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草房子(節(jié)選)       眼看著就要匯演了,油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭:“不行,我不能做禿鶴!”仿佛不是要剃他的發(fā),而是要割他的頭。
      很快,油麻地小學的學生們都傳開了:“《屠橋》不演了”都很遺憾。
      禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。
      傍晚,孩子們都放學回去了,禿鶴卻不走,在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時,連忙過去:??“桑桑,你給我送個紙條給蔣老師好嗎?”
??“好吧?!鄙I=舆^紙條。
      禿鶴轉身離開了校園,不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
      蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:
      蔣老師:
      我可以試一試嗎?
      陸鶴
      蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
      當校長桑喬看到這個紙條時,也半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試?!?br />      禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度,將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
      不知是因為禿鶴天生就有演出的才能,還是這個戲在排練時禿鶴也看過,他居然只花一個上午就承擔起了角色。
      在參加匯演的前兩天,所有參加匯演的節(jié)目,先給油麻地小學的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時,全場掌聲雷動,孩子們全無一絲惡意。
      禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復復地練著:
      小姑娘,快快長,
      長大了,跟連長,
      有的吃有的穿,還有花不完的現(xiàn)大洋……
      【a】他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當紙月在場,驢拉磨似的旋轉,數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時,是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣,就這么不停地走,不停地做動作,額頭竟然出汗了。
      【b】到燈光明亮的大舞臺演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺下的掌聲,接下來,掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵,禿頭在燈光下锃光瓦亮時,評委們就已經感覺到,桑喬又要奪得一個好名次了。
      【c】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
      在與紙月周旋時,一個兇惡,一個善良;一個丑陋,一個美麗,對比得十分強烈。可以說,禿鶴把那個角色演絕了。
      演出結束后,油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當他們忽然想到禿鶴時,禿鶴早已不見了。
      桑桑第一個找到了禿鶴。那時,禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。
      桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
      油麻地小學的許多師生都找來了。
      紙月哭了,許多孩子也都哭了
      純凈的月光照著大河,照著油麻地小學的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年。
【注】①禿鶴:陸鶴的外號,因為陸鶴是禿頭。
(1)短文講了五層意思,給每層意思加個小標題(不超過六個字),并試著概括選文的主要內容。
①柳三下拒演      
禿鶴自薦
禿鶴自薦
       
禿鶴苦練
禿鶴苦練
禿鶴演出
禿鶴演出
       
⑤禿鶴哭了
主要內容:
在即將匯演時,柳三下拒演了禿頭的角色,禿鶴通過自薦擔任了這個角色。為了能演好他苦練表演技巧。結果演出非常成功,他哭了孩子們也哭了。
在即將匯演時,柳三下拒演了禿頭的角色,禿鶴通過自薦擔任了這個角色。為了能演好他苦練表演技巧。結果演出非常成功,他哭了孩子們也哭了。

(2)下面關于選文內容的說法錯誤的是
A
A
。
A.柳三下不愿意參加演出是因為他不想演“禿鶴”
B.柳三下不愿意演,同學們都認為節(jié)目演不成了,都很遺憾
C.禿鶴聽著同學們對話,他不說話,但他心中有了想法
(3)對結尾“世界上一個最英俊的少年”理解正確的是
A
A
。
A.這里指的是陸鶴,他用自己的努力為學校爭得了榮譽,得到大家的認可和贊美。
B.這里不是單指陸鶴,是指孩子們純潔的心靈
C.這里是指陸鶴在純凈的月光下變得特別英俊
(4)讀【abc】三段,從內容和寫法上各提出一個問題,并選擇其中一個解答。
問題1:
b段中評委們?yōu)槭裁从X得喬杉又要奪得一個好名次了?
b段中評委們?yōu)槭裁从X得喬杉又要奪得一個好名次了?

問題2:
【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?
【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?

解答問題
【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?
【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?
氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比;寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比。
氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比;寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比。

(5)“蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來?!边@是對蔣老師的什么描寫?結合陸鶴的特點,推測他“覺得好笑”的原因。
心理描寫和動作描寫陸鶴禿頭,演“楊大禿瓢”正好。
心理描寫和動作描寫陸鶴禿頭,演“楊大禿瓢”正好。

【考點】小說
【答案】禿鶴自薦;禿鶴苦練;禿鶴演出;在即將匯演時,柳三下拒演了禿頭的角色,禿鶴通過自薦擔任了這個角色。為了能演好他苦練表演技巧。結果演出非常成功,他哭了孩子們也哭了。;A;A;b段中評委們?yōu)槭裁从X得喬杉又要奪得一個好名次了?;【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?;【a】段中哪些地方運用了對比的寫法?;氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比;寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比。;心理描寫和動作描寫陸鶴禿頭,演“楊大禿瓢”正好。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:38引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.石枕??小映九歲那年,在河邊的亂石灘上跌傷了腿。
    ??幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中,他的腿傷才及時得到了治療。無奈傷勢不輕,撥筋骨之后,只愈了外傷,關節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍,即使扶了雙拐,也難以行走,不得不臥床度日。
    ??一天,小映看見爺爺在床前嘆息落淚,便問:“爺爺,你怎么哭了?”
    ??“你的腿已經廢了?!?br />??小映聽罷,哇的一聲哭了,當即跪在床上說:“爺爺,你是醫(yī)生,你救救我吧。我不能沒有走路的腿呀!”
    ??爺爺思忖良久,說:“要根治腿傷,除非你能在三年之內找到碰傷你腿的那塊條石。找到之自后,把條石鑿磨成石枕,用以醒腦鎮(zhèn)痛,散血化瘀,舒筋活絡。如此,腿傷可不治而愈。倘若在這三年內你找不回那塊條石,你爺爺就無能為力了?!?br />??小映滿懷信心地說:“碰傷我腿的是一塊黑色條石,我認得它。我一定能找到它!”自此,小映無論風雨寒暑,每天一大早就拄著雙拐,連走帶爬地去到石灘,尋找那塊條石。
    ??一年過去了,小映沒有找到那塊條石。
    ??兩年過去了,小映還沒有找到那塊條石。
    ??爺爺說:“河灘上的石頭不會總留在原處,水漲水落會被沖往下灘的。你到下游去找吧。”
    ??于是小映到下游的河灘上去找,然而總是找不到那塊條石。
    ??三年的最后一天,小映絕望地對爺爺說:“那塊石頭,我沒有找到?!?br />??爺爺說:“實在找不到,就不要找了?!?br />??“為什么?”
    ??“你的腿不是已經能走了么?還要那塊條石干嗎?”
    ??“可我怎么也想不通?那么大的一塊條石,怎么會被水沖得不見了呢?”
    ??“三年前我就把它扔到河心深處,你在河灘怎么能找到?”
    (1)用簡要的語言將小說的情節(jié)補充完整。
     
     
    →爺爺出主意→
     
     

    (2)畫“_____”的句子表現(xiàn)了小映怎樣的心情?
     

    (3)讀畫“~~~~”的句子,試著寫出小映聽到這句話時的心理活動。
     

    (4)本篇小說主要是通過對人物的
     
    來展開故事情節(jié),表現(xiàn)人物形象的。
    A.動作描寫
    B.語言描寫
    C.神態(tài)描寫
    D.心理描寫
    (5)小說為什么沒有把“爺爺將條石扔到河心深處”的情節(jié)放在前面,而是放在了結尾處?
     
    (多選)
    A.運用了設置懸念的方法,給讀者強烈的情感沖擊。
    B.是條石讓孫子受傷的,爺爺生氣把條石扔了。事后怕孫子傷心,所以三年后才說。
    C.使小說的情節(jié)一波三折,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
    (6)小說中的爺爺具有怎樣的特點?請你結合短文內容說一說。
     

    發(fā)布:2024/10/22 12:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 2.現(xiàn)代文閱讀。
    青木瓜之味
    肖復興
    ??①四年前初春的一個下午,我去郵局寄信。一個年輕的女子從后面跑了過來,顯得很興奮:“您是不是肖復興老師?我讀中學時就看過您寫的書。您和書上的照片很像,真沒有想到今天遇見了您!”
    ??②原來是一位讀者,大概她這番熱情的話,很能夠滿足我的虛榮心,尤其是聽她說她喜歡我寫的一些東西,特別是說她讀中學的時候,讀我寫的東西對她有幫助,一直忘不了。我就像小學生愛聽表揚似的,立刻有些發(fā)暈,找不著北了,站在街頭和她聊了起來,一任身邊車水馬龍,喧嘩不已。
    ??③從她的話語中,我漸漸地聽明白了,她從小在南方農村長大,沒有考上大學,家里生活難,就跟著鄉(xiāng)親來到北京打エ。今天休息,她是剛才到郵局給家里寄錢,并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢,只是些家常話,卻讓我感到她像是在掏心窩子,一下子竟有些感動,沒有想到只是寫了一些平常的東西,能夠讓心拉近,縮短距離。于是,我進一步犯暈,沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑,不知對她的熱情如何回報似的,竟然指著馬路對面我家住的樓對地說:“我家就住在那里,你有空,歡迎你到我家做客。”說著把地址寫給了她。她高興地說:“太好了,我一定去。”
    ??④回到家后,我就把這件事當作喜帖子,向家人講了,不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭:“你以為你遇到了知己呢?別是個騙子吧?”可不是,現(xiàn)在騙子可多著呢,你可別忘了狐貍說幾句贊揚的話,是為了騙烏鴉嘴里的肉。”“什么?你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧!”“要真是找上門來,騙幾個錢倒沒什么,可別出別的事……”
    ??⑤一下子,說得我發(fā)懵(měng)。一再回憶街頭和那個年輕女子的相遇和交談,不像是個狐貍似的騙子呀,再說,她肯定是讀過我寫的書,要不也說不出書名;并且能對照著書上的照片認出我來呀。但家里的人說的也沒有錯,誰也不會把騙子兩個字寫在腦門上,高明的騙子越來越多,防不勝防。這么一想,心里連連后悔,而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天,都有些提心吊膽。
    ??⑥好在一連好多天過去了,都平安無事。時間一長,這件事漸漸被淡忘了。
    ??⑦將近一年過去了,春節(jié)過后的一天,我們全家從孩子的姥姥家過完年回家,剛上電梯,開電梯的老太太對我說:“你先等我一會兒,前兩天有個年輕女子來找你,你沒在家,她把帶來的東西放在我那兒了?!辈哗`會兒,就拿來一包用廢報紙包著的東西。回家打開包一看,是兩個青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條,上面寫著幾行小字,落款是“你的一個讀者”。
    ??⑧全家都愣在那里,誰都說不出一句話來。
    ??⑨這件事雖已過去四年,但我怎么也忘不了這個年輕而真誠的女子,忘不了這件事情,忘不了這兩個木瓜??傆浀们虚_木瓜時的樣子,別看皮那樣青,里面卻是紅紅的,格外鮮艷,特別是那獨有的清香味道,在房間里飄蕩著,好多天沒有散去。
    (選自《讀者》2004年第6期,有改動)
    (1)根據短文內容,梳理故事情節(jié),用簡潔的語言概括“我”在不同時間、不同地點的感情變化。菁優(yōu)網
    (2)讀第⑧段,此時家人心里會想些什么呢?聯(lián)系第④段寫寫他們的內心想法。
     

    (3)下列關于文中年輕女子這個人物形象的賞析,說法最準確的一項是 
     

    A.她“從后面跑過來,顯得很興奮”,從這一動作、表情可以體會到年輕女子很著急。
    B.從“太好了,我一定去”這句話中可以體會到年輕女子對“我”的喜歡。
    C.小紙條落款是“你的一個讀者”,說明年輕女子不想讓“我”知道她的姓名。
    D.年輕女子主動上門送“我”兩個青木瓜,留下小紙條,這一舉動充分表現(xiàn)了她對“我”的敬愛。
    (4)下列對選文的理解最準確的一項是  
     

    A.文章以小見大,借一件小事告訴我們要禮尚往來。
    B.文章詳細地寫了年輕女子的心理活動,以她的感情變化貫串全文。
    C.文章讓我們感受到現(xiàn)實生活中不缺善良友愛的人。
    D.文章略寫了年輕女子的生活經歷,詳寫了“我”和她交往的過程,贊美了年輕女子內心質樸,真誠熱情。
    (5)文章的題目與結尾都提到了青木瓜之“味”,你認為它有哪些“味”?請簡要談談你的理解。
     

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:20引用:3難度:0.5
  • 3.課外閱讀
    最后的時刻??那是一個非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見,一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來,特務說是要把江姐和另一批同志轉移到別的地方去。
    ??這時,江姐正伏在桌子上草擬一個學習討論提綱。一聽見喊她的名字,她不慌不忙地把未寫完的討論提綱藏在另一個同志的床鋪下面,隨即起身,拿起梳子對著墻上的那面破鏡子,像平常一樣梳著她的黑發(fā)。
    ??同牢房的人聽說江姐要轉移,心里很難過,都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜和不慌不忙的表情頓時產生了一種不祥的預感。有些同志連忙給江姐收拾行李。
    ??江姐梳好了頭發(fā),從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的陰丹士林布旗袍。她換上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛線衣。江姐習慣性地用手拍拍身上的灰塵,再理理旗袍上的折痕,然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照,在室內試著走了幾步,像要去參加什么隆重的典禮似的。
    ??特務在門外不停地催促。江姐準備告別女室的同志。
    ??“江姐,你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來,看了一眼,又遞給那位女同志。
    ??“留給大家用吧??匆娺@些東西,就等于看見我一樣?!?br />??這時,從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來,一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。
    ??江姐抬起頭來,像對自己,也像對大家說:“要勇敢一些!每一個革命者,當他面臨著最后考驗的時候,都應該——臉不變色,心不跳!”江姐說完以后,就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來,回頭向室內看了一眼。
    ??熟悉的八張雙層鋪,一張小條桌,墻上的破鏡子……
    ??“同志們,永別了!”
    ??“江姐!江——”人們紅腫著雙眼,像猛地醒過來似的,忽地一下?lián)湎蚶畏块T。
    ??江姐和許多男同志,挺立在囚車上面,像去迎接莊嚴的戰(zhàn)斗,像去迎接即將到來的黎明。看,他們的臉上充滿了勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝……
    (有刪改)(1)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (2)文中運用點面結合的手法描寫了監(jiān)獄中的場面,其中,“點”是對
     
    的描寫。“面”是對
     
    的描寫。這樣寫的好處是:
     
    。
    (3)以批注的形式寫寫你對畫線句子的感受。
     

    (4)對題目的理解不恰當?shù)囊豁検?
     

    A.江姐生命中最后的時光。
    B.黎明到來前最黑暗的時刻。
    C.反動派最瘋狂的時刻。
    D.即將獲救的江姐在獄中最后的時刻。
    (5)讀完短文,我們認識了一個怎樣的江姐?
     

    發(fā)布:2024/10/25 2:0:2組卷:8引用:2難度:0.5
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