部編版五年級(jí)下冊(cè)《第13課 人物描寫(xiě)一組》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、同步閱讀：

• 1．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
        小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐（xiàn　qiān）架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠（dǎng　dāng），鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻（zhàn　dìng）。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳（bǎn　bān）不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚（dāng　dōng）一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
  （1）用“﹨”在文中畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。
  （2）“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點(diǎn)，才把他摔倒了。”由此我想到一個(gè)成語(yǔ)

   

  。
  A．知己知彼，百戰(zhàn)不殆   B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)    C．道高一尺，魔高一丈
  （3）在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？
  

   

  
  （4）在摔跤過(guò)程中，文中寫(xiě)了小嘎子的一系列動(dòng)作，讀讀短文，把寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)，根據(jù)提示填在下面的橫線上。
  ①起初，小嘎子圍著小胖墩兒

   

  。
  ②在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他便積極開(kāi)動(dòng)腦筋

   

  。
  ③就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí)，他還是用腳

   

  。
  （5）從這段描寫(xiě)中，小嘎子給你留下了什么印象？
  

   
  組卷：88引用：4難度：0.4

  解析

二、拓展閱讀：

• 4．課外閱讀。
  兒科大夫的手      年輕的諷刺小說(shuō)作家冷凌抱著出世才20天的兒子，頂著寒風(fēng)，匆匆來(lái)到兒童醫(yī)院。
        診室靠窗處設(shè)兩張桌子。一男一女兩個(gè)大夫面對(duì)面坐在桌旁。男大夫生得魁偉粗壯，膚色黝黑?！跋駛€(gè)鐵匠?！崩淞栊睦镎f(shuō)。女大夫生得嬌小玲瓏，一臉孩子氣?！搬t(yī)學(xué)院來(lái)的實(shí)習(xí)生?！崩淞枧袛?。他本來(lái)希望給兒子看病的大夫是一位慈祥和藹的老太太。
  “下一個(gè)--梁蝦仔?！焙诖蠓蛏ひ艉榱?，與他的個(gè)頭很相配。
        一個(gè)衣衫單薄的農(nóng)村婦女趕忙上前就座。她懷里抱著一個(gè)用黑粗布裹著的嬰兒。
  “鐵匠”朝那婦女看了一眼，皺著眉說(shuō)：“天這么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒怎么辦！”語(yǔ)氣粗暴，像個(gè)愛(ài)擺架子的大夫。
  “不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……”婦女開(kāi)始訴說(shuō)孩子的病情。“鐵匠”表情平淡“嗯、嗯”地應(yīng)著，一邊搓著手?！八氖执蟾呕剂四撤N奇癢難熬的皮膚病吧。”冷凌暗想道。
        終于，“鐵匠”停止了搓手，從脖子下的衣服里掏出聽(tīng)診器的聽(tīng)頭，夾在兩手掌間又搓擦了幾下，然后探進(jìn)病嬰的衣服。聽(tīng)完后，他把聽(tīng)頭插回原處，又搓了搓手掌，才伸手摸病嬰的肚子。
  “下一個(gè)……”“鐵匠”喊完病人的名字，又把手搓起來(lái)。搓呀，搓呀……
        諷刺小說(shuō)作家看著眼前這位手掌癢癢的大夫，職業(yè)習(xí)慣使他馬上進(jìn)入藝術(shù)構(gòu)思：該用什么題目？“搓手”？不行，不夠尖刻，不夠諷刺，太一般化……
  “鐵匠”的大嗓門(mén)兒把作家召回現(xiàn)實(shí)，他喊了冷凌兒子的名字。
        冷凌抱著兒子在那張就診椅子上坐定，一邊描述兒子的病狀，一邊注視那雙搓動(dòng)的大手。距離近了，看得真切。那雙大手很正常，看不出有什么異樣。大概是一種怪癖。這怪癖占了多少時(shí)間！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶傷的神圣職責(zé)，他肯定不會(huì)這樣毫無(wú)意義地搓手不止！
        終于，“鐵匠”停止搓手，開(kāi)始聽(tīng)診和按摸孩子的肚子了。這時(shí)“鐵匠”的目光離開(kāi)冷凌兒子的臉，像聆聽(tīng)美妙的小夜曲那樣側(cè)揚(yáng)起頭。就在他的目光移到對(duì)面女大夫身上的時(shí)候，他突然說(shuō)：“不要這樣！你的手指和聽(tīng)頭都很涼。會(huì)把孩子驚嚇的，孩子還會(huì)受涼呢。孩子的肚皮又嫩又薄，經(jīng)不起你的突然襲擊……先把手搓暖……聽(tīng)頭不要吊在胸前，該藏進(jìn)衣服里……”
        女大夫連聲應(yīng)諾，臉也紅了。
        冷凌的臉也悄悄地紅了。兒科大夫的手……自己剛才構(gòu)思的文章……
  “謝謝！”諷刺小說(shuō)作家臨離開(kāi)診室的時(shí)候向那位男兒科大夫致意，一點(diǎn)兒也不含諷刺的味兒。
  （1）男兒科大夫搓手是因?yàn)?!--BA-->

   

  
  A．他患了怪病。
  B．他有這種怪癖。
  C．避免孩子受到驚嚇和受涼。
  （2）整個(gè)過(guò)程中，冷凌的情感變化是

   

  
  A．焦急-遺憾-不滿-羞愧-敬意
  B．焦急-不滿-遺憾-羞愧-敬意
  C．痛苦-遺憾-不滿-敬意-羞愧
  （3）用“               ”畫(huà)出文中與“諷刺小說(shuō)作家臨離開(kāi)診室的時(shí)候向那位男兒科大夫致意，一點(diǎn)兒也不含諷刺的味兒”相照應(yīng)的內(nèi)容。
  （4）冷凌最初不喜歡男兒科大夫的原因有哪些？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）
  

   

  
  （5）女大夫的臉紅了，是因?yàn)?!--BA-->

   

  ；冷凌的臉紅了，是因?yàn)?!--BA-->

   

  。
  組卷：74引用：1難度：0.5

  解析

• 5．開(kāi)心閱讀。
  遲到      我的父親很疼我，但是他管教我很?chē)?yán)很?chē)?yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
        當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)洗臉、梳頭、換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門(mén)邊，同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。
        有一天，從早晨起就下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。
        過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？
        媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了，他站到床前，瞪著我：
  “怎么不起來(lái)？快起！快起！”
  “晚了，爸！”我硬著頭皮說(shuō)。
  “晚也得去。怎么可以逃學(xué)？起！”
        一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。
        爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，從桌上抄起一把雞毛撣子，我挨打了！
        爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)。第一次花五大枚銅板坐車(chē)去上學(xué)。
        我坐在放下雨篷的洋車(chē)?yán)铮贿叧槌榇畲畹乜拗?，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。
        雖然遲到了，但是老師并沒(méi)有罰我站。這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?br />       老師教我們先靜默再讀書(shū)，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒(méi)有做好？今天功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。
        正在靜默當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，那瘦高的影子！原來(lái)是爸爸站在窗外。
        我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭招我出去了。我看看老師，征求他的同意，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
        我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板遞給我。
        后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得了。由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。
  （1）填關(guān)聯(lián)詞。
  ①到學(xué)校去，準(zhǔn)又是

   

  進(jìn)教室

   

  被罰站在門(mén)邊。
  ②我上學(xué)

   

  要遲到了，

   

  在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。
  （2）作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了

   

  
  A.作者對(duì)爸爸的怨恨之情。
  B.作者對(duì)爸爸的管教非常感激和對(duì)爸爸的懷念。
  C.作者深刻地反省自己，悔恨不已。
  （3）在文中找出父親對(duì)“我”“管得很?chē)?yán)”的句子，畫(huà)“                  ”。（至少兩處）
  （4）讀畫(huà)“                ”的句子，“我”為什么差點(diǎn)哭出來(lái)？

   

  
  A.“我”剛挨了打，覺(jué)得很委屈，認(rèn)為父母不愛(ài)“我”。
  B.“我”沒(méi)有做一個(gè)聽(tīng)話、自立的孩子，老師說(shuō)的“我”沒(méi)做好，覺(jué)得很羞愧。
  （5）想象一下，當(dāng)“我”穿上花夾襖，接過(guò)兩個(gè)銅板，“我”會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？寫(xiě)一寫(xiě)。
  組卷：85引用：1難度：0.5

  解析