滬教版八年級下冊《4.1.1 杠桿》2021年同步練習(xí)卷

一、單選題

• 1．下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．杠桿的長度就是動力臂與阻力臂之和

  B．杠桿的支點一定在杠桿上

  C．使用杠桿不可能省距離，但可能省力

  D．杠桿的支點一定在動力作用點與阻力作用點之間
  組卷：153引用：5難度：0.9

  解析

• 2．在如圖所示的各杠桿實例中，屬于費力杠桿的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：40引用：5難度：0.9

  解析

• 3．如圖所示是一根輕質(zhì)粗細均勻的杠桿，支點為O并標有A、B、C、D四個點。若要用它提起某一重物且最省力。最合適的動力、阻力作用點應(yīng)在（　?。?/h2>

  A．A和C

  B．D和C

  C．A和D

  D．B和D
  組卷：260引用：7難度：0.7

  解析

• 4．一根粗細不均的實心圓木橫放在水平地面上，用豎直向上的力F將其較粗的一端略提離地面，如圖所示。若F=300牛，則該圓木的重力可能是（　?。?br />

  A．300牛

  B．500牛

  C．600牛

  D．800牛
  組卷：76引用：1難度：0.5

  解析

• 5．在如圖所示的簡單機械中，屬于省距離杠桿的是（　　）

  A． 撬棒

  B． 鑷子

  C． 切紙刀

  D． 開瓶器
  組卷：79引用：3難度：0.9

  解析

• 6．如圖所示為等刻度的輕質(zhì)杠桿，A處掛一個重為2牛的物體，若要使杠桿在水平位置平衡，則在B處施加的力為（　?。?/h2>

  A．可能為0.5牛	B．可能為2牛
  C．一定為1牛	D．一定為4牛
  組卷：227引用：4難度：0.6

  解析

四、實驗題

• 18．小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
  
  （1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài)，他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向

  （左/右）側(cè)調(diào)節(jié)。
  （2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿

  （仍保持平衡/左端下沉/右端下沉）。
  （3）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計斜向右上任意方向拉住C點，使杠桿仍然處于水平平衡狀態(tài)（如圖丙所示），此時彈簧測力計示數(shù)

  B點下方鉤碼的總重力。
  A．大于；B．等于；C．小于；D．“大于”、“等于”、“小于”均有可能
  （4）在實驗中，小明不慎將杠桿右側(cè)的平衡螺母遺失，于是他在杠桿上右側(cè)適當(dāng)位置粘了塊橡皮泥后杠桿恰好在水平位置平衡（如圖丁所示），此裝置

  （能/不能）繼續(xù)用來完成探究杠桿平衡條件的實驗。
  組卷：115引用：4難度：0.5

  解析

• 19．利用圖中的裝置探究杠桿平衡的條件，每個鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿上的刻度均勻。
  
  

  次數(shù)	動力 F1/N	動力臂 l1/m	阻力 F2/N	阻力臂 l2/m
  1	1.0	0.2	2.0	0.1
  2	1.5	0.1	1.0	0.15
  3	2.0	0.15	1.5	0.2

  （1）不掛鉤碼時，出現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)向

  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至杠桿在水平位置平衡；掛上鉤碼，移動鉤碼位置使杠桿在水平位置再次平衡（如圖甲），此時也要選擇在水平位置平衡的目的是

  ；
  （2）三次實驗數(shù)據(jù)見表，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是

  ；
  （3）圖甲中，杠桿在水平位置已經(jīng)平衡，若將杠桿兩側(cè)所掛的鉤碼各取下一個，杠桿會

  （選填“順時針”或“逆時針”）轉(zhuǎn)動；
  （4）如圖乙，用彈簧測力計代替右側(cè)鉤碼，沿與水平方向成60°角斜向下拉杠桿，保持杠桿在水平位置平衡。若把左側(cè)鉤碼的拉力作為阻力，右側(cè)彈簧測力計的拉力作為動力，此時的杠桿是

  杠桿（選填“省力”“費力”或“等臂”）；繼續(xù)減小拉力與水平方向的夾角，同時保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將

  （增大/減小/先增大后減?。?。
  組卷：49引用：1難度：0.4

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