旅行，讓我懂得了許多知識，增長了很多見聞。有一次，我去云南游玩，那兒一年四季都盛開著各種鮮花。瞧，鮮艷的花朵給寧靜的房間增添了幾分生機(jī)。為什么這兒一年四季都有鮮花呢？原來昆明的溫差不大，很適宜植物的生長，因此，昆明又被稱為“春城”。
旅行讓我對書本上的知識有了深刻的理解。剛開始讀“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩時(shí)，我不太理解。直到有一天我攀登了泰山，才恍然大悟。是啊，站在泰山頂上，往遠(yuǎn)處望，那遠(yuǎn)處的山似乎都變小了。
旅行也能讓我明白許多做人的道理。我在泰山上見到了許多挑山工，他們挑著很多貨物，不慌不忙地前進(jìn)，令我佩服不已?？粗沽鳑驯车奈?，父親笑著說：“孩子，無論做什么事都要腳踏實(shí)地，這樣不管多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)也能實(shí)現(xiàn)?！薄皩?，千里之行，始于足下！”我激動(dòng)地說。
旅行讓我的人生變得豐富多彩，讓我的生活變得如詩如畫！我愛你一旅行！
（1）小作者認(rèn)為 旅行旅行讓生活更美好。
（2）為了說明觀點(diǎn)，小作者在第一自然段陳述的理由是 旅行，讓“我”懂得了許多知識，增長了很多見聞旅行，讓“我”懂得了許多知識，增長了很多見聞，在第二自然段陳述的理由是 旅行讓“我”對書本上的知識有了深刻的理解旅行讓“我”對書本上的知識有了深刻的理解，在第三自然段陳述的理由是 旅行讓“我”明白許多做人的道理旅行讓“我”明白許多做人的道理。
（3）選文運(yùn)用了 AA 的結(jié)構(gòu)。
A.分——總
B.總——分
C.總——分——總
（4）選文的結(jié)尾有哪些作用呢？請至少寫出兩點(diǎn)。
（1）總結(jié)全文，表明觀點(diǎn)；總結(jié)全文，表明觀點(diǎn)；
（2）抒發(fā)情感，表達(dá)對旅行的喜愛。抒發(fā)情感，表達(dá)對旅行的喜愛。
【答案】旅行；旅行，讓“我”懂得了許多知識，增長了很多見聞；旅行讓“我”對書本上的知識有了深刻的理解；旅行讓“我”明白許多做人的道理；A；總結(jié)全文，表明觀點(diǎn)；；抒發(fā)情感，表達(dá)對旅行的喜愛。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/13 2:0:1組卷：33引用：3難度：0.8
相似題
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1．讀文段，按要求完成下面的練習(xí)。
??有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
??波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
（1）文章一開始就提出了本文的觀點(diǎn)，請用波浪線在文中畫出來。說說這句話的含義：
這句話對你有什么啟示：
（2）聯(lián)系上下文，關(guān)于第②段“最后把‘？’拉直變成‘！’”這句話，理解正確的是（多選題）
A.“？”指的是發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問，“！”指的是解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B.這句話的意思是：通過發(fā)現(xiàn)問題、追根溯源，人們最終可以解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C.用“？”和“！”符號表達(dá)的好處是：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，可以給人留下深刻的印象。
（3）選段③的事例是按照以下哪種順序介紹的？
A.發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題
B.發(fā)現(xiàn)問題→解決問題→分析問題
C.分析問題→發(fā)現(xiàn)問題→解決問題發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：37引用：2難度：0.4 -
2．最好的發(fā)明永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束 ①德國工程師卡爾?本茨發(fā)明第一輛石油動(dòng)力汽車時(shí)，他所發(fā)明的不僅是帶輪子的發(fā)動(dòng)機(jī)，他所驅(qū)動(dòng)的是徹底改變社會(huì)結(jié)構(gòu)的全新行業(yè)。同樣，英國計(jì)算機(jī)科學(xué)家蒂姆?伯納斯?李不僅建成了世界第一家網(wǎng)站，同時(shí)也為萬維網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。這兩位先驅(qū)都不可能預(yù)料到自己的所作所為產(chǎn)生的影響。
②谷歌被推出時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個(gè)字，他們就可以找到想了解的一切。背后的操作機(jī)制在技術(shù)上非常復(fù)雜，但由此得出的結(jié)果卻相當(dāng)簡單直觀：那就是一頁文字，其中包含10個(gè)藍(lán)色的鏈接。這確實(shí)比什么都好，但按照今天的標(biāo)準(zhǔn)還沒有好到極致。
③于是我們的創(chuàng)業(yè)合伙人拉里?佩奇和謝爾蓋?布林像其他成功發(fā)明家一樣不斷改進(jìn)。他們開始引入圖片。畢竟，人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎(jiǎng)儀式后，上述趨勢開始顯現(xiàn)，頒獎(jiǎng)儀式上珍妮弗?洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當(dāng)時(shí)這成了互聯(lián)網(wǎng)有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗?洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應(yīng)運(yùn)而生。
④地圖是另一個(gè)典型的例子。當(dāng)人們在谷歌上搜索地址時(shí)，他們要找的不是提到這條街道的鏈接，他們想要知道如何到達(dá)那里。于是我們做出了可以點(diǎn)擊、拖動(dòng)和輕松瀏覽的地圖?，F(xiàn)在地圖已經(jīng)成了谷歌不可或缺的組成部分，以至于多數(shù)用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。
⑤我們的許多變化也是如此。隨著時(shí)間的推移，我們的搜索結(jié)果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報(bào)結(jié)果，為你節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。
⑥科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇總是等著愛思考的人，最好的發(fā)明永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。
（選自《世界博覽），有改動(dòng)）（1）讀第一自然段，完成表格。
（2）請你把谷歌的發(fā)展進(jìn)程填寫完整。人物 職業(yè) 發(fā)明 影響力 卡爾?本茨 蒂姆?伯納斯?李
文檔搜索→→→
（3）用“ ”畫出本文所要表達(dá)的中心觀點(diǎn)。并寫出這句話的作用。
（4）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？文中詳寫的事例在哪幾個(gè)自然段？
（5）你現(xiàn)在還知道谷歌的什么功能？你還想給谷歌添加什么功能？各寫兩個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：32引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
錯(cuò)也是對
劉塘 小時(shí)候，父親常教我寫毛筆字，每當(dāng)我寫到一半，對其中一筆不滿意而懊惱遲疑，父親總會(huì)安慰我：“上一筆沒寫好，可以用下一筆去救。練字的人，不但要會(huì)寫好，還要懂得救好。因?yàn)槿绻銜?huì)救，就無所謂錯(cuò)誤了！錯(cuò)也是對！譬如一個(gè)人寫‘太’字，第二筆寫歪，別人認(rèn)為沒辦法寫好，卻見他將最后兩筆也改了個(gè)角度，結(jié)果不但漂亮，而且妙極了！”
父親還說有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，靈隱寺的住持求皇帝寫幅字，康熙原想題“靈隱寺”，但落筆時(shí)不小心，將“靈”字上面的雨字頭（繁體字的“靈”字上面是“雨”）寫大了，下面紙幅有限，怎么也不能把“靈”字寫完（繁體字的“靈”字下面是“盟”），旁人都捏了把冷汗，卻見皇帝氣定神閑，大筆一揮，改寫為“云林禪寺”（繁體字的“云”字上面也是“雨”）。那幅字至今仍掛在西湖，大家只覺得筆飛墨舞，是幅好字，有誰會(huì)去計(jì)較那是寫錯(cuò)之后的權(quán)宜之計(jì)呢！
我當(dāng)時(shí)太小，聽不懂，直到有一天父親帶我去看漫畫家表演——只見臺上掛著一大張白紙，漫畫家邀觀眾上去，隨便畫幾筆，然后立刻根據(jù)那幾筆，改成一幅畫。有些觀眾存心找麻煩，故意東勾一圈，西畫一條，大家都認(rèn)為漫畫家會(huì)被難倒，卻見漫畫家略一思索，就解決了問題。
我開始了解，這世上一般人認(rèn)為錯(cuò)的事，不見得就是錯(cuò)，有些人不但能將錯(cuò)變?yōu)閷?，而且比別人的對的還要好。
所以在中學(xué)，我試著在作畫沒有靈感時(shí)，把紙折皺，攤在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出許多美麗的山巒和川流。
后來在大學(xué)教課，我也常將紙隨便“團(tuán)”一下，丟在桌上，讓學(xué)生運(yùn)用想象，去尋找美的造型。我發(fā)覺用這種方法創(chuàng)作的畫，常能打破自己慣用的格式，開展出新的面貌，尤其是喜愛臨摹的學(xué)生，往往能因此脫離古人的窠臼。
我更發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候在作畫之前想要使用宣紙，不小心拿錯(cuò)了紙，卻很可能因?yàn)榧埿圆煌?，產(chǎn)生許多意外的好效果，遠(yuǎn)非平日所能想到。
如此說來，那錯(cuò)，不也就是另一種對了嗎？
從寫毛筆字、畫漫畫，到學(xué)國畫，我深深領(lǐng)悟了這個(gè)由錯(cuò)誤中尋對的道理，且運(yùn)用在我的生活中。我經(jīng)過許多坎坷、風(fēng)浪，一次又一次證明父親的那句話：“如果你會(huì)救，就無所謂錯(cuò)誤了！錯(cuò)也是對！”
（有刪改）（1）本文作者要說明的觀點(diǎn)是。
（2）為了說明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？
（3）作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？這對我們習(xí)作有什么啟示？發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：19引用：2難度：0.5
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