天游峰的掃路人
沒攀登過天游峰的人,不能算到過武夷山。
天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天,我終于順著這根銀絲上了峰頂,心里好不得意。
下了山,已是傍晚時分。我游興未盡,便踏著暮色,沿著小溪散步。在一片靜寂中,我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音,頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠(yuǎn)而近,一聲比一聲分明。我循聲迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋,正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人,每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。
老人引我進(jìn)了他的小屋,為我徹了一杯濃茶。茶,很熱,很香,仿佛一股暖流,很快溝通了我們倆的心靈。
“如今游客多,您老工作挺累吧?”
“不累,不累,我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程?!?/bdo>他說得輕輕松松,自在悠閑。
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰,上山九百多級,下山九百多級,一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階,常常使游客們氣喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而卻步,半途而返。可是這位老人,每天都要一級一級掃上去,再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。
借著淡淡的星光,我仔細(xì)打量了他:瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神。
“您老有60歲了吧?”
老人搖搖頭,伸出了七個指頭,然后悠然地說:“按說,我早該退休了??晌覍?shí)在離不開這里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己種的大米和青菜,呼吸的是清爽的空氣,而且還有花鳥作伴,我能舍得走嗎?”
我緊緊抓住他的雙手說:“30年后,我再來看您!”
“30年后,我照樣請您喝茶!”說罷,老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的一對宿鳥,它們撲棱棱地飛了起來,又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲,一直伴隨我回到住地。
(1)“天游峰——武夷山第一險峰?!边@句話中,破折號所作用是 BB?!霸谝黄o寂中,我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音,頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來?!边@句話中,破折號的作用是 DD(填序號)。
A.表示語意的轉(zhuǎn)折。
B.表示解釋說明。
C.表示語意的遞進(jìn)。
D.表示聲音延長。
(2)望著險峻的天游峰,游客會有三種表現(xiàn)。請各用一個成語寫出他們的不同表現(xiàn):迎難而上迎難而上、望而卻步望而卻步
和 半途而廢半途而廢。
(3)文中有一處劃“ ”的句子,后文與它相照應(yīng)的句子是:可是這位老人,每天都要一級一級掃上去,再一級一級掃下來……可是這位老人,每天都要一級一級掃上去,再一級一級掃下來……。從這兩句話,我們可以感悟到掃路人 自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗的特點(diǎn)。
(4)文章運(yùn)用了多種方法塑造天游峰掃路人的形象,既有通過環(huán)境側(cè)面烘托,也有通過外貌、語言正面描繪。請按要求各摘抄一句與寫法相關(guān)的話。
環(huán)境描寫:九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。
外貌描寫:他身穿一套褪色的衣服,足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋,正用一把竹掃帚清掃著路面。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋,正用一把竹掃帚清掃著路面。
語言描寫:“不累,不累,我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程?!彼f得輕輕松松,自在悠閑。“不累,不累,我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程?!彼f得輕輕松松,自在悠閑。
(5)天游峰掃路人的生活,到底累不累,苦不苦?請運(yùn)用文中語言材料,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由(至少兩點(diǎn)理由)。
我的觀點(diǎn):我認(rèn)為掃路人很苦、很累。我認(rèn)為掃路人很苦、很累。
我的理由:因為天都峰那么高,那么險,游客都?xì)獯跤?、大汗淋漓,甚至望而卻步、半途而返,這位掃路人都七十多歲了,他每天一下一下掃一千八百多級石階,很辛苦、很累。因為天都峰那么高,那么險,游客都?xì)獯跤?、大汗淋漓,甚至望而卻步、半途而返,這位掃路人都七十多歲了,他每天一下一下掃一千八百多級石階,很辛苦、很累。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】B;D;迎難而上;望而卻步;半途而廢;可是這位老人,每天都要一級一級掃上去,再一級一級掃下來……;自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗;九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。;他身穿一套褪色的衣服,足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋,正用一把竹掃帚清掃著路面。;“不累,不累,我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程?!彼f得輕輕松松,自在悠閑。;我認(rèn)為掃路人很苦、很累。;因為天都峰那么高,那么險,游客都?xì)獯跤?、大汗淋漓,甚至望而卻步、半途而返,這位掃路人都七十多歲了,他每天一下一下掃一千八百多級石階,很辛苦、很累。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.1
相似題
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1.讀短文《我的語文老師》,完成練習(xí)。
①我記得她第一次走上講臺,把兩只手輕輕地懸在講臺上,她沒有帶粉筆,沒有帶備課筆記,也沒有帶語文教材,是空手走上來的。她望著我們,說了一句話,說:同學(xué)們,什么叫語文?”然后她用了兩節(jié)課的時間,給我們闡釋什么叫“語文”,期間,天開始下雨,她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外,對我們說:“同學(xué)們,你們知道嗎,一年四季的雨是不一樣的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨?!?br /> ②然后她又說:“同學(xué)們,你們知道嗎,一天里的雨也是不一樣的,上午的雨與早晨的雨不一樣,下午的雨與上午的雨也不一樣,上的雨與夜里的雨也不一樣?!比缓笏终f:“同學(xué)們,你們知道嗎,雨落在草叢中和落在水塘里,那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?!蔽抑两襁€記得,我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口,那個時候,外面有一大片荷花塘,我們至今還記得,千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。
③大概一個星期之后,她又開始走上講臺,那一天是講作文課。她走上講臺之后,說了一句話:“同學(xué)們,你們知道嗎,我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?!痹诖酥埃业臍v屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了!對我來講,這個打擊是巨大的,我根本無法接受她的判斷,所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一頭沖出了教室,來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上,望著那條大河,把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上,一邊砸,嘴里一邊罵:“丑八怪!”
④晚上,我回到了學(xué)校,來到了她的宿舍門口,我記得不是輕輕地把她的門敲開,而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門,站在門口,微笑地看著我,說:“你請進(jìn)來坐一會兒?!比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室,看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本,她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她說:你過來看看,我們先不說內(nèi)容,就是這些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看那最后一本作文,你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了,你已經(jīng)浮躁到什么程度了?!?br /> ⑤她又說:“在這六本作文本里,都有一篇作文是寫春天的,你第一本里寫春天的時候是非常誠實(shí)的,是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容詞嗎,你看看你的作文寫得越來越臃腫,越來越夸張,當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時候,你就已經(jīng)不知道自己是誰了?!彼f:“才氣,有時候是害人的。”
⑥我記得那一天離開她的臥室,走進(jìn)校園,月亮特別的好。月色如水,清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚,就沒有我以后漫長的人生的道路。這就是我的語文老師。
(1)選文主要寫了“我的語文老師”的哪兩件事?請用簡潔的語言概括出來。
(2)在文段②⑥中都有一句“這就是我的語文老師”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?分別表達(dá)了怎樣的情感?
(3)文段④中畫曲線的句子為什么強(qiáng)調(diào)是“踢開”而不是“敲開”門?
(4)文段⑤中老師說“才氣,有時候是害人的?!闭埥Y(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?br />(5)讀文段⑥,選出你認(rèn)為正確的選項
A.寫月亮特別好,月光特別清澈,是環(huán)境描寫,可以更好地襯托出“我”內(nèi)心的情感。
B.“我”后來之所以走上寫作這條路,多虧了語文老師的當(dāng)眾羞辱。
C.那個夜晚,語文老師不但讓“我”認(rèn)識到了自己作文中的缺點(diǎn),更讓“我”明白了自己身上的不足。
D.“我”對語文老師心懷怨恨,別的老師都夸“我”的作文是班上最好的,只有她說“我”是最不會寫作文的。
(6)如果讓你把文中提到的“我”的六本作文本放進(jìn)成長紀(jì)念冊中,你覺得它們應(yīng)該屬于
A.才藝集萃
B.班級之最
C.成長足跡
D.多彩生活
你的理由是:發(fā)布:2025/2/28 14:30:1組卷:25引用:1難度:0.4 -
2.彈琴姑娘 不論清早、夜晚,我走在這條長的胡同里,老是聽到寓所斜對面高樓的窗口里,傳出一陣陣好聽的琴聲--叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……
春天的日子多雨,常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響,雨點(diǎn)就輕松活潑起來,輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上,灑在馬路上,灑在行人的雨傘上,也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長長的胡同里稀濕稀濕,燿出一片亮光來。它們多么淘氣啊,跳著快樂的集體舞,跟著琴聲的節(jié)拍--叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……
我老是在想,這個彈琴的人是誰呢?
夏天的黃昏,屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭湖濱、廣場、公園里去乘涼,然而在那窗口里,仍然不斷地傳出好聽的琴聲--叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……
我在長長的胡同里走著,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人,“拳不離手,曲不離口”??!
秋天天高氣爽。晴朗的夜里,月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢,靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們,一刻不停地眨著眼睛,逗著那個彈琴的人。可是像夜鶯般的、流水般的琴聲,卻一直從那窗口里傳出來--叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……
我贊美著這個彈琴的人,“鍥而不舍”??!
冬天的寒夜,有時刮風(fēng),有時飄雪,我夜深回來,走進(jìn)這條長長的胡同,沒遇見過一個人,可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲,卻來迎接我這個風(fēng)雪夜歸人--叮咚!叮咚!叮叮咚咚!
“誰在彈琴呢?彈琴的又是誰呢?”我非常想知道他,并且想見一見他。
一天,音樂界的一位朋友,給了我一張音樂會的入場券。到了最后一個節(jié)目了,一個年紀(jì)小小的、脖子上還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘,每彈完一支曲子,總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。
我疑惑,這琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松,有甜味兒,卻又是那樣的親切、熟悉,如逢故友,“難道彈琴的就是她?”
事情真湊巧,隔不上半個月,有一個黃昏,我剛從街東口進(jìn)來,又聽到了琴聲,就踏著“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的拍子,輕快地走著,忽然琴聲陡地停住了。當(dāng)我快走到家門口時,猛一抬頭,在那窗口的樓下,一個臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領(lǐng)巾的小姑娘,正扶著一個頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師,
安步地走出來。
我愣住了,“原來就是她!”
我回到家里,剛在書桌旁坐下來,“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲,又響了起來。
我禁不住虔誠地、默默地祝福這個勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。
(1)本文約900余字,你用了
(2)寫出描寫小姑娘外貌的句子。為什么這些句子在文章的最后出現(xiàn)?
(3)用” ”畫出短文中表示季節(jié)的詞語。作者寫四個季節(jié)的變化想告訴讀者。
(4)用“ ”畫出短文中描寫雨點(diǎn)、月亮和星星的語句。作者為什么要寫雨點(diǎn)、月亮和星星?這種環(huán)境的描寫有什么好處?
(5)本文贊美的是彈琴的小姑娘,但是作者卻一直在說“我”的感受,而且只是說琴聲的美妙,一點(diǎn)都沒提到小姑娘練琴的場景。作者這樣寫的原因是發(fā)布:2025/2/28 15:0:1組卷:26引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀《“煮書”》
“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅,上面寫著兩個蒼勁有力的大字--“煮書”。我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不會煮壞嗎?”
爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既然是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”
爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實(shí),就是煮書’。這樣,他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷,下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好?!?br />“爺爺,你看我該怎么煮書’呢?”
“你可以從讀課文入手嘛!那些課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思呀!這樣煮’下去,你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句,好處可多啦!肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章,還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!
(1)我能從文中找出一對意思相反的四字詞語。
(2)聯(lián)系自己的閱讀和習(xí)作經(jīng)歷我知道“讀書破萬卷,下筆如有神”意思是:
(3)閱讀的目的不同,選擇的內(nèi)容和閱讀的方法也不同,用較快的速度閱讀上面的文章,想知道什么是“煮書”,重點(diǎn)閱讀第
(4)我積累了很多關(guān)于讀書的名言警句,如:發(fā)布:2025/2/28 15:0:1組卷:15引用:1難度:0.1