2021年廣東省高考生物沖刺聯(lián)考試卷

一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．中心體位于細(xì)胞的中心部位。由兩個(gè)相互垂直的中心粒和周圍的一些蛋白質(zhì)構(gòu)成。從橫切面看，每個(gè)中心粒是由9組微管組成，微管屬于細(xì)胞骨架。細(xì)胞分裂時(shí)，中心體進(jìn)行復(fù)制，結(jié)果每個(gè)子代中心粒與原中心粒成為一組新的中心體行使功能。中心粒能使細(xì)胞產(chǎn)生纖毛和鞭毛，并影響其運(yùn)動能力；在超微結(jié)構(gòu)的水平上，調(diào)節(jié)著細(xì)胞的運(yùn)動。下列關(guān)于中心體的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．中心體是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

  B．中心體在分裂期復(fù)制后，每組中心體的兩個(gè)中心粒分別來自親代和子代

  C．白細(xì)胞變形穿過血管壁吞噬抗原的運(yùn)動與溶酶體有關(guān)，與中心體無關(guān)

  D．氣管上皮細(xì)胞中心體異常易患慢性支氣管炎，這與纖毛運(yùn)動能力過強(qiáng)有關(guān)
  組卷：56引用：7難度：0.7

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• 2．核孔復(fù)合體是核質(zhì)交換的特殊跨膜運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)復(fù)合體，它具有雙功能和雙向性。雙功能表現(xiàn)在兩種運(yùn)輸方式：被動運(yùn)輸與主動運(yùn)輸；雙向性表現(xiàn)在既介導(dǎo)蛋白質(zhì)的入核運(yùn)輸，又介導(dǎo)RNA、RNP（含有RNA的核蛋白）等的出核運(yùn)輸。核孔對大分子的進(jìn)入具有選擇性，大分子憑借自身的核定位信號和核孔復(fù)合體上的受體蛋白結(jié)合而實(shí)現(xiàn)“主動轉(zhuǎn)運(yùn)”過程。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的方式為需要載體、消耗能量的主動運(yùn)輸

  B．細(xì)胞核能控制細(xì)胞代謝和遺傳與核孔的雙功能、雙向性密切相關(guān)

  C．RNP中含有的RNA和蛋白質(zhì)均在細(xì)胞核內(nèi)合成

  D．核質(zhì)間的物質(zhì)交換體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流作用
  組卷：74引用：8難度：0.7

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• 3．馬鈴薯的塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，而馬鈴薯植物其他部位的細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物與酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物相同。下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的分析，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．馬鈴薯葉肉細(xì)胞和酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物均為酒精和CO2

  B．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞無氧呼吸的場所完全相同

  C．馬鈴薯細(xì)胞無氧呼吸只有第一階段能產(chǎn)生少量ATP

  D．馬鈴薯不同部位無氧呼吸產(chǎn)物的差異與核酸無關(guān)
  組卷：46引用：4難度：0.7

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• 4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民會采取一些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施不能達(dá)到增產(chǎn)目的的是（　　）

  A．棉花長到一定高度，農(nóng)民會將棉花下部衰老的葉片去掉

  B．將種植在華北地區(qū)的油菜引種到適宜油菜生長的吐魯番地區(qū)

  C．早春，在CO2含量相對較高的早晨通風(fēng)，增加溫室中CO2含量

  D．對玉米合理密植，并在生長旺盛階段澆水、施肥
  組卷：20引用：3難度：0.7

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• 5．某種動物的兩對相對性狀分別由基因A/a與B/b控制?，F(xiàn)有基因型為AaBb的該種雄性動物，在其細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中含有的基因會發(fā)生變化。下列關(guān)于該個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．基因型為AAaaBBbb的細(xì)胞體積一定比基因型為AaBb的細(xì)胞體積大

  B．移向細(xì)胞一極的基因?yàn)锳、a、B、b時(shí)，此過程可發(fā)生在精原細(xì)胞的分裂過程中

  C．子細(xì)胞基因型為AB、Ab、aB、ab的原因是發(fā)生了基因的自由組合

  D．若不考慮生物變異，A與a、B與b的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
  組卷：24引用：2難度：0.7

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• 6．設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于課本實(shí)驗(yàn)中對比實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（　?。?/h2>

  A．探究酵母菌呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)中，觀測指標(biāo)為是否產(chǎn)生CO2和乳酸

  B．18O分別標(biāo)記C18O2和H218O，通過檢測O2的相對分子質(zhì)量探究O2中氧的來源

  C．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊的大小會影響NaOH擴(kuò)散的深度

  D．噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)攪拌和離心后，放射性出現(xiàn)在上清液或沉淀物中
  組卷：27引用：4難度：0.7

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• 7．生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一類促進(jìn)植物生長的激素?！掇r(nóng)桑輯要》是元朝司農(nóng)司撰寫的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，其中描述“苗長高二尺之上，打去‘沖天心’。葉葉不空，開花結(jié)實(shí)”。此項(xiàng)操作與生長素有關(guān)。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．生長素是由谷氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的

  B．打去“沖天心”是通過促進(jìn)側(cè)芽合成生長素發(fā)揮作用

  C．該實(shí)例證明生長素具有促進(jìn)棉花開花結(jié)實(shí)的作用

  D．田間除草，利用的是生長素濃度過高殺死植物的原理
  組卷：20引用：4難度：0.7

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（二）選考題：共12分。請考生從給出的兩道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。[選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（12分）

• 21．當(dāng)食品或飲水中的大腸桿菌數(shù)目超過某一限定值之后會對人體造成嚴(yán)重危害，因此，大腸桿菌被列為重要的微生物檢測指標(biāo)。某同學(xué)欲調(diào)查自來水中大腸桿菌的數(shù)量，采用了濾膜法，其大致流程為：先用濾膜過濾已知體積的待測水樣，水樣中的大腸桿菌留在濾膜上，其他雜質(zhì)則被濾出，再將濾膜轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)量。這種方法適用于液體，且菌體數(shù)量不多的樣本?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基中一般都含有

   

  等營養(yǎng)成分，為了便于用肉眼與其他微生物區(qū)分，需在培養(yǎng)基中添加

   

  ，大腸桿菌的菌落呈

   

  色。為了檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底，需要設(shè)置對照，其做法是

   

  。滅菌和消毒的區(qū)別在于滅菌殺死了全部的

   

  。
  （2）取10mL自來水，稀釋10倍后，取10mL稀釋液進(jìn)行過濾，將濾膜置于培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，獲得了30個(gè)目的菌落，請計(jì)算出每毫升自來水中含有目的菌

   

  個(gè)。
  （3）該同學(xué)在另外一個(gè)添加了青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行了相同的操作，請預(yù)測調(diào)查的大腸桿菌的數(shù)量

   

  （填“會”或“不會”）變化，原因是

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（12分）

• 22．新型冠狀病毒（RNA病毒）可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細(xì)胞的ACE2受體結(jié)合，侵入人體，引起肺炎。抗體可阻斷病毒的黏附或入侵，故抗體藥物的研發(fā)已成為治療新冠肺炎的研究熱點(diǎn)之一。如圖為篩選、制備抗S蛋白單克隆抗體的示意圖，序號①～④表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題：
  （1）診斷是否感染新型冠狀病毒，可通過咽拭子取樣，其檢測的是病毒的

   

  。但由于采集的樣品量較少，為了增加檢材數(shù)量可進(jìn)行

   

  ；還可采集血液樣本檢查血清中

   

  ；另外通過胸透檢測胸部是否有病毒侵染的陰影，也可確診。
  （2）研制抗S蛋白單克隆抗體時(shí)，需先給小鼠注射

   

  以激活小鼠的免疫細(xì)胞。圖中①、②分別表示

   

  ，用HAT培養(yǎng)基篩選獲得的③為

   

  ，④為

   

  ，該細(xì)胞的特點(diǎn)是

   

  。對上述選擇培養(yǎng)的細(xì)胞④還要進(jìn)行

   

  。
  （3）細(xì)胞①、②融合常用的誘導(dǎo)因素有

   

  ，細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使

   

  成為可能。
  組卷：38引用：2難度：0.7

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