試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版七年級下冊《專題二民族關(guān)系與中外交往》2024年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/8/10 0:21:48

一、選擇題

  • 1.吐蕃是我國藏族的祖先。唐朝時,唐蕃關(guān)系友好,歷經(jīng)了1200多年的唐蕃會盟碑至今依然屹立在拉薩大昭寺門前。以下人物中,為唐蕃和睦作出重要貢獻(xiàn)的是( ?。?/h2>

    組卷:201引用:58難度:0.7
  • 2.唐太宗說:“自古皆貴中華(指生活在中原的漢族),賤夷狄(指少數(shù)民族),朕獨愛之如一?!边@句話反映了唐太宗對待各民族的態(tài)度,正是因為這樣的態(tài)度他被北方各民族稱為(  )

    組卷:16引用:3難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是唐朝時期中日兩國的貨幣。日本的和同開珎銀幣的形制和重量與唐開元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時兩國( ?。?/h2>

    組卷:24引用:5難度:0.7
  • 4.某同學(xué)為歷史小講堂搜集了以下材料,據(jù)此可以判斷他的學(xué)習(xí)主題是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:92引用:6難度:0.8
  • 5.“宋朝北方州縣得以安定,生產(chǎn)有所恢復(fù)和發(fā)展,‘生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人,不識干戈(戰(zhàn)爭)。’這一和平局面維持了百年之久。”材料概述的是哪一歷史事件的影響( ?。?/h2>

    組卷:98引用:3難度:0.7
  • 6.在郾城大戰(zhàn)中大敗金軍,被秦檜以所謂“謀反”罪殺害的南宋抗金名將是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:11難度:0.9
  • 7.下表所示的內(nèi)容與古代中國的對外交往有關(guān),其中史實和結(jié)論對應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
    史實 結(jié)論
    A、漢朝絲綢之路 鄭和是功臣,促進(jìn)了中國同亞歐國家貿(mào)易和文化的交流
    B、唐朝高僧玄奘 西行天竺取經(jīng),促進(jìn)中華文明的傳播和中日友好交往
    C、宋朝市舶司 政府鼓勵海外貿(mào)易,宋朝商業(yè)繁榮
    D、清朝“閉關(guān)鎖國” 禁止一切對外貿(mào)易,使中國逐漸落后于世界潮流

    組卷:30引用:2難度:0.3

二、材料題

  • 22.兩宋時期,多元文化碰撞交融,民族政權(quán)并立。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
    材料一:他勇敢善戰(zhàn),明達(dá)世務(wù),916年建立“大契丹國”,立國號“契丹”,創(chuàng)立契丹文字。
    材料二:1038年,他自立為帝,國號“大夏”,史稱“西夏”,定都興慶。
    材料三:他在統(tǒng)一女真各個部落后,1115年于會寧建都立國,國號大金。他還令人創(chuàng)制女真文字。
    材料四:他是中國北宋王朝的建立者,他就是宋太祖。
    (1)分別寫出材料一、二、三、四中所述人物的名字。
    (2)結(jié)合所學(xué)知識,概括材料二、三中人物的共同點。(答出兩點即可)
    (3)北宋和遼、西夏都曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭,最終是通過什么方式解決的?

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 23.人類社會的進(jìn)步與發(fā)展,離不開文明的交流與融合。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:古代中國對外交往簡表
    時間 史實(部分)
    西漢 開辟絲綢之路;佛教傳入
    唐朝 A西行天竺;B東渡日本;遣唐使來華
    宋朝 設(shè)立市舶司;海外貿(mào)易興盛
    元朝 馬可?波羅來華
    ——據(jù)人教版《中國歷史》七年級上、下冊整理(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,填寫A、B兩處對應(yīng)的人物的名字。概括中國古代(西漢至元朝)對外交往的特點。
    材料二:明朝永樂三年(1405年),他率領(lǐng)27000多人,分乘200多艘木制帆船……開始了持續(xù)28年之久的七次下西洋的壯舉……他創(chuàng)造了世界航海史上的新紀(jì)錄,到達(dá)了亞洲、非洲的30多個國家和地區(qū),航線之長、航程之遠(yuǎn)、持續(xù)時間之久,在當(dāng)時的世界上是無人可以與之比肩的。他的第一次遠(yuǎn)航,比哥倫布首航美洲早87年,比達(dá)?伽馬開辟東方新航路早93年,比麥哲倫從美洲航行到菲律賓早116年。
    ——摘編自樊樹志《國史十六講》(2)根據(jù)所學(xué)知識回答,材料二中的“他”是誰?結(jié)合所學(xué)知識,提煉出一個觀點,并結(jié)合材料進(jìn)行論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清晰)
    材料三:交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求?!覀儜?yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘,以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分,促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。
    ——摘編自習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識思考,在世界文明交流的浪潮中,如何才能使中華文明大放異彩?

    組卷:15引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正