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放大你的優(yōu)點(diǎn)??①一個(gè)窮困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。
??②“數(shù)學(xué)精通吧?”父親的朋友問(wèn)他。青年羞澀地?fù)u搖頭?!皻v史、地理怎么樣?”青年還是不好意思地?fù)u頭?!澳欠赡??”青年窘迫地垂下頭。“會(huì)計(jì)怎樣?”父親的朋友接連發(fā)問(wèn),青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng),連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。
??③“那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)吧,我總得幫你找一份事做呀?!?br />??④青年羞愧地寫(xiě)下了自己的住址,急忙轉(zhuǎn)身要走,卻被父親的朋友一把拉住了:“年輕人,你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊!你不該只滿足找一份糊口的工作,把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?!鼻嗄暝趯?duì)方眼里看到了肯定的答案。
??⑤哦,我能把名字寫(xiě)得叫人稱贊,那我就能把字寫(xiě)漂亮;能把字寫(xiě)漂亮,我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn),興奮得腳步立刻輕松起來(lái)。
??⑥數(shù)年后,青年果然寫(xiě)出了名揚(yáng)世界的經(jīng)典作品,他就是家喻戶曉的19世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
??⑦世間許多平凡之輩,都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn),但由于自卑等常常被忽略了,更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了,這實(shí)在是人生的遺憾。須知:每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中,都蘊(yùn)藏著一座金礦,只要肯挖掘,哪怕是沿著微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示,也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
??⑧許多的成功,都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn),并努力將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)……
(1)從文中找到下列詞語(yǔ)的反義詞。
飛黃騰達(dá)——
江河日下
江河日下

驚天動(dòng)地——
萬(wàn)籟俱寂
萬(wàn)籟俱寂

默默無(wú)聞——
惹人注目
惹人注目

(2)讀第②自然段,作者用到的描寫(xiě)方法是
動(dòng)作描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
,從這樣的描寫(xiě)中可以體會(huì)到青年越來(lái)越
不自信
不自信
。
(3)下面對(duì)短文主要內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A
A

A.大仲馬青年時(shí)認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng),父親的朋友指出他的優(yōu)點(diǎn)后,他受到了鼓勵(lì),并放大了自己的優(yōu)點(diǎn),最終成為了著名作家。
B.大仲馬青年時(shí)窮困潦倒、一無(wú)所長(zhǎng),父親的朋友發(fā)現(xiàn)并放大了他的優(yōu)點(diǎn),最終他成為了著名作家。
C.大仲馬青年時(shí)一無(wú)所長(zhǎng),父親發(fā)現(xiàn)并放大了他的優(yōu)點(diǎn),最終他成為了著名作家。
(4)請(qǐng)用“~~~”畫(huà)出文中點(diǎn)明文章中心的句子。
(5)對(duì)文中畫(huà)“——”的句子理解不正確的是
B
B

A.只要善于挖掘自己的潛力,就有可能獲得成功。
B.只要有一絲優(yōu)點(diǎn)就一定能成功。
C.要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并加以利用,這樣才會(huì)成功。
(6)短文中大仲馬從認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)到成為著名作家,你認(rèn)為他產(chǎn)生這種變化的原因有哪些?
父親朋友的肯定和鼓勵(lì);他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的放大;他的勤奮和努力。
父親朋友的肯定和鼓勵(lì);他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的放大;他的勤奮和努力。

(7)你突出的優(yōu)點(diǎn)是什么?讀了短文,你想今后怎樣放大自己的優(yōu)點(diǎn)呢?
我的優(yōu)點(diǎn)是朗讀文章很有感情,聲音好聽(tīng)。我準(zhǔn)備不斷練習(xí)朗讀,爭(zhēng)取以后成為一名優(yōu)秀的播音員。
我的優(yōu)點(diǎn)是朗讀文章很有感情,聲音好聽(tīng)。我準(zhǔn)備不斷練習(xí)朗讀,爭(zhēng)取以后成為一名優(yōu)秀的播音員。

【答案】江河日下;萬(wàn)籟俱寂;惹人注目;動(dòng)作描寫(xiě);神態(tài)描寫(xiě);不自信;A;B;父親朋友的肯定和鼓勵(lì);他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的放大;他的勤奮和努力。;我的優(yōu)點(diǎn)是朗讀文章很有感情,聲音好聽(tīng)。我準(zhǔn)備不斷練習(xí)朗讀,爭(zhēng)取以后成為一名優(yōu)秀的播音員。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
    岑夫子與丹丘生
    秀涵
          岑夫子與丹丘生,是特別要好的朋友,他們都很愛(ài)喝酒,總組局,找一堆人來(lái)喝酒,有時(shí)在岑夫子家,有時(shí)在丹丘生家。他們兩個(gè)人在漫長(zhǎng)而又無(wú)聊的一生中,組織過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)酒局。有一天,他們請(qǐng)到了李白。
          李白喝多了,非要唱歌,岑夫子和丹丘生不想聽(tīng)歌,就想喝酒。所以,李白唱歌的時(shí)候,岑夫子和丹丘生都在腹誹,說(shuō)李白不是想唱歌,而是想躲酒!當(dāng)晚的情況,次日被李白寫(xiě)成一首詩(shī),就是他的千古名篇《將進(jìn)酒》,里面有這樣幾句如實(shí)描述了當(dāng)晚的情景:岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
          岑夫子和丹丘生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這晚的酒局看上去和之前所有的酒局都一樣,并沒(méi)有什么不同,但因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的名字被李白寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌,后來(lái)又輕松載入文學(xué)史,以至1000多年后,還有人記得他們。
          他們當(dāng)時(shí)不知道,李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽。岑夫子和丹丘生,排排坐,各自端著酒杯,仰頭等李白唱完,草草地夸贊兩句,就繼續(xù)拉著李白喝酒,那晚,他們?nèi)齻€(gè)人都喝多了。
    選自江蘇鳳凰文藝出版社《為什么要把小說(shuō)寫(xiě)得那么好》一書(shū)(1)第一自然段中,岑夫子與丹丘生總組局,這里的“組局”指的是什么?
     

    A.找一家酒店喝酒
    B.找一堆人來(lái)喝酒
    C.在丹丘生家喝酒
    D.在岑夫子家喝酒
    (2)“李白的詩(shī)歌相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽”中“不朽”的意思是哪一項(xiàng)?
     

    A.永遠(yuǎn)不會(huì)衰老
    B.永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛
    C.生命長(zhǎng)存,永不死亡
    D.永存于人類(lèi)的記憶或記載中
    (3)李白唱歌的時(shí)候,岑夫子和丹丘生都在腹誹的內(nèi)容最有可能是什么?
     

    A.李白不想聽(tīng)歌,就想喝酒
    B.李白不想歌唱,就想躲酒
    C.李白酒喝多了,非要唱歌
    D.李白假借唱歌,躲避喝酒
    (4)岑夫子和丹丘生等李白唱完,草草地夸贊兩句。他們最可能怎樣夸贊?
     

    A.太白兄此曲美哉,美哉
    B.太白兄酒量驚人,再來(lái)一杯
    C.太白兄才高詞美,再來(lái)一首
    D.太白兄的歌聲宛如山間流水,令人沉醉
    (5)《岑夫子與丹丘生》這個(gè)故事最有可能收入哪一類(lèi)書(shū)?
     

    A.神話類(lèi)
    B.文史類(lèi)
    C.軍事類(lèi)
    D.科普類(lèi)
    (6)“李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽。”這種寫(xiě)法好在哪里?結(jié)合文本內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。
    (7)從本文中可以看出李白有什么特點(diǎn)?結(jié)合本文,至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。

    發(fā)布:2025/3/2 3:30:2組卷:23引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀。
    趕羊??星期五下午放了學(xué),我去看外祖母。外祖母家離得不太遠(yuǎn),過(guò)一座山就到了。
    ??走到山腳下,我看見(jiàn)一只小羊在地里(啃 吃)
     
    麥苗。走近一看,原來(lái)是我的鄰居金牛哥家的,外號(hào)叫“小調(diào)皮”。準(zhǔn)是金牛哥放羊時(shí)跑丟的。
    ??我把“小調(diào)皮”趕出了麥地,正要往前走,可是一想,我一走開(kāi),“小調(diào)皮”還會(huì)回來(lái)啃麥苗,應(yīng)該把它趕回金牛哥家里去。
    ??“小調(diào)皮”看見(jiàn)我去趕它,就沒(méi)命地往山上跑。我好容易才追上它,攔住了它的去路?!靶≌{(diào)皮”低著腦袋向我沖來(lái),要跟我打架。我才不怕它呢,(沖 跑)
     
    上去抓住它的兩只角。它一步也不能前進(jìn)了,可是我也不能放手。過(guò)了一會(huì)兒,我的手有些酸了,剛一松勁,它就用力頂我的肚子,把我頂了個(gè)仰面朝天,撒腿就跑。我火了,爬起來(lái)就去追它,可是左追也追不上,右追也追不上。我的力氣用完了,它還在野地里(跑來(lái)跑去 闖來(lái)闖去)
     
    ,怎么趕它,它也不回去。
    ??算了吧,隨它去吧!我坐下來(lái)喘著氣,“小調(diào)皮”像是在故意逗我。我一坐下來(lái),它也停下來(lái)啃路邊的草;我剛站起來(lái),它又跑了,還朝我“咩咩”地叫。
    ??它逗我,我也氣它。我學(xué)著它“咩咩”地叫了幾聲。沒(méi)想到它望了我一眼,也叫了幾聲,(居然 果然) 
     
    還朝我走近了幾步。我忽然記起來(lái),金牛哥往常就是這樣呼它們的。我就學(xué)著金牛哥的樣,“咩咩”地叫。這招果然很靈,“小調(diào)皮”跑到我身邊來(lái)了也“咩咩”地叫著。
    ??我拔了些青草,哄著“小調(diào)皮”往前走,好半天才把它帶進(jìn)了羊圈。我高興極了,“小調(diào)皮”也挺高興,因?yàn)樗只氐窖蛉豪锪恕?br />??太陽(yáng)已經(jīng)下山了。外祖母家去不成了,可是我一點(diǎn)兒也不后悔。
    (1)用“√”選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)從短文中哪些語(yǔ)句中能讀出“我”不同的心情,完成下表。
    文中表現(xiàn)“我”心情的詞句 “我”的心情
     
    充滿自信
    我火了,爬起來(lái)就去追它
     
     
    喪失信心
    這招果然很靈
     
    (3)下面是某位同學(xué)寫(xiě)的批注,請(qǐng)給這些批注分類(lèi)。(填字母)
    A.有啟發(fā)的地方
    B.疑問(wèn)之處
    C.寫(xiě)得好的地方
    ①(第四自然段) 寫(xiě)“我”與羊打架,寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng),仿佛讓我看到了打架的場(chǎng)面。
     

    ②(第六自然段)“居然”和“果然“有什么區(qū)別?
     

    ③(第六自然段) 趕羊跟千其他事一樣,要根據(jù)規(guī)律找訣竅。
     

    (4)短文中詳寫(xiě)了怎么趕羊,對(duì)“我”把羊帶回羊圈,卻只用“好半天”就交代過(guò)去了,這樣寫(xiě)的理由是什么?
     

    (5)文中畫(huà)“_____”的句子說(shuō)“我一點(diǎn)兒也不后悔”,為什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />
     

    發(fā)布:2025/3/2 3:30:2組卷:8引用:1難度:0.7
  • 3.“煮書(shū)”      ①爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅,上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書(shū)只能讀,怎么可以煮呢?
          ②一天,爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章,坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺:“書(shū)怎么可以煮呢?放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”
          ③爺爺笑了,說(shuō)□書(shū)是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
          ④爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū),就能反復(fù)誦讀品味,非把書(shū)讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書(shū)’。這樣,他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好?!?br />      ⑤“爺爺,你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”
          ⑥“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文,每天清晨起來(lái),放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”
          ⑦爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗,“煮書(shū)”還真有道理哩!
    (1)讀了題目,我預(yù)測(cè)
     
    。
    (2)給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (3)讀了短文,我知道“疑惑不解”的意思是
     
    。
    (4)爺爺通過(guò)杜甫的故事告訴我們,“煮書(shū)”就是
     
    。
    (5)讀了這篇故事,我知道了我們可以從“煮”語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始,這樣煮下去的話,好處很多,請(qǐng)你用“波浪線”畫(huà)出我們煮書(shū)的好處。
    (6)爺爺將反復(fù)誦讀品味比喻成“煮書(shū)”,你認(rèn)為這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/2 3:0:2組卷:7引用:1難度:0.6
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