課外閱讀《“煮書”》
“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅,上面寫著兩個(gè)蒼勁有力的大字--“煮書”。我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不會(huì)煮壞嗎?”
爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既然是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”
爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實(shí),就是煮書’。這樣,他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷,下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好?!?br />“爺爺,你看我該怎么煮書’呢?”
“你可以從讀課文入手嘛!那些課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思呀!這樣煮’下去,你不僅能體會(huì)文章情感,還可以牢記妙詞佳句,好處可多啦!肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章,還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!
(1)我能從文中找出一對(duì)意思相反的四字詞語。
疑惑不解疑惑不解-豁然開朗豁然開朗
(2)聯(lián)系自己的閱讀和習(xí)作經(jīng)歷我知道“讀書破萬卷,下筆如有神”意思是:博覽群書,把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀,讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手博覽群書,把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀,讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。
(3)閱讀的目的不同,選擇的內(nèi)容和閱讀的方法也不同,用較快的速度閱讀上面的文章,想知道什么是“煮書”,重點(diǎn)閱讀第44自然段的內(nèi)容用抓關(guān)鍵語句的方法我知道“煮書”就是讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味,把書讀熟讀透讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味,把書讀熟讀透;想知道怎樣“煮書”我會(huì)重點(diǎn)閱讀第66自然段的內(nèi)容,再結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷我知道可以這樣“煮書”:每天清晨起來,放聲讀上幾遍課文,細(xì)細(xì)品味一番每天清晨起來,放聲讀上幾遍課文,細(xì)細(xì)品味一番。
(4)我積累了很多關(guān)于讀書的名言警句,如:讀萬卷書,行萬里路讀萬卷書,行萬里路(寫一句)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】疑惑不解;豁然開朗;博覽群書,把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀,讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手;4;讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味,把書讀熟讀透;6;每天清晨起來,放聲讀上幾遍課文,細(xì)細(xì)品味一番;讀萬卷書,行萬里路
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 15:0:1組卷:15引用:1難度:0.1
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1.換票 兩個(gè)鄉(xiāng)下人,外出打工。一個(gè)去A地,一個(gè)去B地。可是在候車廳等車時(shí),都又改變了主意,因?yàn)猷徸娜苏f,A地人精明,外地人問路都收費(fèi);B地人質(zhì)樸,見吃不上飯的人,不僅給饅頭,還送舊衣服。
去A地的人想,還是B地好,掙不到錢也餓不死,幸虧車還沒到,不然真掉進(jìn)了火坑。
去B地的人想,還是A地好,給人帶路都能掙錢,還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車,不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽?。原來要去B地的得到了去A地的票,去A地的得到了去B地的票。
去B地的人發(fā)現(xiàn),B地果然好。他初到B地的一個(gè)月,什么都沒干,竟然沒有餓著。
去A地的人發(fā)現(xiàn),A地果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?,干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢,看廁所可以賺錢,弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢。
憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí),第二天,他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土,以“花盆土”的名義,向不見泥土而又愛花的A地人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次,凈賺了五百元錢。一年后,他憑“花盆土”竟然在A地?fù)碛辛艘婚g小小的門面。
在常年的走街串巷中,他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn):一些商店樓面亮麗而招牌較黑,一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌。他立即抓住這一空當(dāng),買了人字梯、水桶和抹布……辦起一個(gè)小型清洗公司,專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多名員工,業(yè)務(wù)已由A地發(fā)展到其他地方。幾年后,他坐火車去B地考察清洗市場。在B地車站,一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂,向他要一個(gè)空啤酒瓶,就在遞瓶時(shí),兩人都愣住了,因?yàn)槲迥昵?,他們?cè)鴵Q過一次車票。
(1)在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(2)短文第6自然段中“花盆土”的雙引號(hào)表示
A.直接引用
B.特定稱謂
C.諷刺和否定
D.突出強(qiáng)調(diào),引起注意
(3)短文第7自然段中的省略號(hào)表示
A.列舉的省略
B.說話斷斷續(xù)續(xù)
C.話未說完,語意未盡
D.靜默或思考
(4)后來去A地的人發(fā)現(xiàn),A地果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。短文具體寫了他的兩個(gè)發(fā)財(cái)之道。請(qǐng)你簡要地概括出來。
(5)如果不換票,你覺得原本要去A地的人會(huì)富有嗎?為什么?
(6)從兩個(gè)人不同的命運(yùn)中,你悟出了什么道理?發(fā)布:2025/2/28 20:0:2組卷:6引用:1難度:0.1 -
2.課外閱讀。
屋頂上的月光 有一位少年童年時(shí)期就失去了雙親,與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費(fèi),家境十分貧寒,生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望,他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。
他一路風(fēng)塵仆仆,餓了啃干糧,渴了喝泉水,累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚,歷盡千辛萬苦終于走到了漢堡。
雖然來到漢堡,音樂教師的收費(fèi)卻很昂貴,使囊中羞澀的他無力支付,剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄,跑遍了幾乎所有的音樂課堂,忍受著嘲笑與譏諷,終于得到了一位教師的認(rèn)可,做了他的學(xué)生。
老師發(fā)現(xiàn)了他的天分,建議他去撒勒求學(xué),那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途,忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦哀求,一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂,以加倍的熱情投入學(xué)習(xí),天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲,他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜,回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解,他語重心長地說:“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力,你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了,還是好好彈你的練習(xí)曲吧!何況,那么珍貴的曲譜,你弄壞了怎么辦?”哥哥板著臉離開了,他卻沒有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用,這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜,用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來。因?yàn)榧依锖芨F,點(diǎn)燈都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋頂上,在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。
一個(gè)夜晚,哥哥疲倦地歸來。臨近家門,他聽到一段優(yōu)美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋,他不知不覺也被感染了,深為其悲。音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷悲,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無限向往。哥哥站在月光下傾聽著,眼淚潸然而下。他終于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋,含著淚水輕輕摟住了弟弟,決定從此全力支持弟弟繼續(xù)深造。
少年終于一償夙愿,美夢(mèng)成真--他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。
有人曾經(jīng)問他,是什么支持著你走過那么艱苦的歲月?他笑著說:“是屋頂上的月光?!?br />??“屋頂上的月光”--他將所有的挫折都包含在這一簡單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂的熱愛,而且充滿感人至深的力量。有時(shí)候,照亮我們的理想并照亮我們的心靈,真的只需要那微弱的屋頂上的月光,就如同當(dāng)初它照亮了巴赫的理想,使他漠視所有的困苦和勞累,而最終達(dá)到自己的音樂天堂一樣。
(1)結(jié)合上下文,理解文中加點(diǎn)詞語的意思。
欣喜若狂:
美夢(mèng)成真:
(2)你最喜歡或欣賞巴赫的哪些精神品質(zhì)?
(3)你的理想是什么?你覺得與巴赫相比,生活富足、條件優(yōu)裕的你在追尋理想的途中最缺乏、最需要向他學(xué)習(xí)的東西是什么?
(4)文中有很多語言優(yōu)美、或者富有哲理的語句,你最喜歡哪一句?請(qǐng)摘抄積累在下面的橫線上,并說說自己喜歡這個(gè)句子的原因。
喜歡的語句:
原因:發(fā)布:2025/2/28 20:0:2組卷:33引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
晚飯后,七點(diǎn)多,連續(xù)給兒子打了兩遍電話,能通但沒有接。以前也有這種情況,但他過一會(huì)兒就會(huì)打過來,因此我沒有在意。
春節(jié)后,兒子的舍友都走了,只剩下兒子一人,我和妻子不免有些擔(dān)心。
??妻子喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)開演。我喜歡的書也讀了四章,兒子的電話還沒有打過來。再打兒子的電話,移動(dòng)號(hào)不在服務(wù)區(qū),聯(lián)系號(hào)無法接聽。于是,我就給兒子發(fā)了條短信:怎么不接電話,看到后迅速回電話。
電視劇演完一集了,我感覺有些累,就上了床;剛要脫上衣,想起兒子還沒回電話,便又打電話,不說不在服務(wù)區(qū)了,有了“嘟--嘟--”的聲音。又打了兩遍,仍沒接通,不免有些沮喪。想起前幾天,妻子曾通過QQ和兒子聯(lián)系過,我也想試一下,可沒有成功。一看手機(jī),還不到九點(diǎn)半。自己寬慰自己:兒子可能晚上補(bǔ)課……
??沒接到兒子的電話,睡意全無,又拿過書讀起來。
電視劇演完了,妻子來到臥室,看到我沒睡,有些驚訝。我沮喪地對(duì)妻子說:“一晚上了,孩子沒有接電話?!?br />“你們不是中午聯(lián)系過嗎?”
“打了十幾次就是不接?!?br />“聯(lián)通號(hào)早就不用了,移動(dòng)號(hào)不可能不在服務(wù)區(qū)。你看,手機(jī)上掛著QQ呢?!?br />“你試試聯(lián)系聯(lián)系他,打一遍不通,打一遍不通,搞得人心慌意亂?!?br />“你就是事多,他能有什么事?”妻子一邊戧(qiāng)著我,一邊開始打電話。書也顧不上看了,趄(qiè)著身子,眼直直地瞅著妻子打電話,一遍不接,又打了一遍還不接,用QQ聯(lián)系,仍然聯(lián)系不上。妻子沒有活現(xiàn)的神氣,擔(dān)心牽掛瞬間爬上了額頭,像是在為剛才的發(fā)怒解脫,又像是在自我安慰,也像在勸我說:“可能是靜音,我給他在QQ上留了言:‘見信息馬上回電話,甭管幾點(diǎn)’。”
??淅淅瀝瀝的春雨,已經(jīng)下了三四個(gè)小時(shí),雨滴敲打在陽光板上,發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音,空氣也變得沉重而陰冷了。
在黑夜中握著手機(jī),靠在床背上,冥思著手機(jī)能亮起來,鈴聲能響起來。等不到,就撥打兒子的手機(jī),“嘟--嘟--”聲混雜著窗外啪嗒啪嗒的聲響,敲打著心臟,像一只貓爪子抓在上面,恐慌焦慮慢慢在胸中升騰和蔓延。
前半夜怎么也睡不著。后半夜,瞌睡終于壓住了無奈的等待,迷迷糊糊中聽見了自己斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲。妻子輕輕的翻動(dòng),常常讓我在磕睡中精神迷亂,恍惚中幻想著兒子可能發(fā)生的種種意外。不管怎樣,明早再接不到電話,就要麻煩遠(yuǎn)房表姐或直接坐飛機(jī)跑一趟。
似睡非睡,似醒非醒,一直在初春的凄風(fēng)冷雨中翻來覆去、渴望期盼。
5點(diǎn)17分,我的手機(jī)響了起來,抓過電話一看,真是兒子的電話,接通后傳來兒子的懊悔聲:“爸爸,對(duì)不起。昨晚和一個(gè)同學(xué)吃飯,感冒了,吃了藥后,不到七點(diǎn)就睡了,手機(jī)靜音,一直睡到現(xiàn)在。打開手機(jī)一看有你和我媽打來的32個(gè)未接電話?!?br /> 長夜的迷惘,終因兒子的電話,看到了春天窗外的光亮,一身的緊張卸下來,感覺真的很累。
我對(duì)兒子說:“你沒事就好,我們太累了,想睡一會(huì)兒”掛斷電話,我安然入睡。
(1)為了聯(lián)系上千里之外的兒子,“我”和妻子想了很多辦法,已采用的聯(lián)系方式有
(2)“我”為什么這么著急要聯(lián)系兒子?
原因一:
原因二:
(3)讀讀下面的句子,寫出加點(diǎn)字對(duì)表現(xiàn)人物的好處。
①5點(diǎn)17分,我的手機(jī)響了起來,抓過電話一看,真是兒子的電話。
②終因兒子的電話,看到了春天窗外的光亮,一身的緊張卸下來。
(4)文中畫線句子能否刪去?為什么?
(5)一覺醒來,兒子看到32個(gè)未接電話,心里會(huì)想些什么?(至少寫兩點(diǎn))
(6)結(jié)合內(nèi)容給短文選擇題目,最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
A.難打的電話
B.32個(gè)未接電話
C.遠(yuǎn)方的兒子
D.風(fēng)雨交加的夜晚發(fā)布:2025/2/28 20:0:2組卷:61引用:2難度:0.8
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