某化學(xué)興趣小組用圖1所示的裝置，對(duì)氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究。
【查閱資料】溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。單位體積溶液中某離子的個(gè)數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。

（1）在圖1的A、B兩個(gè)相同裝置中，分別放入等體積的水和飽和石灰水，通電，發(fā)現(xiàn)B裝置燈泡更亮，原因是

氫氧化鈣溶于水解離出鈣離子和氫氧根離子，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性

氫氧化鈣溶于水解離出鈣離子和氫氧根離子，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性

。
（2）接通直流電，同時(shí)利用溫度傳感器測(cè)量溶液的溫度。觀察到B裝置中插入溶液的兩個(gè)碳棒（石墨）電極附近有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的溶液的溫度由24℃變?yōu)?8℃，同時(shí)出現(xiàn)白色渾濁，這可能是因?yàn)槲龀隽藲溲趸}固體，析出氫氧化鈣固體的原因可能是

溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，因此飽和石灰水中有固體析出

溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，因此飽和石灰水中有固體析出

，還可能是

一部分水被電解，溶劑減少，因此飽和石灰水中有固體析出

一部分水被電解，溶劑減少，因此飽和石灰水中有固體析出

。
（3）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)B裝置中，白色渾濁出現(xiàn)在正極附近。聯(lián)想電解水時(shí)，與電源正極相連的電極附近產(chǎn)生的

O₂

O₂

（請(qǐng)用化學(xué)式表示，下同），它可能與石墨電極中的碳反應(yīng)生成二氧化碳而使石灰水變渾濁，如果假設(shè)成立，則最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

。為了驗(yàn)證白色渾濁液體的成分，取上述實(shí)驗(yàn)得到的渾濁液體少量，滴加酚酞變紅色，說明渾濁液體中還存在

Ca（OH）₂

Ca（OH）₂

。
（4）將B裝置中剩余渾濁液攪拌均勻后分成等體積的兩份，第一組同學(xué)取一份加入一定量的稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。第二組同學(xué)取另一份倒入密封的三頸燒瓶中進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。連接好傳感器等裝置，先開啟測(cè)量二氧化碳含量的數(shù)據(jù)傳感器，然后用注射器注入足量的稀鹽酸數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置及所測(cè)量到的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化情況如圖2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第二組同學(xué)通過圖像分析說明白色渾濁溶液中存在

Ca（OH）₂、CaCO₃

Ca（OH）₂、CaCO₃

（除水外）。
實(shí)驗(yàn)反思：
①第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，沒有發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，原因可能是

加入的鹽酸太少，鹽酸只與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)

加入的鹽酸太少，鹽酸只與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)

。
②第二組同學(xué)在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)曲線圖開始時(shí)段的CO₂百分比下降，可能的原因是

溶液中存在氫氧化鈣，氫氧化鈣吸收了空氣中的二氧化碳，因此開始時(shí)段的CO₂百分比下降

溶液中存在氫氧化鈣，氫氧化鈣吸收了空氣中的二氧化碳，因此開始時(shí)段的CO₂百分比下降

。