運會期間刺耳的聲音也隨之增加；中國快速發(fā)展進步，影響力漸大，則是更深層的背景。
        從本質上講，現代奧林匹克運動與現行國際貿易、經濟、政治體系一樣，都是西方主導下的產物。多年來，奧運規(guī)則的話語權和賽場上的主導地位一直是西方國家的專利。時代在變，奧運會同樣在變。包括中國在內的新興大國群體性崛起打破了傳統(tǒng)壟斷，由少數西方國家型壟斷奧運規(guī)則話語權和賽場主導地位的時代漸行漸遠。對中國代表團的無端指責恰恰說明，中國已經成為與其實力相當的對手，甚至在某些方而走到了前面。
  圍繞中國體育代表團的雜音，已經超越體育范疇?！捌珗?zhí)”乃至“歇斯底里”是對中國崛起的恐懼和不適應的迸發(fā)，是“輸不起心態(tài)”的暴露。近年來，每逢中國在經濟、科技上取得重大突破，就有人站出來大講“怪話”。這或許可以讓一些人謀得些許心理平衡，但“麻醉劑”藥效過去后，心態(tài)是否會更加平衡呢？
        在競爭中進步，在競爭中提高，這是奧運精髓，更是奧運魅力所在。對廣義的“更快、更高、更強”的奧運精神的追求，會推動人類社會全面進步。在這一進程中，世界必定會經歷力量對比的變化。對某些習慣于高高在上的人來說，從感知時代的變遷到順應時代要求，的確需要一段痛苦的心路歷程。但是，中國不會因為別人的心情如何而放慢自己的腳步。
        有容乃大。我們還是平心靜氣地欣賞奧運會，為中國和其他國家展示人類“更快、更高、更強”魅力的運動健兒加油喝彩吧。闊步行走在民族復興的道路上，我們需要學會承受挫折，更需要堅韌不拔的意志。
  （摘編自《奧運會錘煉中國的自信》）材料三：
        一百多年來，人們在奧運會上寄托了關于和平和奇跡的夢想，奧運也經歷了戰(zhàn)爭的戕害、冷戰(zhàn)的對壘，承載了眾多體育所無法承載的東西，比如意識形態(tài)和民族主義。隨著奧運經濟模式的轉變，高科技的發(fā)展，在不斷向“更快、更高、更強”發(fā)起沖擊的同時，現代奧林匹克運動也出現了與自身精神相背離的情況，繼續(xù)承載著超過體育本身的訴求，比如追求財富、展示國力。
        奧林匹克運動尋求的是一種在夢力中發(fā)現快樂的生活方式，是良好價值觀的典范，能夠使人們尊重普世的基本道德觀念。然而，現在人們離奧林匹克所倡導的價值觀越來越運。
  （摘編自《奧林匹克精神的背離》）（1）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.我國體育健兒的出色表現，生動詮釋了奧林匹克精神，也體現了偉大的愛國主義精神。
  B.奧運精神助力中國夢的實現，為促進全因各族人民團結奮斗提供了強大的精神力量。
  C.中國在奧運賽場上的實力雖與西方國家存在較大差距，但已經逐漸打破了其壟斷地位。
  D.現代奧林匹克運動背離自身精神，這與奧運經濟模式的轉變和高科技的發(fā)展不無關系，
  （2）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.建設體育強國是全面建設社會主義現代化的一個重要目標，因此推廣全民健身運動是建設體育強國的首要任務。
  B.對中國代表團優(yōu)異表現的質疑聲從未間斷，國外媒體普遍認為這是由于有些人懷著嫉妒和無知的心態(tài)看待中國人。
  C.西方國家在世界力量對比的變遷中將有一段痛苦的經歷，但中國不會因為他們的心情而放慢自己的腳步。
  D.現在人們離奧林匹克所倡導的價值觀越來越遠，一些舉辦國希望通過舉辦奧運會，謀求掌握國際話語權。
  （3）建設體育強國，是全面建設社會主義現代化國家的一個重要目標，請結合材料一談談如何才能實現體育強國目標。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  耬車
  李銳      孫子牽著黃牛走在前，爺爺扶著耬車跟在后。一個七歲，一個七十歲。腳步起伏，山谷里響起叮當叮當的牛鈴聲，舒緩，從容，悠遠得像一個神話的開頭。
        下了整天春雨。一夜醒來，太陽把山野曬出一層淡淡的霧氣。轉眼，薄霧散盡，樹叢里跳出連翹花，黃燦燦的像火炬，東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥叫聲遠遠傳來，忽隱忽現，老福田看著孫子稚嫩的后背，圓圓的腦袋，心里一陣發(fā)軟。
  “牛牛，你累嗎？累了就歇歇吧。”
        孫子牽了牛，側著頭，脆生生回答：“爺，走吧，我不累?！倍螅址磫枺骸盃?，你累嗎？”
        老福田笑起來：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累。”
        翻耕過的土地吸了雨水，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條耬腿插進松軟的黃土，隨著老福田晃動的雙手，三行谷種順著空芯的耬腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下的黃土輕輕覆蓋。正是開耕下種的好日子，梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆，藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架耬車，排成一個小小的隊伍。一壟三行，一去一回，漸漸地，播種好的行壟寬闊起來。
        爺爺又問：“牛牛，咱歇歇吧？”
        孫子不回頭，脆生生回答：“爺，再走走吧，爺?！?br />      老福田說：“咱們不累，花搖搖可是累了，它肚里還有個犢子呢?！?br />      孫子熟練地拉住牛繩，停下來：“那就讓花搖搖歇歇吧?！?br />      歇下來的母牛放松了身體，甩著尾巴，有滋有味兒地反芻，大眼睛一眨一眨，黃牛身后，爺孫倆在梯田邊的石塄上坐下來，也放松了身體。布谷鳥叫聲又響起。
        牛牛說：“爺，好聽?！?br />      老福田說：“是呢，怪好聽。”
        牛牛說：“爺，你說是誰告給它的，為啥它種谷的時候就叫呀？”
        這個問題有點難，老福田想了想：“是老天爺告的，山上樹綠了，連翹花開了，布谷子就知道自己該叫了。”
        牛牛嘆了ロ氣，說：“也不知道去了南柳村還有沒有布谷子叫了？”
        老福田心里一動，孫子說的是拆遷并村的事，這一帶勘探發(fā)現了大煤礦，開始修橋、修路，還要修建采煤廠，洗煤廠，焦炭廠，一切都已經決定了，要把偏遠、人少的小村，合并到大村去，給煤礦騰地方。說是要建設新農村新房都蓋好了，每家一幢院子。到了“新農村”，每家每戶另外分地，大多數年輕人還要安排到礦上工作。為這事，南柳村還擴建了新學校。拆遷的村子全部撂荒，除了煤礦要占的地以外，剩下的退耕還林。老林溝也一樣，人一走，村子就荒了。
        孫子的擔心老福田答不上來。老福田自己也不知道，開了煤礦的南柳村有沒有布谷鳥。老福田只好把青筋暴突的老手伸出來，輕輕地放在孫子圓圓的小腦袋上。
        牛牛忽然轉了彎兒：“爺，花搖搖為啥會駕耬??？”
        老福田捏下孫子衣服上的一片草葉：“都是慢慢調教的。你小時候不是也不會說話，不會干活兒，后來大人們慢慢教，就會了?！?br />      牛牛又拐了個彎兒：“爺，咱的耬是你做的嗎？”
  “不是。”
  “那是誰做的？”
        看著孫子困惑的眼睛，老福田笑了：“爺爺今天就跟牛牛說說，耬車到底咋來的？”老福田邊說邊點起一根煙。
  “從前，存不下糧食，遇上災荒年，餓死的人成千上萬。有一天，魯班爺坐在地頭上正為這發(fā)愁，想著想著睡著了，做了一場夢。第二天，魯班爺就照著夢里的提示，造出這個好使的三腳耬車，一架耬車能頂三架犁，快多啦！從此往后，天下百姓春天搖耬，夏天鋤草，秋天收割，冬天屯糧，年年如此，就這樣，大人教孩子，師傅教徒弟，子子孫孫一直到現在，也不知道重復了幾萬幾千年。”
        牛牛眨巴著眼睛，“爺，完啦？”
  “完了?！?br />      牛牛朝著梯田扭過頭去，陽光下，椴木做的三腳耬車投射出短短的身影，穩(wěn)穩(wěn)插在黃土里，輕巧，精致，簡直就像一個精靈。
        老福田掐滅煙頭，撐著地塄上的石頭站起身來招呼孫子，“牛牛，來，歇好了，還得把咱的地種完。這塊地可再沒有千年萬年了，世世代代種它，收它，種了千年萬年，收了千年萬年，現在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了，變回幾萬幾千年前那個模樣，荒林遍野，猛獸橫行呀……”
  “爺，你說的是啥呀爺？”
        老福田擺擺手：“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼……”
        藍天黃土之間，那支小小的隊伍又走動了，牛鈴聲，又叮當叮當地響起來，老福田抬起有些昏花的老眼，溫暖的目光依依不舍地撫摸著群山，布谷鳥又在叫，東一聲，西一聲……
  （有刪改）（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭的環(huán)境描寫，將人物置于鄉(xiāng)土田園牧歌的詩意中，營造出輕松閑適的意境。
  B.文中關于拆遷并村的插敘，補充交代了老林溝即將消失的社會背景，使小說情節(jié)完整。
  C.老福田答不上牛牛的擔心，只能將青筋暴突的手放在孫子頭上，表明他內心的憤怒。
  D.倒數第四自然段透露出老福田對這片土地的不舍，體現出作者對農民群體的人文關懷。
  （2）小說以“耬車”為題，有什么作用，請結合文本簡要分析。
  （3）有評論家認為李銳小說在口語化表達中呈現出詩性，請結合文本簡要分析。
  組卷：11難度：0.4

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        碳交易市場是由政府通過對能耗企業(yè)進行①

   

  而出現的市場。通常情況下，政府確定一個碳排放總額，并根據一定規(guī)則將碳排放配額分配至企業(yè)。如果企業(yè)②

   

  ，就需要到碳交易市場購買配額。與此同時，如果部分企業(yè)通過采用節(jié)能減排等技術，使碳排放低于其獲得的配額，則可以通過碳交易市場出售其富余的配額。
        當企業(yè)減排成本高于碳市場交易成本時，可以選擇在碳市場上③

   

   的其他企業(yè)進行購買，以滿足政府下達的碳排放配額。若未足量購買配額以覆蓋其實際碳排放量則面臨高額罰款。企業(yè)雙方一般通過碳排放交易所進行交易。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）請根據文段內容為“碳交易”下定義，要求簡明準確、表達流暢，不超過65個字。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一：
        抗美援朝時我們犧牲了大約14萬戰(zhàn)士。據統(tǒng)計，這些戰(zhàn)士的平均年齡28歲，其中在酷寒中仍如冰雕般“堅守”陣地的戰(zhàn)士宋阿毛犧牲時年僅19歲，用胸膛堵住機槍的黃繼光壯烈犧牲時年僅21歲，抱著炸藥包與敵人同歸于盡的楊根思年僅28歲……志愿軍烈士的生命雖然短暫，但他們卻讓新中國持久而永恒。
        材料二：
        埃及的法老們生前窮奢極欲，建造金字塔，死后還把尸體制作成木乃伊，企圖讓生命得以永恒。秦始皇為求長生不老，勞民傷財，多次派人出海尋找仙藥。法老們和秦始皇妄圖追求生命的永恒，留下的卻僅僅是一座墳墓和一具干尸。
        材料三：
        能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些。
  ——孟德斯鳩      生命如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。
  ——車爾尼雪夫斯基      綜合以上材料，請以“生命的短暫與永恒”為主題，談談你的思考與認識。
        要求：自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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