是中國人 ①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，自己的家鄉(xiāng)--上海。
②在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是最大的樂趣和享受。和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉(xiāng)的風景……
③有一次 我在黑板上寫了幾個大字 中國 老師很有興趣地湊過來問寫的是什么 I LOVE YOU（愛你）--我很嚴肅地說“WHAT（什么）？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！?-CHINA（中國）！”
老師恍然大悟，緊緊握著們的手說：“GOOD!（好）”
④在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。
⑤幾個月前，我們進行了一次測驗?？煜抡n時，老師要我們把一張選擇題的紙交來。那時，還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，所以交上了地圖。
⑥當知道交錯了后，便去解釋?？墒牵还茉趺唇忉?，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個“C”。老師為什么不信任？為什么不聽解釋？很氣憤，但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇……
⑦打那以后，每次小測試都得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。感到自豪，感到揚眉吐氣。
（1）在第三自然段的空白處加上標點符號。
（2）解釋詞語。
徒勞：文中指不管怎么解釋，也是白費力氣。文中指不管怎么解釋，也是白費力氣。 恍然大悟：文中指老師起初看見“我”寫的“我愛你”非常吃驚，看到后面的中國，一下就明白了過來。文中指老師起初看見“我”寫的“我愛你”非常吃驚，看到后面的中國，一下就明白了過來。
（3）如果把④--⑥自然段合為一段，它是圍繞不友好的事情不友好的事情來敘述的。
（4）文中“驕傲”與“自豪”意思相近，請你以不同的感情色彩運用這兩個詞分別說一句話。驕傲看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。
自豪每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。
（5）作者是中中國人，上海上海是他的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在生活在美國美國國，他喜歡講中國，寫中文字，是因為作者非常思念家鄉(xiāng)作者非常思念家鄉(xiāng)。
（6）課文以《是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。
①熱愛祖國。熱愛祖國。
②為祖國爭光的堅定決心。為祖國爭光的堅定決心。
【考點】記敘文．
【答案】文中指不管怎么解釋，也是白費力氣。；文中指老師起初看見“我”寫的“我愛你”非常吃驚，看到后面的中國，一下就明白了過來。；不友好的事情；看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。；每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。；中；上海；美國；作者非常思念家鄉(xiāng)；熱愛祖國。；為祖國爭光的堅定決心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5