2023-2024學(xué)年新疆喀什地區(qū)喀什市普通高中高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/9 7:0:1
一、選擇題（24*2=48分）
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1．在周口店遺址文化節(jié)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小明很想體驗(yàn)北京人的原始生活。當(dāng)主辦者發(fā)給他一塊獸肉，讓他切割時(shí)，他選擇的工具應(yīng)該是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．如果要研究距今約5000年新石器時(shí)代晚期中國(guó)長(zhǎng)江下游的歷史，可選擇（ ?。?/h2>
組卷：5引用：9難度：0.6 -
3．考古發(fā)現(xiàn)，江浙良渚文化、廣東石峽文化、山西陶寺文化在挖掘出大量極具地方特色文物的同時(shí)，均有作為祭祀禮器的玉琮出土。這可用于說明中華文明的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：16難度：0.6 -
4．下列有關(guān)商朝的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：6難度：0.5 -
5．長(zhǎng)期以來，海外炎黃子孫返鄉(xiāng)尋根祭祖，這種情結(jié)源于（ ?。?/h2>
組卷：8引用：26難度：0.9 -
6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，提倡節(jié)儉，主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：12難度：0.7 -
7．歷史人物漫畫大賽中，曉冬精心繪制了如圖所示的人物畫。他畫的老者是（ ?。?/h2>組卷：4引用：4難度：0.9 -
8．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了諸如儒家的“民貴君輕”、墨家的“節(jié)用利民”、道家的“精神足民”論以及法家的“以政裕民”等思想。這些思想的共同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：6難度：0.7 -
9．對(duì)秦朝短命而亡的原因分析，下列表述正確的是（ ?。?br />①刑罰嚴(yán)苛
②未行分封
③焚書坑儒
④征發(fā)繁重組卷：33引用：10難度：0.8
二、材料分析題（52分）
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”?！?dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
——摘編自閻步克（察舉制度變遷史稿》材料二：隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近隋煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)優(yōu)試策而已”……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進(jìn)士科為新設(shè)科目。
——摘編自鄧嗣禹《中國(guó)科舉制度起源考》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢朝及魏晉時(shí)期的選官制度及其標(biāo)準(zhǔn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明隋創(chuàng)立科舉制的社會(huì)原因并概括科舉制影響。組卷：2引用：4難度：0.5 -
27．材料一 秦朝建立的中央行政制度示意圖
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材料二 唐朝中樞行政示意圖
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（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝中央官制和地方的行政制度分別是什么？
（2）漢承秦制，有所損益，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出漢武帝時(shí)期在政治上“制度創(chuàng)新和變革”的表現(xiàn)？
（3）依據(jù)材料二，并聯(lián)系所學(xué)，指出唐代的中樞行政制度并簡(jiǎn)析其積極作用。組卷：1引用：1難度：0.5